2022年萌动早教--感统课程培训教案.doc

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1、萌动早教-感统课程培训教案 篇一：感统篇二：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案 感受统合训练公开课教案 前庭、本体、触觉综合训练 一、 课前预备 内容：老师点名后进展报数、分成两组。 二、 课前热身游戏 内容：拍手歌 方法：老师指导小孩站队，分成两组站立，请家长分别站在本人小孩的对面，听口令拍手。先拍右手再拍左手，留意节拍一致。老师的口令慢，拍手的节拍也要慢，老师的口令快，拍手的节拍也要快。 三、 前庭觉训练小滑板 目的：通过变化姿势，从俯卧改为仰躺，小孩驾驭本人身体运动企划才能有特别大的提升，有挑战性，难度也有所增加。加强小孩的自决心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，加强头、颈、肩、身体的肌

2、力与耐力。 要求：小孩分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，构成一个索道，另一个老师组织一个小组排队预备。一个小孩仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。总结：有的小孩动作灵敏顺畅，有的小孩迟钝笨重，差异在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调才能是否良好，从滑板游戏中，能够特别快看出运动企划协调才能。 四、 本体觉训练小按摩球 内容：趴地推球 要求：分成3组，每组4人，小孩俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。 目的：通过推球，小孩的双臂强有力的收缩，此项训练能够锻炼并提高手眼协调及统合才能，改善学习中

3、阅读及听写困难的现象。 五、 触觉训练溜溜布 内容：溜溜滑布道 方法：1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织小孩从起点爬行至终点。 2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织小孩从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。提高触觉感知的才能。 六、课堂总结篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月) 爱心三班 B 亲子活动目的 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现本人 , 以多种方式与同伴进展征询候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性

4、 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动开展宝宝开展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳根本动作 , 逐步学习单独上下楼 ; 开展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调才能。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 开展宝宝的前庭平衡和四肢协调才能 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 通过活动开展宝宝的视、昕、触等感受才能和动手操作的才能 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、留意、经历等才能 : 通过有兴趣的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的构成。 四、音乐感知 通过音乐活动开展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏才能 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐

5、节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节拍感。 五、语言节拍 在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模拟说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 开展宝宝对语言的理解才能 : 学会留意倾听及简单地表达。 六、感受统合活动 通过感受统合训练活动 , 开展动作协调才能及前庭平衡才能 , 促进宝宝的身体健康 发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、英勇的性格。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识理解为主。我们每节课都设置了让宝宝理解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明 : 所需时间 : 3 分钟

6、 详细方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目的 : 提示家长那些需要留意或配合的地点 : 宝宝能够在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师通过语言和肢体动作进展示范 , 请家长和宝宝模拟。 主要内容 : 征询好、介绍 , 上节课内容回忆或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进展 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与别人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采纳妈妈代替宝宝向大家征

7、询好、介绍本人 , 配上背景音乐进展。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进展 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。 三阶段可参加游戏方式 , 加强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和认识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏方式配合进展 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节拍地敲击出节拍与音阶等。 背景音乐 : 按照教学内容老师自由选定。 三、热身及走线 : 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 详细方法 : 老师做示范

8、, 请妈妈带宝宝模拟做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。 共八节操 , 包括 : 1 、预备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、腾跃运动 : 8 、放松运动 活动建议 : 健身操能够分为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容. 二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。 三、每次做完操后 , 老师要带着宝宝做放松运动。 走线老师可自行安排。 背景音乐 :按照健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知

9、 : 所需时间 : 10 分钟 详细方法 : 老师讲解活动目的及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。 主要内容 : 交融蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。 活动建议 : 老师要在这部分向家氏介绍明晰每个活动涉及的智能领域及活动目的 , 同时 ; 在活动结 束后进展家庭延伸的指导。 五、音乐感知 : 所需时间 : 5 分钟详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带着家民 : 及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带着家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节拍和风格

10、。 六、语言韵律 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师利用卡片、玩具和肢体语言带着家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习. 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜欢 : 同时协助宝宝加强对本人的理解和认识. 七、感受统全活动 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带着家民及宝宝参与感受统合活动。 主要内容 : 按照感受统合教育理论 , 带着家长和宝宝参加有关感受统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 ,

11、采纳不同方式和方法协助宝宝爬行。 背景音乐 : 节拍愉快明晰的音乐 八、辞别活动 : 所需时间 : 2 分钟 详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带着家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 本节课内容 , 并对宝宝的进步进展简单的点评和鼓舞。 布置家庭作业或游戏。老师和宝宝拥抱辞别。 背景音乐 : 红宝三班教育活动构造安排 第一节 核心才能 : 观察才能、音乐感知、语言节拍感知 教具预备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 综合认知 : 活动 : 每个宝宝可预备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自 己的妈妈 ) 音乐感知 : 老母鸡音乐光

12、盘、玩具母鸡 语言节拍 : 实物或图片西瓜 感受统合活动 : 气球 课前互动 : 1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。 2 、向家长介绍上课的流程和本卷须知。如今宝宝能够熟悉教室的环境。 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。教学预备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营建一种相对安静的环境 , 以便老师开场教学活动。 教学方法 : 1 、老师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出明晰的示范 , 便于模拟. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 征询好

13、, ,在音乐声中与同伴握手,相识. 3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感遭到老师的温平和亲切。 4 、妈妈应在老师的引导下互相轻柔愉悦地招呼征询好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极阻碍。 本卷须知 : 1 、老师应该比拟理解每个宝宝的特点 . 2 、示范介绍的内容要预备充分 , 声音明晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模拟为宜。 二、热身运动 教学目的 : l 、加强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的开展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、协助家长学习对宝宝进展按摩和协助宝宝进展

14、身体运动的方法。 教学预备 : l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。 2 、老师做健身操的示范动作。 3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、老师熟记健身操 1-4 节的根本动作 , 能标准操作。 5 、地面整洁洁净。 教学方法 : 1 、老师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的根本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开场我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓舞与赞扬的话语。 4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 预备运动

15、原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍复原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动 直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 l-4拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍复原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 能够让妈妈抱着宝宝模拟老师随着舒缓的 音乐在线上走 1 一 2 圈。 本卷须知 :