坚持少年军校建设 打造学校德育特色.doc

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1、坚持少年军校建设 打造学校德育特色我校是一所农村初级中学，现有24个教学班，1500多名学生，121名教职工。多年来，我们大胆探索军校建设的方法和途径，初步形成了以全封闭式军事训练为龙头，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的课外活动为阵地的军校建设框架，使我校的军校建设逐步走向制度化、规范化和科学化，形成了自己的德育特色，促进了学校建设的全面发展，教育教学工作取得丰硕成果。近几年，学校连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“省文明单位”、“省优秀业余少年军校”、“省中小学德育工作示范校”、“省心理健康教育示范校”等荣誉。教学成绩在全市一直名列前茅。 一、深化国防教育，创建少年军校 从199

2、5年开始，我校把国防教育工作纳入教学工作日程。我们充分利用近邻驻军部队的优势，在军校共建基础上，逐步深入地开展了国防教育。重点突出抓了“四落实”：一是组织机构落实。学校建立了以校长和党支部书记为正副组长的国防教育领导小组。国防教育的各项活动均列入学校领导班子的议事日程，定期研究解决国防教育中存在的实际问题。二是制度落实。学校把国防教育工作纳入德育教育总体规划。期初有计划，期末有总评。日常工作中坚总结。切实做到了工作有计划，教育有内容，管理有制度，时间有保障。三是教育阵地落实。我们建立了校内外四个固定国防教育基地和学生训练基地，经常利用暑假和节假日，到基地学习参观和进行军事训练，校内综合性国防教

3、育展室有图文并茂的展板，配备了电教设施和训练有素的学生讲解员，使学生时时接受国防教育熏陶。四是教育经费落实。学校自筹资金制作了橱窗、展版，购买了国防教育挂图，完善了展室，书写了数条永久性标语，设置了国防教育长廊，美化了校园环境。由于强有力的国防教育，使我校风气发生了巨大变化，推动各项工作不断上升。但仅维持于这种教育形式，对于强化师生的国防意识，提高军事技能，培养军人气质，磨砺学生意志仍显力度不够。为了把国防教育推向一个规范化、经常化、强力度的轨道，在县武装部、国防教育办公室、教育体育局等部门的支持领导下，编写了校章，制定了学员规范，制作了训练器材。按军队院校模式，以教学班为单位编中队、区队和班

4、。进行了队列、阅兵式、分列式、内务、军体、三防、战术、战地救护等科目的训练。使我校国防教育跨入了一个新阶段。 二、抓活动，培养尚武意识 少年军校成立后，我们坚持了四项制度，开展了四项活动，把军校活动与教学和日常管理紧密结合，实行了半军事化管理，使学生生活带有浓厚的军营气氛，潜移默化地培养学生的尚武意识。 1、坚持了四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假开学初，少年军校组织全体学员进行10天的半封闭式军事训练。依据少年军校训练大纲，每月进行半天的军训，过军事生活。利用体育课每周进行一次军事科目的训练，并把军体拳纳入间操内容，每周学练2次。从而提高了军事技能，培养了尚武意识。二是坚持了国防教育制

5、度。首先，在各教学中有计划有准备地渗透国防教育。如数学课讲抛物线时与枪炮弹的发射轨迹相结合。历史课重点讲述历代杰出人物的爱国思想和奋斗精神，启迪学生的爱国意识。采取请驻军首长、英模人物和国防教育辅导员作报告，组织收看国防教育录像，组织知识竞赛和演讲比赛，举办各种纪念活动等多种形式，围绕爱国主义教育这一主题，对学生进行以革命传统、国防理论法规和国际国内形势为主要内容的教育。十几年来，共组织学员收看国防教育录像四十余部，围绕国庆节、“八一”建军节、“五四”青年节，纪念抗日战争胜利六十五周年等重大节日和纪念日，组织各种活动近100场。开展了“迎接新世纪，展军校新风采”主题系列活动及国防法、兵役法、军

6、事设施保护法、省国防教育条例知识竞赛等活动，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。三是内务卫生检查评比制度。为使军训培养的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去，我们建立了内务卫生评比制度。各宿舍每日2名学生轮流值日，负责监督检查本宿舍的卫生整理和保持。学校每周检查二次，进行记分评比，颁发流动红旗。四是吸收新学员制度。为了体现少年军校的威严性和先进性，我们规定了少年军校学员条件和吸收方式，由政教处负责审查，把学习好、品德好、身体好，愿意参加军校生活的学生，吸收为少年军校学员。学习学员规范，写出做合格学员的保证书。对愿意参加少年军校，且条件不具备的，军校积极培养帮助，条件具备后，由中队举

7、行欢迎会，个别吸收入校。对于违犯学员规范，屡教不改者，取消少年军校学员资格。通过严格执行新学员吸收制度，增强了军校的制约力，促进了学校的管理。2、开展了四项活动。一是争创双五好活动，即：五好先进集体（纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好）和五好优秀学员（纪律作风好、学习成绩好、军事技能好、勤俭节约好、身体素质好）。由政教处建立集体及学员个人档案。平时查评比及集体考核成绩，随时记入档案，定期总结评比。激发了争先创优的积极性。极大地激发了全体学员争先创优的积极性。二是军民联谊，拥军优属活动。组织军校学员每半年采取拉练形式，到部队参观学习，观看部队的军事表演、飞行训练及内务和营

8、院卫生，参观了解放军艰苦奋斗创建的千亩果园、万亩青年林。使同学们受到锻炼，开阔视野，学习了解放军的优良传统和作风。同时，利用春节、“八一”之际，先后组织学员到部队慰问58场次，慰问军烈属56户，为军烈属做好事1109余件，密切了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热情。四是国防文体活动。在体育运动会中安排了一定比例的军体项目，如军体拳、跨跃障碍、蹬山越野、投掷等。既提高了学员的军事技能，又增强了体质。少年军校还先后组织学员开展国防知识竞赛、军营歌曲大赛、国防书画展、国防主题演唱会、国防征文等活动60余场次。目前，在校全体学员人人都

9、能演唱十首军营歌曲。既活跃了军校气氛，又促进了学校精神文明建设。三、开展“双带工程”活动为进一步推进军校创建活动，使学校的国防教育优势辐射带动周围居民和社会，进而促进军校共建、校村共建和军民共建的深入开展，营造全民国防教育的浓厚氛围，在县有关部门的指导下，我校实施了“以学生带家长、以学校带社会”普及全民国防教育的“双带工程”。通过实施“以学生带家长”，发挥学生联系千家万户的纽带作用，让学生把学校编印的国防知识学习资料带给家长，辅导家长学习；假期发放国防知识竞赛答卷，动员家长和亲戚邻居参加竞赛，开学后带回学校参加评比；开展“我给长辈讲国防”活动，每个学生每月给家长和亲友讲一次国防知识课，学校评选

10、优秀学生宣传员。通过实施“以学校带社会”，学校与驻地村结成对子，利用村广播设施建立“国防之声”广播站，由学校选编材料，每周广播一次；帮助村在“青年民兵之家”建立国防教育宣传园地，负责根据形势需要随时更换内容；定期向村民开放学校的国防教育室，每月编印一期“筑长城”国防教育宣传简报，向村民发放；组织学生带国防教育图板、挂图、标语、传单等，利用集市宣传、走村串户讲解等多种形式展开活动。“双带工程”的实施，促进了国防法规和国防知识在周围居民和社会的传播和普及，引发了强烈的社会反响，收到了良好的社会效益。四、重实效、提高学员素质在不断深入的国防教育中我们强调知行统一、实践第一。不仅增强了师生们的国防意识

11、，学习了军事技能，而且对学校的各项工作起到了巨大的推动作用。使学校面貌和师生士气焕然一新。 一是军校生活培养了雷厉风行的战斗作风，增强了严格的组织纪律观念和服从意识。过去全校集合要六、七分钟才能集合起来，现在听见号令就跑步，仅两分钟就全部到齐。同学们处处以军校学员身份严格要求自己，自觉遵守纪律。少年军校的一日生活制度、训练，使学生克服了“骄”“娇”二气，学会了生活自理，昔日在家中被父母视为掌上明珠的“小皇帝”“小公主”，如今也学了铺床叠被、浇衣做饭、清扫卫生等基本生活技能，养成热爱劳动的好习惯。二是激发了学习文化知识的自觉性。深入的国防教育使学生懂得国家落后就要挨打，要振兴国家，必须掌握先进的

12、科学技术的道理。同时少年军校在学员条件、学员规范、优秀学员标准中都强调了学习成绩好，因而引导激发了同学们学习文化知识的热情和自觉性。三是锤炼了学生的意志，增强了生活自理能力。严格的军事训练，夏天烈日晒得头晕，冬天冻得手脚麻木。开始有些同学坚持不住，哭鼻子、请假。但他们看到解放军教官喊哑了嗓子仍坚持教，做示范动作手磨破都不在乎，有的把手套给了学生，很受感动。学员们以解放军为榜样，提出“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的”口号。在训练中锻炼自己，在困难中磨练意志，以苦为乐，以强为荣。四是培养了艰苦朴素团结互助的风尚。少年军校学员规范要求做到：讲卫生、懂礼貌、勤俭节约、艰苦朴素、团结互助。政教处针对学

13、员中存在的问题及时进行教育。如过去丢馒头倒菜、买零食的现象较严重，我们就请部队首长来校讲红军长征不怕牺牲、艰苦奋斗的故事，举行了“学习长征精神，历行勤俭节约”的主题中队会。板报、广播大力配合宣传，很快扭转了浪费现象。五是培养了社会公德。少年军校以雷锋为楷模，进行人生观、价值观教育，树立“奉献才是高尚”的观念。学校桌凳坏了同学们主动修理，校园卫生每天总有人争抢打扫。同学们还把好事做到社会上，给敬老院老人送生活用品、营养品，搀扶老人过马路，帮助群众推车垫路，义务清理公路边沟。同学们用平时拾废纸、易拉罐卖钱，为敬老院老人买了袜子、窗帘等，他们用雷锋精神、中华美德影响社会，同时也陶冶了自己情操。当地群众赞扬他们是“少年军校小雷锋”。 由于我校长期坚持少年军校建设，已经使之成为我校德育工作的一个特色，我们一定要继续探索少年军校建设的新途径，使之为学校和谐发展、跨越发展发挥巨大作用。