八年级备课表格上册.doc

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1、课程标准对本学段的要求 人类的生存与发展离不开信息技术，人们利用信息技术获取信息，表达观点，与他人交流思想并开展合作，特别是计算机，多媒体技术的日益发展与普及，日益改变着人们的学习和生活方式，显然，作为信息时代的公民，掌握信息技术，提高信息素养，将有助于更好地适应并参与到现在和未来的社会生活中。 希望你能够利用信息技术为自己的学习和生活服务，在学习过程中进一步体验和领悟学习方法和技术思想，并从信息技术领域中的杰出人物身上汲取优秀的品质和奋发向上的精神，努力学习信息技术知识，掌握信息技能。 1、本套教材以“STS视角（即科学技术社会的视角）”来确定中小学信息技术的课程内容框架，精选了适合初中学生

2、的信息技术科学，科普知识有关技能操作的内容和相关的社会、生活、学习专题。 2、任务驱动原则，分模块结构，并在该章最后加入“综合实践” 3、在培养目标上，以实现“四素养”（即信息意识，信息 基础知识，信息能力，信息伦理道德）的协调发展作为课程目标的立足点，同时尽量渗透信息技术创新能力的培养。 4、在单元教学目标上，则以“三维”课程目标作为线索，即从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的三个维度构建每一单元的具体教学内容和目标。本学期教学计划指 导思想 信息技术的发展日新月异，教材采用“模块化”结构组织编写内容，反映了最新的信息技术知识，培养学生的计算机文化意识，信息素养和基本操作技能。教学要

3、求 1、初步设计动画 2、网站设计与制作教材分析教学重难点 1、网站建设中的超连接 2、动画设计的基本元素其他教学措施 1、强调操作实践 2、在老师的范例下，发挥自己的想象。把时间交给学生多做练习。学情分析1、学生多，电脑少。学生轮换上机。2、学生来源不同，水平参差不齐，用能熟练操作的学生带动不熟练操作的学生。教学设想多给学生操作时间。熟能生巧。教学进度安排本册共两单元，第一章8节，第二章7节 每周一节第一章 8节第二章 7节 教研课题第 一 章（单元）第 一节（课）第 1课时 连续号 01 课 题第一节 逐帧动画教 学 目 标1、初步认识FLASH82、设计眼球会动的小猫教学重、难点3、制作

4、逐帧动画教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、 初步认识FLASH8FLASH动画可制作出交互性很强的动画文件。启动：开始程序MacromediaMacromedia Flash 8命令。界面包括：菜单栏、工具箱、时间轴、舞台（工作区）、属性面板、浮动面板等二、 设计眼球会动的小猫1、 确定动画的舞台大小和播放速度A、 文件新建选择一个常规文档。B、 在属性面板中，单击大小（550PX*250PX，背景颜色为黑色，帧频12）确定。2、 绘制小猫的状态。（1） 选定时间轴的第1帧。（2） 利用工具箱中的工具在舞台上

5、绘制一只小猫。如13A程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 （3） 同样方式完成其他部分的绘制。如13B 再绘制第2帧小猫的状态。（1） 在第2帧插入关键帧。（2） 在舞台上修改小猫眼球，往右移动一点。（3） 同理绘制其余几帧小猫的状态。3、 观察效果并保存文件。控制播放。资料：失量图和位图的区别失量图无论怎样放大都不会失真。位图放大就失真。动画制作的失量图。文件较小，而位图文件大、又失真 板书计划第一节 逐帧动画1、初步认识FLASH82、设计眼球会动的小猫 教学 反思第 一 章（单元）第 2节（课）第 1课时 连续号 02 课 题第二节 元件及渐变动画教 学 目 标1、知识目

6、标：理解元件及渐变动画的概念。2、能力目标：培养学生的动手能力及探索能力，拓展学生的创新思维。3、情感目标：善于与学生进行沟通和交流，激发学生使用FLASH的兴趣。教学重、难点理解元件的概念，渐变动画的概念教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、 导入通过上节的学习我们知道了逐帧动画，什么叫做逐帧动画？（在动画中，我们需要将它的每个动作创建一个画面，当这些画面以一定的速度显示时就可形成动画；这种方式通常称为逐帧动画。）那么本节课我们接着我们相关的内容学习元件及渐变动画。二、新课Flash制作的动画文件通常称为“影片

7、”。影片中的演员就是在舞台上表演的对象，在Flash中这些表演的对象需要设计“元件”，元件是Flash中的基本元素。 在目前要完成的影片中，舞台上参加表演的有道路、人行横道、蓝天、飘动的云等对象，这些对象中有静止的，有动态的。我们先来了解一个什么叫元件。也称为符号或组件。它是动画中可以重复作用的图形、按钮、影片剪辑。合理使用元件可以缩短动画制作的时间，减少文件的数据量，提高工作效率。1.设计“背景” 绘制“天空、道路”执行“插入”“新建元件”命令，在 “创建新元件”对话框的“名称”输入框中输入“背景”，并在“行为”中选中“图形”选项后确定。选择线条工具、矩形工具等工具在舞台上完成马路、人行横道

8、、蓝天的设计。2.绘制静止在天空中的两朵云执行“插入” “新建元件”命令，命名为“云1”，类型设为“图形”；然后选择工具栏中的适当工具在舞台上画出云朵，例如使用铅笔工具和填充颜色。 提示：为绘制方便建议将舞台背景色设置为黑色。（从属性那儿就可以设置）同样，再次执行“插入”“新建元件”命令，命名为“云2”，类型设为“图形”；不必重新绘图，打开库面板，用鼠标将其中刚刚创建的元件“云1”拖到舞台上，再利用工具箱中的“任意变形工具”，适当改变云朵的大小和形状。3.设计“云”的动作根据我们生活中的经验，天空中的云通常是随风飘动的，或者它的形状是变化多样的。难道我们需要将云的所有位置和形状都绘制出来吗？（

9、1）应用运动渐变来设计云的飘移。 1执行“插入”“新建元件”命令，命名为“飘动的云”，类型设为“影片剪辑”。 2.打开库面板，用鼠标将库中的元件“云1”拖动到舞台左侧，此时时间轴面板中图层1的第1帧自动成为关键帧。3选中时间轴的第50帧，插入关键帧：执行“插入”“时间轴”“关键帧”命令。4在对应第50帧的舞台上将“云1”的位置移至舞台右侧。5再次选定第1帧，在属性面板中将补间设为“动作”，动画建立后时间轴帧面板的背景变为淡蓝色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。(2)应用形状渐变动画设计云的变形。1按Ctrl+F8键新建元件，命名为“变形的云”，类型设为“影片剪辑”。2打开库面板，用鼠标将

10、其中的元件“云2”拖到舞台左侧。3选中舞台上的元件“云2”，执行“修改”“分离”命令将对象打散。4选中时间轴的第30帧，按F6插入关键帧。5利用工具箱的“任意变形工具”，在第30帧的舞台上将“云2”的形状加以改变。6然后用鼠标选定第1帧，在属性面板中将补间接设为“形状”，动画建立后时间轴面板的背景变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。渐变动画的含义：运用渐变动画轻易就能制作出具有移动、缩放、旋转、形状渐变、色彩渐变效果的动画，还能控制动画行进的速度，看是要变慢或变快，都随您的意思。分类：动作渐变动画 形状渐变动画4.将设计好的元件组合生成完整的动画1.回到场景：单击时间轴上方的“场

11、景”。2.打开库面板，用鼠标将其中的元件“背景”拖到场景舞台中心。3.将元件“云1”拖到舞台左侧，执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。4.将元件“飘过的云”和“变形的云”从库中程序二 次 备 课学生活动 拖到舞台，再次执行“控制”“播放”命令和执行“控制”“测试场景”命令，观察动画效果。5.以“过马路.fla”为名保存文件 板书计划第二节 元件及渐变动画1.设计“背景” 绘制“天空、道路”2.绘制静止在天空中的两朵云3.设计“云”的动作4.将设计好的元件组合生成完整的动画5.以“过马路.fla”为名保存文件 教学 反思第 一 章（单元）第 3节（课）第 1课时

12、 连续号 03 课 题第3节 图层的作用教 学 目 标1）理解图层的概念和作用；2）掌握利用图层处理对象的制作要领；3）能够恰当运用图层再现生活中一些有趣的情境。4）让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。教学重、难点（1）通过师生共同分析动画作品，引导学生认识FLASH中的图层； （2）让学生自主实践，完成图层的设计，使学生能够掌握设计图层制作动画的方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 （4）让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活

13、动 一、导入1、欣赏动画引出课题。2、那我们这节课就来仿做鸡宝宝过马路这个动画。我们先来分析动画中有哪些对象？结合元件的知识，这段动画中应设哪些元件呢？3、那这些元件在Flash场景中又是怎样安排的呢？在Flash中是使用图层来安排的。今天我们就来学习“图层的作用”打开教材p18、p19页。二、 新课1、打开E盘中的鸡宝宝.fla”文件，将鼠标移至时间轴中的图层位置。2、老师回到作品的编辑场景，并将鼠标移至“图层”位置，单击选定不同的图层，观察舞台上的对象有什么变化。3、同学们阅读教材P19页的“资料：图层”。思考：（1）什么是图层？（将准备好的透明塑料片，展示给同学，加强对图层的理解。）（2

14、）图层有什么作用？4、我们一起来对图层进行简单的操作：添加一个图层、重命名为“空白”、锁定与解锁、隐藏与显示，删除的操作。程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 三、 设计图层我们可以把不同的对象置于不同的图层中，那么“鸡宝宝.fla”中应该设置哪些图层呢？我们先设计“背景图层”1、老师演示：（1）新建Flash文档：舞台大小：550 X 254像素；（2）保存Flash文档：E盘，文件名：“的鸡宝宝”（3）双击图层1的名称，将其重命名为“背景”（4）在库面板中，选择“鸡宝宝.fla“，将”背景“元件从”库“面板中拖到舞台上，根据舞台大小适当调整元件的大小（5）在第100帧处插入普

15、通帧：选中第100帧，执行2、学生尝试操作，同学间互相合作，共同完成。3、老师巡视辅导，4、布置任务：根据背景层的设置，参考教材，尝试设计“云1”“鸡宝宝”图层。大屏幕展示其操作步骤，老师巡视辅导。5、引出声音图层的设置。6、设计“声音”图层声音图层的设计有不同的要求，同学们先参看大屏幕上或教材上的步骤制作。7、老师巡视，观察学生的操作情况，选择其中的优秀代表上台演示。 板书计划第3节 图层的作用（1） 什么是图层？图层有什么作用？（2） 新建，和保存文档。（3） 双击图层1的名称，将其重命名为“背景”（4）设计“声音”图层 教学 反思第 一 章（单元）第 4节（课）第 1课时 连续号 04

16、课 题第4课 引导层教 学 目 标知识与技能：理解引导层的概念。过程与方法：掌握在flash动画中运用文字素材的方法。熟悉引导路径动画的制作方法和步骤。教学重、难点情感态度与价值观：了解动画的设计流程，视频掌握根据主题规划设计简单脚本。教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、复习导入；（快速通览学案，了解本节课的学习目标和环节练习设置）请大家利用5分钟的时间，通览学案，了解本节课的学习目标和环节设置，完成环节一中的练习：蝴蝶从场景的左边飞向右边的动画。（“动作补间”动画的复习）二、新授教学过程；（学案环节二、三、四

17、）学案环节二： 呈现新知 课件展出本节课要达到的动画效果（蝴蝶沿设计好的路线飞舞，卫星环绕地球），首先我们来了解引导线动画的原理：引导线动画的基础是“动作补间”动画，它可以让元件沿着指定的路线运动，这里说的路线就是“引导线”，引导线绘制在“引导层”中。摆在我们面前的两个新词，就是本环节的关键词：引导层，引导线。观察引导线动画与动作补间动画的区别，认识引导层的图标；隐藏背景层可以清楚地看到引导层中只有一条线，那就是引导线；反方向讲解还原到运动补间动画；提出首要问题：1、确定被引导层后，如何添加引导层？ 2、在引导层中如何绘制引导线？检查同学们的预习情况：可以找两个同学上教师机演示，总结添加引导层

18、的方法和绘制引导线的方法 程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 添加引导线的方法：“插入”菜单法，右单击快捷菜单法，工具栏按钮法；引导线的绘制：铅笔工具，钢笔工具，椭圆工具和矩形工具，注意要平滑，有起点和终点，起点和终点间不能断开；引导线动画的要素：引导层，引导线，元件必须吸附到引导线的起点和终点。学案环节三 小试牛刀 再测试影片看效果，布置同学练习，小组讨论。7至8分钟后，帮着找错，修改。1、元件必须吸附到引导线的起点和终点；2、引导线起点和终点间不能断开；3、引导线必须绘制在引导层上；学案环节四 挑战自我，积极进取 特殊引导线动画的制作；欣赏动画实例，分析特殊在什么地方。特殊

19、在：引导线上，用椭圆工具画圆，不要填充颜色，封闭的圆不符合引导线的要求，可以用橡皮擦开一个缺口，同样卫星元件必须吸附到引导线的起点和终点。课堂总结：用5个判断题来总结本节课的知识要点；1、 引导层的作用就是使运动元件沿着绘制好的路径（引导线）运动。 （ ）2、 引导线可以是封闭的，起点和终点之间的线条可以是不连续的。 （ ）3、 引导层中绘制引导线，而在被引导层中设置补间动画。 （ ）4、 不将对象吸附到引导线上，对象就能沿引导线运动。 （ ）5、 在最终生成动画时，引导线是可以看见的。 板书计划第4课 引导层一、 引导层二、 被引导层。 教学 反思第 一 章（单元）第 5节（课）第 1课时

20、连续号 05 课 题第5节 遮罩层教 学 目 标1.理解遮罩层的含义2.遮罩层的作用教学重、难点怎样使用遮罩层。教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序二 次 备 课学生活动 一 认识遮罩层1、 打开配套光盘中的“遮罩层演示”文件，“控制”“播放”，观察动画效果。2、 观察时间轴对应的图层，“控制”“测试影片”，观察动画效果。三、 设计“过马路”的片尾动画设计“过马路”的片尾动画，使标语“请遵守交通规则！”以拉幕的方式从舞台中间逐渐展开呈现。1、 插入新场景2、 新建“片尾文字”元件，类型为“影片剪辑”。选择文本工具，在舞台中输入文字“请遵守交通规则！”，静态文本，

21、字体为华文彩云，字体大小为80，白色3、 切换场景4、 创建“文字”图层程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 5、 创建“遮罩图层”插入新图层，命名“遮罩”单击右键，选择“遮罩层”6、 制作遮罩层效果在“遮罩层”第一帧的舞台中心绘制一个小矩形，在50帧处插入关键帧，并将小矩形放大。在两个关键帧之间建立形状渐变动画。7、“控制”“播放”保存四、 学生练习。 板书计划第5节 遮罩层一、 认识遮罩层二、 创建遮罩层。 教学 反思第 一 章（单元）第 6节（课）第 1课时 连续号 06 课 题第6节 库、场景的组织与管理教 学 目 标知识与技能：学会设置场景的属性以及根据需要设置动画的发

22、布参数。过程与方法：将库中的元件按类别存放。情感态度与价值观：培养学生的良好管理习惯。教学重、难点组织库、管理元件教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序二 次 备 课学生活动 一、 导入测试影片时的场景播放顺序是根据什么确定的？如何调整场景的播放顺序？二、教师演示：启动Flash 8 一、场景的调度舞台的管理1、根据内容命名场景。A、打开“场景”面板：执行“窗口”“其它面板”“场景”命令（或者使用快捷键Shift+F2），打开“场景”面板；B、为场景重命名：双击各场景的名称，将各场景对应命名为“小鸡过马路”、“片头”、“片尾”。2、重新排列场景顺序：在“场景”面板

23、中，直接拖动相关场景调整其位置。3、测试影片，预览动画效果，并继续调整直到满意，保存文件。二、库的整理管理角色1、打开“库”面板：执行“窗口”“库”命令（或按下快捷键Ctrl+L），打开“库”面板。2、为元件重命名：所有元件都应有一个容易识别的元件名称，请将Flash默认采用的“元件1”、“元件2”更改为容易识别的元件名称。3、在“库”面板中建立文件夹：单击“库”面板左下角按键，建立名为“图形”的文件夹。4、将图形元件放入文件夹：鼠标分别拖动所有图形类型的元件至图形文件夹中。5、同样，建立“影片剪辑”、“声音”文件夹，并将所有的影片剪辑类型及声音元件整理到该文件夹。6、保存文件。三、影片的发布

24、1、执行“文件”“发布设置”命令，打开“发布设置”对话框。2、在“格式”选项卡中选择Flash(.swf)、HTML（.html）类型。3、在Flash选项卡和HTML选项卡中分别可以对发布的swf动画和html网页文件进行各种参数的设置。 板书计划第6节 库、场景的组织与管理一、 场景的调度舞台的管理二、 库的管理三、 影片的发布 教学 反思第 一 章（单元）第 7节（课）第 1课时 连续号 07 课 题第7节 动画综合设计教 学 目 标知识目标：1了解运动动画的制作过程，掌握其制作方法。2了解Flash元件的分类及用途。能力目标：通过观看“操作参考文件”中的演示，经过模仿演练后，能够独立完

25、成简单动画的制作。 情感目标：培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。教学重、难点重点：1了解运动动画的制作过程。2了解Flash元件的分类及用途。3能够自己独立完成简单运动动画的制作。 难点：1能根据任务要求独立制作简单的运动动画。2对于Flash中的3种元件能够正确理解并灵活运用教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、谈话激趣，导入新课师：同学们，在上一节课中我们学习了关键帧动画的制作，初步领略了动画制作的乐趣。大家回想一下“小人跑步”动画的制作过程，谁来说说关键帧动画的制作要点是什么？生：

26、需要将每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像。师：回答得非常好。关键帧动画的每一帧都需要用户去创建，大家想想，如果我们要制作一个复杂的动画，这样一帧一帧的去创建，是不是十分费时又费力？师：在Flash动画制作中有一种既省时又省力的制作方法，可以让用户轻松完成动画制作。即只需在动画的重要位置定义关键帧，由Flash产生关键帧之间的变化过程，这就是过渡动画（补间动画）。过渡动画又分为运动动画和变形动画两种。本节课我们学习运动动画的制作。请同学们登陆192168188，马上来领略一下过渡动画制作的神奇魔力吧。二、讲授新课师：运动是动画中最常见的一种表现形式，这节课我们主要学习其中的移动和旋

27、转动画的制作。由于在Flash中制作运动动画的对象必须是一个实例，所以同学们有必要先弄清实例、元件的概念以及它们之间的关系。请同学们自学主页上的内容，了解一下元件的分类及用途。生：自学了解（由于初二学生有一定的自学能力，故这部分内容让学生自学了解）师：有了这些储备之后，请同学们点击“学习任务”模块，本节课我们将完成3个学习任务，请同学们分别点击这3个任务，欣赏一下它们的动画效果。（目的是激发学生的学习兴趣）这样的动画是怎么做出来的呢？大家想不想一试身手？师：我们首先学习“任务一：气球升空”动画的制作。请同学们认真阅读网页上的“任务分析”和“操作步骤”，在已全然了解的基础上启动Flash软件，自

28、己开始动手制作该动画。另外，在“操作参考：气球升空”中给出了制作该动画的全过程，供同学们在制作时参考。生：动手实践（学生在制作过程中会出现一些问题，如有的补间动画创建不成功，原因就是没有将绘制的气球转换为元件；有的在测试影片时发现气球不动，原因是气球在起始帧和结束帧上的位置相同，还有的给气球换颜色时改变不了颜色等等，教师在巡视时尽量引导学生将发现的问题自行动脑解决，而不是简单地直接告知其答案，从而培养和提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。）师：利用屏幕广播对学生作品进行评价，总结。师：在同学们自己的努力之下，大家都成功地完成了任务一的动画制作，在此基础上我们趁热打铁，完成“任务二：滚动

29、的彩球”的动画制作。生：动手制作（问题较集中在彩球的运动上，刚开始做时大部分同学做出的动画彩球只有移动而没有滚动，解决该问题时采用小组讨论，各组互动学习的方式，发挥学生的集体智慧，最终使问题得以解决）师：通过任务二的操作演练，同学们进一步了解和熟悉了运动动画制作的方法与过程，进一步加强了对关键帧的理解和运用，请同学们再接再厉，完成“任务三：旋转的风车”的动画制作。关于“风车”的绘制同学们可以参考“操作参考2：风车的绘制”。生：动手操作（问题集中在绘制风车时风车叶片的旋转复制上，通过让学生仔细观察：“操作参考2：风车的绘制”演示，让学生们自行找出与他们操作时的不同之处，然后再进行实践，这样解决之

30、后，学生们对所学知识印象十分深刻。）四、 回顾总结，布置作业 板书计划 教学 反思第 一 章（单元）第 小结（课）第 1课时 连续号 08 课 题第一单元小结教 学 目 标回顾这一单元所学教学重、难点教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 同学们，这一节课我们一起来回忆这一单元的学习内容：第一节：1、 动画的基本原理2、 熟悉GLASH8的界面3、 动画的创建、保存等4、 逐帧动画的特点及其制作5、 时间轴、帧、关键帧等概念。第二节；1、 元件的特性及不同类型的创建。2、 将现有图形转换成元件。3、 渐变动画的特点4、

31、 制作动作渐变动画和开状渐变动画第三节；1、图层的作用程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 3、 设置层的属性4、 综合运用文字、图像、声音等素材5、 视频效果和视频过渡第4节：1、 引导层的作用2、 制作引导路径动画第5节；1、 遮罩层的作用2、 制作遮罩动画第6节：1、 场景的作用2、 在动画设计中恰当地使用场景3、 组织库、管理元件4、 发布动画、输出影片。第7节；1、 动画的设计流程。2、 根据主题规划设计脚本、创建角色的清教徒完成动作设计。 板书计划 教学 反思第 二 章（单元）第8 节（课）第 1课时 连续号 09 课 题第8节 浏览主题网站教 学 目 标1、什么是主

32、题网站2、主题网站的特点教学重、难点主题网站的特点是什么教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、 浏览主题网站 在浏览主题网站时，打开主页就知道它的主题，通过导航栏了解网站的结构及其内容组织，内容的表现中以帮助我们理解主题，合理的布局可以引导浏览者在页面中浏览信息，色彩搭配是吸引浏览者眼球的重要因素之一。观看光盘中的主题网站，填写表22和表23.二、 小组讨论主题网站评价标准。下表24给出一些参考评价项目主题内容效果技术程序二 次 备 课学生活动 三、 全班讨论主题网站评价标准 板书计划第8节 浏览主题网站一、 浏

33、览主题网站二、 小组讨论主题网站评价标准三、 全班讨论主题网站评价标准 教学 反思第二 章（单元）第 9节（课）第 1课时 连续号 10 课 题第9节 网站设计教 学 目 标掌握网站设计的步骤教学重、难点教 学 方 法演示法 讲练结合教具、学具准备计算机教 学 过 程程序课 堂 教 学 设 计 二 次 备 课学生活动 一、确定网站主题 网站主题就是你建立的网站所要包含的主要内容，一个网站必须要有一个明确的主题。特别是对于个人网站，你不可能像综合网站那样做得内容大而全，包罗万象。你没有这个能力，也没这个精力，所以必须要找准一个自己最感兴趣内容，做深、做透，办出自己的特色，这样才能给用户留下深刻的

34、印象。网站的主题无定则，只要是你感兴趣的，任何内容都可以，但主题要鲜明，在你的主题范围内内容做到大而全、精而深。 二、搜集材料明确了网站的主题以后，你就要围绕主题开始搜集材料了。常言道：“巧妇难为无米之炊”。要想让自己的网站有血有肉，能够吸引住用户，你就要尽量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作网站就越容易。材料既可以从图书、报纸、光盘、多媒体上得来，也可以从互联网上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去伪存真，作为自己制作网页的素材。 三、规划网站 一个网站设计得成功与否，很大程度上决定于设计者的规划水平，规划网站就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能建成一座漂亮的楼房。网站规划包含的内容很多

35、，如网站的结构、栏目的设置、网站的风格、颜色搭配、版面布局、文字图片的运用等，你只有在制作网页之前把这些方面都考虑到了，才能在制作时驾轻就熟，胸有成竹。也只有如此制作出来的网页才能有个性、有特色，具有吸引力。如何规划网站的每一项具体内容，我们在下面会有详细介绍。 四、选择合适的制作工具 尽管选择什么样的工具并不会影响你设计网页的好坏，但是一款功能强大、使用简单的软件往往可以起到事半功倍的效果。网页制作涉及的工具比较多，首先就是网页制作工具了，目前大多数网民选用的都是所见即所得的编辑工具，这其中的优秀者当然是Dreamweaver和Frontpage了，如果是初学者，Frontpage2000是

36、首选。除此之外，还有图片编辑工具，如Photoshop、Photoimpact等；动画制作工具，如Flash、Cool 3d、Gif Animator等；还有网页特效工具，如有声有色等，网上有许多这方面的软件，你可以根据需要灵活运用。 五、制作网页 材料有了，工具也选好了，下面就需要按照规划一步步地把自己的想法变成现实了，这是一个复杂而细致的过程，一定要按照先大后小、先简单后复杂来进行制作。所谓先大后小，就是说在制作网页时，先把大的结构设计好，然后再逐步完善小的结构设计。所谓先简单后复杂，就是先设计出简单的内容，然后再设计复杂的内容，以便出现问题时好修改。在制作网页时要多灵活运用模板，这样可以

37、大大提高制作效率。 六、上传测试 网页制作完毕，最后要发布到Web服务器上，才能够让全世界的朋友观看，现在上传的工具有很多，有些网页制作工具本身就带有FTP功能，利用这些FTP工具，你可以很方便地把网站发布到自己申请的主页存放服务器上。网站上传以后，你要在浏览器中打开自己的网站，逐页逐个链接的进行测试，发现问题，及时修改，然后再上传测试。全部测试完毕就可以把你的网址告诉给朋友，让他们来浏览。 七、推广宣传 网页做好之后，还要不断地进行宣传，这样才能让更多的朋友认识它，提高网站的访问率和知名度。推广的方法有很多，例如到搜索引擎上注册、与别的网站交换链接、加入广告链等。 八、维护更新 网站要注意经

38、常维护更新内容，保持内容的新鲜，不要一做好就放在那儿不变了，只有不断地给它补充新的内容，才能够吸引住浏览者. 板书计划第9节 网站设计一、确定网站主题 二、搜集材料三、规划网站 四、选择合适的制作工具五、制作网页 六、上传测试七、推广宣传 八、维护更新 教学 反思第 二 章（单元）第 10节（课）第 1课时 连续号 11 课 题10节 制作网页教 学 目 标知识目标：1、编辑目录框架页。2、设置框架链接。技能目标：理解框架网页的特点，掌握制作框架网页的方法。情感目标：1、培养学生动手动脑能力。2、培养学生处理、展示信息的能力。教学重、难点1、编辑目录框架页。2、设置框架链接。教 学 方 法教具、学具准备计算机