幼儿园办园水平综合评估标准表.doc

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1、漳州市民办幼儿园办园水平综合评估标准（试行二）A1办园资格与办园条件（100分X0.2） (单位：分)一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A1办园资格与办园条件（100）B1资质条件（15）C1注册办证（5）在教育行政部门登记注册，具有办园许可证、卫生保健合格证、卫生许可证、消防器材配备齐全、收费报备等。幼儿园管理条例(1989年，国家教育委员会令第四号)、关于幼儿教育改革与发展的指导意见（国办发2003 13号）、中华人民共和国民办教育促进法（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）、中华人民共和国民办教育促进法实施条例（2004年,

2、国务院令第399号）没有注册或缺少任一证，一票否决。证件。C2经费保障（10）1.幼儿园产权明晰，经费来源稳定、合法。（3）2.经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、设备维修和更新、师资培训和教学研究等需要。（4）3.经费能保证幼儿园的持续性发展。（民办园在每个会计年度结束时，出资人要求取得合理回报的民办幼儿园应当从年度净收益中，按不低于净收益的25%的比例提取发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。）（3）民办幼儿园中有抽逃资金或者挪用办园经费现象的，申报省市级示范园时，一票否决。近3年帐目。民办园与产权相关的购、租合同等。B2园舍状况(30

3、)C3安全卫生（5）1.有独立的园舍。（1）2.周边无污染、无安全隐患。（2）3.园舍布局合理，科学实用，通风、采光良好。（2）建筑设计防火规范（2001年，建设部）、托儿所、幼儿园建筑设计规范（1987年，城乡建设环境保护部国家教委）国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）（88教基字108号）有严重安全隐患的，一票否决。实地查看环境。C4基本用房（10）1.有独立的班级活动空间（含活动室、洗手间、厕所、贮藏室），且使用面积在120以上；如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54。（2.5）2.有规模适宜的厨房；包括主副食加工间、配餐间、食品仓库、消毒间、炊事员更衣室、烧火

4、间（煤气房）等。（2.5）3.有面积与办园规模相适宜的保健室与隔离室。（2）4.有园长办公室、教师办公室、财会室、传达室。（2）5.每层楼有独立的成人卫生间。（1）实地查看、测量、查阅资料。幼儿园建筑图纸及相关说明。C5辅助用房（4）1具有多功能活动室和图书室（1）；其他专用活动室3种及以上（1），且使用率高（0.5）。2有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、电脑室等。（1.5）C6生均面积（6）1用地面积：幼儿人均15及以上（不含教职工宿舍，以下同）。（2）2. 建筑面积：幼儿人均10及以上。（2）3户外活动面积，幼儿人均4及以上。（2）幼儿园建筑图纸及相关说明。C7绿化美化（5）1绿化面积

5、占全园总面积的30%以上(1.5)，有四季特征的花草树木(0.5)，维护良好(0.5)。 2环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。(2.5)绿化、环境资料。B3设施设备(20)C8保健设备（2）应当符合保健室设置基本要求，配齐常规体检设备、消毒设备和非处方药品等。托儿所、幼儿园卫生保健管理办法（卫妇发（1994）第11号）国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）（88教基字108号）关于印发幼儿园玩教具配备目录的通知（教备199281号）实地查看、查阅资料。保健室设备配备清单、班级设备配备清单。C9炊事设备（2）厨房配有餐具消毒设备（1）、电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸饭设备等（1

6、）。厨房设备清单。C10班级设施（6）1.每班有符合卫生要求、高度适宜的流水洗手设备(0.5)；有适宜的桌椅(0.5)、杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜（架）(0.5)，有独立的床位和不同季节的床上用品(0.5)。2.每班有空气消毒设备(0.5)和防暑保暖设备(0.5)。3.每班配有钢琴、电脑及屏幕等信息化设备或者录音机、电视机、影碟机，有高度适宜、操作方便的黑板（白板）。（1）4.每班有数量适宜、开放的玩具柜、图书柜及数量充足的各类玩具、图书。（2）各班设备清单。C11活动设施（5）1.有适合不同年龄幼儿活动的大型器械，器械种类齐全，能有益于发展幼儿各种技能。（2）2.有玩水玩沙设施、种植饲养区（

7、角）。（1）3.有数量充足、能有效为教育教学服务的各类教具、学具（含自制品）。（1）4.全园有计算机、照像机、打印机、视频展示仪、摄像机、投影仪等设备。（1）教学设备清单。C12图书资料（3）1全园订阅了5种以上专业刊物，教师用书（理论资料、教材、参考资料）人均15册以上。（1）2幼儿图书全园生均10册以上，且适宜幼儿阅读。（1）3有数量、种类适宜的电子图书资料，资料有益于教学和幼儿发展。（1）图书资料目录（含电子图书）、图书借阅情况记载、分析。C13办公设备（2）1.有安静、单独的教师办公室及舒适的办公家具。（0.5）2.有便于教师安全存放个人物品的储存空间。（0.5）3.有方便教师使用的电

8、话、计算机（且能上网）、打印机等。（0.5）4.以上设备能很好地为教师成长及教育教学服务。（0.5）办公设备清单。B4园所规模(5)C14班级数量（2）1.全园618个班为宜。（1）2.按年龄段设大、中、小班（托班），56岁为大班、45岁为中班、34岁为小班（23岁为托班）。（1）全日制、寄宿制幼儿园编制标准（1987年，国家教委）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）实地查看、查阅资料。近2年班级及全园幼儿名单。C15班额数量（3）1小班30人内（托班25人内）。（1）2中班35人内。（1）3大班40人内。（1）近1年每个年龄段班均人数超过5名，一票否决。近2年班级及全园幼儿名单。B5人员配

9、置(30)C16人员比例（10）1教职工与幼儿的比例不低于1：7（寄宿园不低于1：5），其中教师每班不少于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于2人）。（3）2. 正副园长数符合教学班数编制标准：6至9个教学班，配有正副园长各1名；10个及以上教学班配备正园长1名，副园长2名及以上。（3）3卫生保健人员：全日制150名幼儿与寄宿制100名幼儿以下的专职1名，500名幼儿以上的不少于3名；（2） 4炊事员与幼儿的比例为1：90（1）；专职会计1名；门卫1名（1）。全日制、寄宿制幼儿园编制标准（1987年国家教委）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）查阅资料、访谈。每学期人员配备名单及分析、教职工

10、花名册。C17人员资格（10）1园长具备专科及以上学历，有五年以上幼儿教育工作经验，参加过省或市园长培训班，并取得岗位培训合格证。（2）2教师资格证持有率100%，学前教育专业率95%；教育专业大专及以上学历80%。（3）3保健员应高中毕业或具有中专学历，受过幼儿保健职业培训，有教育、劳动等部门核发的资格证书。（2）4保健医生必须具有大专及以上学历，医师应取得卫生行政部门颁发的医师执业证书，护士应取得护士执业证书。（1）5炊事员有健康合格证和专业资格证；财会人员具有专业资格证，司机应具有与车型相应的驾驶证。门卫及各类人员应身体健康。（2）全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(1996年，国家

11、教委)幼儿园工作规程（1996年，国家教委）教师资格条例（1995年，国务院令第188号）未取得园长资格证的，申报省、市级示范园时，一票否决。近2年来各类人员资质统计及分析表、各类人员资质证书。近2年来各类人员健康情况统计及分析表、各类人员健康证。C18人员素质（10）1.全体教职员工拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，团结协作，品德良好，为人师表。（1）2.全体教职员工注重学习，不断提高思想、文化和专业素质。（1）3.干部具有强烈的责任感和开拓创新精神，具有正确的教育思想，积极领导教职工创造性地实施素质教育。办事公道，作风扎实，率先垂范。（2）4.教师具有保护幼儿身心健康发展、创设支持性环境

12、、高效组织教育教学活动、正确了解和评价幼儿、开展家长工作及教育反思等能力。 （2）5.保育员具有管理幼儿生活和班级物品、主动配合教师开展各项活动、在保育中渗透教育等能力。（2）6.保健医生、财会人员、炊事员、司机、门卫等人员业务精通，能主动为保教工作服务。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）实地考察、书面测查、访谈。政治、业务学习资料及记录。能体现思想、业务素质的典型材料如个人总结等。A2办园理念与园务管理（100分X0.25）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A2办园理念与园务管理（100）B6办园宗旨（25）C19办园思想（

13、8）1有符合本园实际、内容鲜明、富有个性的办园理念，并落实到各项工作中。（3）2尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展。（3）3积极为社会、家长、幼儿服务，有具体服务措施。（2）关于幼儿教育改革与发展的指导意见（国办发2003 13号）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年，国家教育部）中华人民共和国民办教育促进法实施条例（2004年国务院令第399号）教育部关于加强民办学前教育机构管理工作的通知（教基200716号）听汇报、实地查看、查阅资料、访谈、家长问卷、教师问卷

14、。办园理念与规划、能体现办园宗旨的典型园部计划、总结等。（民办幼儿园章程。）C20办园目标（5）2能结合社会发展要求和本园实际，确立符合政策法规、适宜的发展目标，制订具有指导意义的远期与近期发展规划。（3）3发展规划切实可行，能体现正确的办园理念，有利于形成办园特色。 （2）C21办园行为（12）1认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规、规章，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。（2）2办园思路清晰、有前瞻性，注重走科研兴园之路，注重教育资源（人财物）的优化、配置。（2）3有改革意识和不断进取的精神，在办园模式、内部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和创新，并取得较好效果。（2）4不以营利

15、为目的举办幼儿园；幼儿园的名称、招生广告真实有效，并在审批机关备案。（1）5教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。（2）6不以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用；不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。（2）7尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。（1）不按教育法规办园，严重违背幼教规律的或有虐待、体罚等严重损害幼儿身心行为的，此项为0分，直至一票否决。相关政策法规及学习记录，幼儿园招生简章及备案资料，办班情况说明。B7管理体制（10）C22组织机构（5）1.实行园长负责制。(民办幼儿园设立了理事会、董事会或者其他决策机构。)（1）2.设立

16、了与本园情况相适宜的执行机构，如教学、后勤、教研组等部门。（1）3.建立了园务委员会（由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成）或教职工大会制度（或以教师为主体的教职工代表会议制度），定期商讨、审议幼儿园的各项工作，有记载。（1）4.建立了党团组织，工会组织健全。（1）5.机构设置符合有关规定，体现适宜、高效的原则。（1）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）全日制、寄宿制幼儿园编制标准（1987年国家教委）听汇报、实地考察、查阅资料、访谈、教师问卷。近三年幼儿园组织结构资料，管理分工资料，园务会记录，教代会、工会资料，民主评议资料等。C23运行机制（5）1.各部门职责明确，分工科学合理

17、。（1.5）2.各部门配合协调，管理有序，优质高效。（1.5）3.园长全面负责全园工作，做到责、权、利统一。（1）4.教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。（1）B8计划制度（10）C24计划总结（5）1.全园有学年（学期）工作计划，内容全面，并体现以保教工作为中心。（1）2.各部门、班级等均有能体现全园计划的学年（学期）工作计划，目标和内容符合实施素质教育要求和工作实际，措施得力。（2）3.能根据计划实施情况适时调整。（1）4.有定期工作总结，能对实际工作进行经验提升，并提出改进措施。（1）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）查阅资料。园部、各部门、班级等计划、总结。C25制度管理（5）1

18、.各个部门、各项工作、各个岗位均有规范的制度，全园管理制度已形成完整、科学的体系。（2）2.执行制度严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明。（3）规章制度及检查、记载、奖惩情况资料。B9部门管理（40）C26人事管理（10）1.能根据相关政策法规要求和本园实际，制订教职员工队伍建设（或人力资源）规划。（1）2.进行人事制度改革，建立考核评价制度，健全激励机制，科学有效地实施聘用制。聘用教职员工，应签有聘用合同或劳动合同，明确双方的权利和义务（2）3.注重干部队伍和教职工队伍建设，通过多种途径培训和提高队伍素质。各种培训有计划、有措施、有记载、有总结、有成效。（2）4.能以适宜的方式

19、开展教职工工作评价。有教职工人事档案和专业成长档案。（1）5. 维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇，并为聘用教职员工缴纳社会保险费。 （2）6. 教职员工队伍年龄结构、专业知识结构合理，骨干队伍形成梯队。（1）教师队伍稳定，无不正常流动现象。（1） 中华人民共和国劳动合同法（2007年，中华人民共和国主席令第六十五号）中华人民共和国民办教育促进法（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）中华人民共和国教师法（1993年中华人民共和国主席令第15号）查阅资料、访谈。近三年有侵犯教师权益事例发生的，队伍建设规划，人事制度，聘用合同，培训计划总结与记录，教职工评价资料、近3年教

20、职工工资、福利、保险帐目，近3年教职工花名册、教职工流动情况及分析。C27保教管理（12）1.有符合幼儿园教育指导纲要（试行）精神和本园实际的课程方案与计划，使用经国家或省教材审定委员会审定通过的教师和幼儿用书。（2）2.作息时间安排符合幼儿身心发展规律，体现游戏是幼儿园的基本活动。（2）3.幼儿资料（幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等）规范齐全，查询方便。幼儿转园、离园手续规范。建立了适宜的幼儿成长档案或健康档案。（1）4.建立科学合理的班级工作考核评价制度，班级保教工作管理规范、有序，有交接班记录。（2）5.保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效指导。（2）6.

21、管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有记载、有反馈。 （2）7.图书室、美工室、科学室、电脑室等各种功能室的使用安排合理，能有效地为教育教学和幼儿发展服务。（1）幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年国家教育部）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）实地考察、查阅资料、访谈。幼儿园课程方案、教材、幼儿作息时间表、幼儿名册或信息档案、保教工作检查资料、备课本、管理人员听课本、检查记录本、功能室管理制度及使用记录等。C28总务管理（10）1.园舍、设施设备、玩具、图书、水电的建、购、管、用制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，全园工作正常、有序、高效。（4

22、）2.财务管理制度健全并严格执行，透明度高。公办园按物价部门规定的项目和标准收费。民办园收费的项目和标准，按有关规定执行，并公示。均无乱收费现象。（2）3.幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开。每月向家长公布伙食帐目。（2）4.按会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。经费使用合理，帐目准确无误。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）、中华人民共和国民办教育促进法实施条例（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）实地考察、查阅资料、访谈。财产管理制度、财产台帐、检查维修记录、财务制度、收费标准、3年帐目、幼儿月伙食帐目及分析、安全制度及检查记载等。C29信息管理（8）1.有合格的专、

23、兼职档案、信息管理人员。（2）2.重视资料和信息的收集、整理，资料齐全。（2）3.档案资料管理规范，符合国家档案管理的规定要求。（2）4.建立计算机管理系统，实现园务、保教、总务、宣传等管理的信息化。建有校园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）实地查看、查阅资料。近三年档案、信息管理人员名单，幼儿园档案资料，幼儿园计算机网络、网站等。B10家庭社区（15）C30家长工作（10）1.建立了符合本园实际的家长工作制度，成立了家长委员会（2）；家长工作有计划、有措施（1）。2能有目的地开展家长评园工作，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，有

24、记载。（1）3.以适宜的方式指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法（1），向家长宣传科学的育儿知识（1），定期召开家长会议，实行家长开放日活动（1），并接待家长的来访和咨询（1）。4.各班有形式多样的家园互动园地，内容丰富，方便适用，并适时更新。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）实地考察、查阅资料、访谈、家长问卷。家长工作制度、家长工作计划或园务计划、家园互动资料、家长评园及反馈资料、家长委员会名单及工作记录、班级家长园地资料等。C31社区服务（5）1.与社区关系融洽，密切同社区的联系与合作。（1）2.进社区广泛宣传幼儿教育知识，支持社区开展有益的文化教育活动。（0.5）3.充

25、分利用社区资源（1.5），做好幼小衔接工作（1.5）。4.主动为社区03岁婴儿提供服务。（0.5）社区活动资料、03岁婴儿服务资料、幼小衔接资料。A3卫生保健与安全防护（100分X0.2）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A3卫生保健与安全防护（100）B11安全防护（20）C32安全防护（20）1.有健全的安全制度和安全应急预案，各项安全责任落实到人，并签订安全责任书。（3）2.全体教职工有安全防护的基本知识和技能。定期或不定期进行安全防护演习。（3）3.注重幼儿自我保护意识和能力的培养，幼儿具有遵守安全规则的意识。（3）4.安全措施

26、得力，如建筑设施设备有安全防护装置、户外大型玩具有安全提示语；幼儿使用的玩具材料卫生、游戏场地、接送车等安全。（4）5.配备在有效期内且数量充足的灭火器材。（1）6.教师、保育员能积极采取行动预防活动中可能发生的事故。（3）7.三年来幼儿安全小事故发生率低，无重大安全责任事故（如骨折、砸伤、烫伤、中毒、触电、溺水、丢失、车祸等）。（3）中小学幼儿园安全管理办法（2006年，教育部令第23号）实地查看、查阅资料。近三年有重大安全责任事故，此项为0分，直至一票否决。安全制度、预案、责任书、教职工和幼儿安全教育资料、安全检查资料、三年来事故统计及分析资料、卫生保健资料。近2年灭火器材配备清单及维修、

27、更换记载。B12健康检查（20）C33健康检查（20）1.教职工年体检率100%。（2）2.幼儿入园体检率100%（3）。3.幼儿常规体检每年一次，体检合格率达95%以上，贫血发生率低于10%以下 。（4）4.幼儿身高、体重、视力每半年测一次，合格率90%以上。（3）5.幼儿体检结果能以适当的方式及时反馈给家长。对幼儿体检结果有统计、有分析，并提出改进措施。（3）6.有晨检、午检及全日观察记录，并有统计与分析。（5）托儿所、幼儿园卫生保健管理办法教职工无健康证，此项为0分，直至一票否决。教职工体检表、保健医观察记录（三本帐），体检结果及分析资料。B13日常护理（20）C34日常护理（20）1.

28、提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼儿独立进餐。（3）2.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。（3）3.供应充足的、温度适宜的饮用水，并指导幼儿适时饮水（3）4.卫生间的设施符合幼儿能力要求，能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。（3）5.指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。（3）6. 能为幼儿穿脱衣服提供适宜的帮助和指导。能根据天气变化、室内外活动等具体情况为幼儿增减衣物。（3）7.幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。（2）托儿所、幼儿园卫生保健管理办法（1994年，卫生部、国家教委）实地考察。日常护理文字、图片资料，保育笔记等。B14营

29、养膳食（20）C35营养膳食（20）1. 严格执行中华人民共和国食品卫生法，保证食品安全和卫生。（2）2.做好定点采购、索证、留样登记等工作。（3）3.每周制定科学的带量食谱。保证膳食平衡。（4）4. 食物品种多样；主副食的选料、洗涤、切配、烹调等方法科学，搭配合理，色、香、味、形俱全，符合幼儿营养膳食的要求。（4）5.进餐间隔时间为3.54小时。（2）6.每月进行营养计算与分析，并及时调整食谱。（3）7.注重为贫血、营养不良、食物过敏等儿童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼机构，每天至少提供一次点心。（2）中华人民共和国食品卫生法（年中华人民共和国主席令第五十九号）幼儿园工作规程（1996年，国

30、家教委）实地考察、访谈、查阅资料、问卷、营养测算。“五四”制度学习、落实资料，食品采购资料、食谱、各年龄段幼儿进餐时间安排表、营养分析资料。B15疾病防治（20）C36疾病防治（20）1.督促家长配合疾病预防控制机构按免疫程序和要求，完成免疫接种工作。计划免疫接种率达100%。（3）2.按时开窗通风，保持室内空气流通。（3）3.采取湿式清扫方式清洁地面。厕所做到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地面干燥。便器用后及时清洗干净。（3）4.每天对室内空气进行消毒、每周对玩具消毒，被褥常洗常晒，幼儿杯巾每日消毒，餐具每餐清洗消毒。保持玩具、图书清洁卫生（3）5.对中重度营养不良、中重度贫血、活动期佝偻

31、病、肥胖、先心病、哮喘、癫痫等儿童进行专案管理，加强日常保育护理工作。（2）6.发现传染病时，应及时设立临时隔离室，并采取有效的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物品应便于实施随时性消毒与终末消毒，控制传染病在园(所)内爆发和续发。（2）7.对发生传染病儿童的班级要按要求进行医学观察，医学观察期间该班不能有任何人员流动，不办理入园和转园手续。（2）8.加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗能力。（2）托儿所、幼儿园卫生保健管理办法（1994年，卫生部、国家教委）、幼儿园工作规程（1996年，国家教委）终末消毒是指传染源住院、转移、死亡而离开疫点或终止传染状态后，对疫点进行的一次彻底消毒。目

32、的是完全消灭病人所播散的、遗留在居室和各种物体上的存活的病原体，使疫点无害化。终末消毒进行得越及时、越彻底，防疫效果就越好。实地考察、访谈、查阅资料、问卷。免疫手册及统计分析资料、消毒记录、疾病防治资料、专案管理资料、宣传教育资料、疾病统计分析资料、幼儿体育锻炼统计及分析资料等。A4环境创设与教育教学（100分X0.2）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A4环境创设与教育教学(100)B16教育环境（20）C37精神环境 (8)1.全园营造了安全、和谐、平等的心理环境，幼儿有安全感与心理自由感。幼儿表现轻松愉快，同伴之间能友好交往。（3

33、）2.教师尊重、接纳每一位幼儿，能以适宜的、支持性的方式回应幼儿；能为幼儿间的交往创设适宜的支持性环境。（3）3.教师之间平等和谐，教育教学活动正常有序。（2）幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年国家教育部）实地查看、查阅资料、访谈。环境创设的图片、文字等相关资料。C38物质环境(8)1室内整洁卫生，光线充足，温度控制适宜。（2）2活动空间布置合理，设施设备、活动材料摆放有序，材料种类、数量适宜。（4）3有能反映主题活动进程的主题墙。（2）C39环境布置（4）1符合本班幼儿的年龄特点。（1）符合阶段性教育目标的要求。（1）2环境布置美观、适度，幼儿参与程度高。展示的幼儿作品形式多样、内容丰富

34、，有个性。展示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。（2）B17教育计划（10）C40计划制订(5)1.保教人员能够根据本园课程要求及本班幼儿发展实际，预设学期、月（主题）、周、日教育计划。（2）2. 班内各教师的计划相互衔接，体现计划的整体性和循序渐进性。（2）3.每日活动计划能体现一日活动皆课程的理念。（1）幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年国家教育部）查阅资料、访谈。教学计划或备课本、教学反思记录。C41组织实施(5)1.能够按作息制度和教育计划开展各种活动，教学活动形式灵活多样（如集体活动、小组活动，亲子活动，参观活动等）；计划实施具有相对稳定性，能根据幼儿的兴趣和需要适时调整。（2）

35、2.建立必要且合理的一日生活和各项活动常规；一日活动动静交替、环节过渡流畅，较少出现消极等待的现象。（1）3. 保教人员能随时关注到所有幼儿，对常规要求能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则。（1）直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。（1）现场看活动、查阅资料。备课本。B18教育活动（40）C42生活活动（10）1.教师能将幼儿良好的饮食、睡眠、漱洗、排泄等生活习惯和生活自理能力的培养贯穿在一日生活之中。（4）2.在生活活动中既高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又尊重和满足幼儿不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替。（3）3.能充分挖掘生活中

36、的各种教育因素，并适时加以引导。（3）备课本、相关的教育笔记等。C43游戏活动(10)1. 每班有5个及以上能提供多种学习经验的活动区（2）；活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求（1）。能有针对性地变更活动区和游戏材料（1）。2有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料；材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（2）3.能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达1小时以上。（2）4.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动，和体育、音乐、智力、娱乐等规则游戏。幼儿具有较强的游戏能力。（2）幼儿园教育指导纲要（试

37、行）（2001年国家教育部）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）现场看活动、查阅资料、访谈。备课本、教育笔记、观察记录等。C44教学活动(10)1.根据本园的课程目标，能结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定适宜的教学活动目标。 （2）2.教学活动内容贴近幼儿的生活，既符合幼儿的现有水平、兴趣和需要，又有一定的挑战性。（2）4.教学过程既能围绕目标有序开展，又能根据幼儿的反馈适时调整。（2）5.教学形式多样，教学方法灵活，合理使用信息技术手段，关注个体差异，注重引导幼儿主动学习。（2）6.教学活动能做到最大限度地促进幼儿在原有水平上的提高。（2）幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年国家教育

38、部）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）现场看活动、查阅资料、访谈。备课本、与开展游戏活动有关的计划、反思、观察记录等。C45户外活动(10)1.坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时（寄宿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时。（3）2.户外活动场地安排适宜，活动形式多样（如操节、游戏等）。（2）3.有促进幼儿各种技能（如平衡、攀爬、玩球、驾驶和踩踏等）发展的户外活动器械、材料；器械、材料符合幼儿的年龄特点和能力要求，数量适宜。（3）4.教师注重在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教

39、委）B19教育评价（10）C46教育反思（4）1教师能结合工作实际，对教育活动的目标、内容、方法等的适宜性进行反思和评价。反思评价科学、合理，能将幼儿的反应和变化作为重要的评价信息和改进工作的重要依据。（2）2定期进行教育质量分析和总结，并能用评价结果改进工作。有一定数量的文字评价资料，如教育笔记、观察记录、幼儿发展评价与分析等。（2）现场看活动、查阅资料、访谈。幼儿手册或家园联系手册，幼儿发展评估资料，教育笔记、观察记录、备课本等。C47评价幼儿（6）1教师能在日常活动与教育教学过程中，随时通过观察、谈话、作品分析、与家长交流等多种方式了解幼儿的发展和需要。（2.5）2教师能关注幼儿在经验、

40、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，能用发展的眼光评价幼儿全面发展的状况。（1）3认真填写幼儿手册或家园联系手册，客观评价每个幼儿的发展情况，反映幼儿个性特征和发展过程。（2.5）4评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。幼儿园教育指导纲要（试行）（2001年国家教育部）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）B20教育研究(20)C48研究保障（5）1.教科研工作有专人负责，并形成研究网络。（1）2.有适合本园的教科研制度，制度能有效地推进研究的深入开展。（2）3.有经费、时间保障和物质支持。（2）幼儿园工作规程（1996年，国家教委）、中华人民共和国教师法（1993年中华人民共和

41、国主席令第15号）座谈、查阅资料。教科研制度。C49研究活动（7）1.教研计划、课题计划针对性、操作性强，总结有利于反思和提高。（2）2.注重园本教研，能采用专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式开展园本教研活动。教研活动时间、数量安排适宜。（3）3.注重研究过程，过程资料齐全。（2）教科研计划、总结、教科研活动记录与分析等。C50研究成效(8)1教科研工作能有效解决实践中的问题，促进教师深入地思考与探索，研究氛围浓厚。（2）2教科研工作促进了保教质量的提高和办园特色的形成。（2）3近三年教科研成果丰富，有10%的教师在省市级教研活动中获奖，且有质量较高的教研成果在省市级大会上交流或正式刊物上

42、发表。（2）座谈、查阅资料。教科研成果资料。A5幼儿发展与办园效果（100X0.15）一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）评价指标及分值指标依据评估要点与方法查阅资料A5幼儿发展与办园效果(100）B21幼儿发展（50）C51身体素质（10）1身体素质在入园的的基础上逐年提高，生长发育合格率达90%以上。（4）2走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作协调，小肌肉动作灵活。坐、立、行、视、写等姿势正确。（4）3能适应环境，对疾病有一定的抵抗能力。（2）幼儿园教育指导纲要(2001年，国家教育部)实地考察、访谈幼儿、查阅资料。幼儿手册或家园联系手册，幼儿发展评估资料。C52情绪情感（10）

43、1在园生活愉悦，情绪稳定。无焦虑、紧张、压抑等消极情绪，对教师和保育员信任依恋，能接纳、亲近容忍他人。（2）2对各种活动感兴趣。（1）喜欢听故事、看图书，积极、主动，有自信心；（1）喜欢参加体育活动，坚强、勇敢，不怕困难（1）。乐意与人交往、交谈，乐观、富有同情心（1）。有好奇心和探索欲。能克服困难，努力做好力所能及的事，有初步的责任感。（1）3爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）4喜欢欣赏各种美的事物。喜欢参加艺术活动。（1）5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（1）C53行为习惯（10）1爱清洁，讲卫生，有良好的生活、卫生习惯。（2.5）2爱思考，好提问，有良好的听说、阅读等学习习惯。（2.5）3遵守日常生活中基本的社会行为规则、集体活动规则，有轮流、等待、关心他人、分享、合作、互助等的意识和习惯。（2.5）4懂文明，讲礼貌，与人交往态度自然大方，有良好的交往习惯。（2.5）C54知识经验（10）1掌握日常生活中必需的基本知识和技能。（4）2能感知周围事物的明显特征，形成与现实生活相关的数、量、形、时、空等概念。（3）3有初浅的感知美、表现美、创造美的知识经验。（3）C55综合能力（10）1.有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、创造力和动手操作的能力。能进行简单的分类、排序、比较、综合、判断、推理等智力活动，形成正