四年级下册写字教案 .docx

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1、写字教案教学目标：1培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。教学重、难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。课时安排：（一）钢笔字 6课时（二）毛笔字 4课时第1课时

2、教学目标：1使学生认识和掌握汉字的结构特点。2通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。教学重、难点激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备 字帖教学过程：一、复习正确的写字姿势1同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1打开书第13页，指名读字。 2（出示课件“扩”“巢”“彻”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格

3、中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“扩”“扣”“晓”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“巢”字上部分是三个“撇点”，位置要偏上。“彻”字各部分要写匀称。（3）各学习小组讨论其余的字。四、学生练习1学生描描、临写。2请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。第2课时教学目标：1掌握半包围结构的字的书写方法。2培养学生观察分析、研究的能力。教学重、难点掌握字的占位比例的写法。教学准备：范字图片、投影仪教学过程：一、复习上节课所写内容。二、引出本节课

4、的练习内容，板书课题。1出示范字，学生观察。2观察找出规律，小组讨论总结。“截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。3打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4学生进行练习，教师巡视指导。第3课时教学目标：1掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。2培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。教学重、难点培养学生研究学习的能力。教学准备： 图片、钢笔教学过程：一、提问：写字时要注意什么？（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）二、细观察、找规律1出示例字。2学生观察字形，说说笔顺规则。3学生交流，不足之处教师及时进行总结。4师生进行交流，教师边讲解边示范

5、写。三、出示练写的字，自己观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。第4课时教学目标：掌握几种结构的字的写法。教学重、难点培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学准备：写有范字的图片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1认识各种结构的字的书写特点2说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时

6、，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。第5课时教学目标：掌握左右、上下结构等字的写法。教学重、难点增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的投影片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系。2议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。3说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解

7、。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习 练习书写以上字，教师巡视指导。第6课时教学目标：掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。教学重、难点增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学准备：写有范字的投影片。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）三、讨论交流1让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。2议一议：写字时要注意各部分的间架结构

8、、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。毛笔字第7课时教学目标：通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。教学重、难点：认识和掌握横的搭配规律和书写方法。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定学生情绪，检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1板书课题，讲解课题（笔画搭配）。2引导学生认真观察范字。3学生独自观察。找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4进行交流，归纳搭

9、配规律。5指导书写。四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第8课时教学目标：通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。教学重、难点：按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。1横画较多的字，笔画如何搭配？2那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。这个字有什么特点？2引导学生认真观察范字。3学生独自观察。找出每个字的特点，归纳出规律。4进行交流。5指导书写。

10、四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第9课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、组织教学。稳定情绪，检查学习用具。二、复习提问。上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。三、学习新知。1出示范字，指导学生观察。这个字有什么特点？2指导分析归纳，认识结构特点。3示范讲解。4指导读本课

11、特点说明。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。第10课时教学目标：通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点：草字头、竹字头、爪字头教学准备：字帖、毛笔、纸、墨教学过程：一、 组织教学。稳定情绪，检查作业。二、复习旧课，导入新课。复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。三、学习新知。1出示范字，认识特点。2示范讲解。3学生独自练习，进行交流。四、学生临写：学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。五、评优：将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学，将作品上墙展示。