七年级下册思想品德复习提纲精选.doc

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1、七年级下册思想品德复习提纲 篇一：七下思想品德复习提纲新 七下思想品德复习提纲 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 1自尊的表现：留意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，塑造更好的形象，赢得别人对本人确实信。 2自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、欺侮。 是健康良好的心理状态。 3一般来说，一个没有自尊的人，也特别难得到别人的尊重。 4别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到欢乐与感动。自尊与被人尊重都是欢乐的。 5真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6虚荣心：是一种追求外表上的荣耀、荣耀的心理。 7

2、知耻是自尊的重要表现。虚荣心是自尊的扭曲。 8.阅读教材第6页“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈本人的感想。 做人要有羞耻之心，它可以使我们改正本人不恰当的行为，完善本人，并协助我们获得成功。但同时我们也明白，人无完人，每个人都会有缺乏，都会犯错误 。每个人都有本人的长处，也有本人的短处。关键是要找到本人的优点，给本人一些决心，同时要积极弥补本人的缺乏。如此，我们才会在成长的过程中正确认识本人，正确对待自尊。 9.虚荣心对人的生活会产生什么阻碍？ 过于追求外表上的荣耀、荣耀，以赢得别人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会阻碍人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了

3、满足虚荣去盗窃、去贪污。 尊重别人是我的需要 1如何理解尊重别人，确实是尊重本人？（为什么/必要性） 自尊的人明白得尊重别人，由于他明白要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。不尊重别人的人不可能赢得别人的尊重。什么要尊重别人？ A要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。不尊重别人的人不可能赢得别人的尊重。 B为了自尊，我们需要借助别人的眼睛作为镜子，来更好地认识本人? C在成长的过程中，我们需要别人好心、妥贴与温和的提示。 3如何样尊重别人？（方法/建议） 尊重别人要关注别人的尊严，既要从欣赏、鼓舞、期望的角度来善待对方，且不做有损别人的事情。尊重别人最根本的表现，确实是对人有礼貌，尊重别人劳动，尊

4、重别人人格 尊重别人，首先要擅长欣赏，接纳别人；其次不做有损别人人格的事。 彼此尊重才能赢得尊重 1如何样赢得/获得别人尊重？（方法/建议） 自尊的人最看重本人的人格；不图虚荣，回绝沾染不良习气。 自尊的人要明白得宽容，养成一种豁达、爽朗的性格欣赏别人的智慧，感受自尊的欢乐。（还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和为难。） 对待批判议论，有那么改之，无那么加勉。 自尊要适度；对欺侮和诋毁要及时还击，必要时运用法律武器保卫自尊。2. 尊重对人产生的正面效应？ 尊重可以使人理智，使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 3.作业本第6页第6题： （1）你能从两那么材料中看出歌德和法

5、拉第是如何样对待别人的批判的吗？ 用一种机智、幽默的方法处理征询题 （2）他们面对批判的态度是否可取？从中你获得了什么启示？ 可取。在生活中，关于别人的批判，我们要做到“有那么改之，无那么加勉”，但对恶意的欺侮与诋毁要及时回击。采纳机智、幽默的方法，既能到达还击的目的，又能维护本人的尊严。 4.如何样欣赏、接纳别人？ （）确实是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，同意别人有超越本人的地点。 （）每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人； （）对别人与本人不同的地点，要能接纳，不排斥，不藐视。 5.为什么不要做有损别人人格的事情？ 关于别人的缺陷，缺点，我们不能取笑和歧视。取笑

6、、歧视和欺侮别人，确实是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。 从小到大，大人们只要觉察我们有一点进步，例如第一次学会走路，第一次得100分,第一次关心家人，等等，就大加欣赏。正是这些点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋养着我们的心田，使我们充满了做人的骄傲与欢乐。 既然我们的自尊经常遭到别人的呵护与关爱，我们因此也有责任去关注别人的自尊，维护别人的尊严。不管是谁，尊重别人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 自尊的人明白得尊重别人，由于他明白要想赢得别人的尊重，首先要尊重别人。不尊重别人的人不可能赢得别人的尊重。 尊重别人我们才能得到别人的尊重，与人同享

7、自尊的欢乐。与受人尊重一样，尊重别人，是我们的需要，也是我们的欢乐。 为了自尊，我们也需要借助别人的眼睛作为镜子，来更好地认识本人，然后把我们感遭到别人的美妙，再转达给别人。如此彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的欢乐中成长。 我们在对本身认识过程中，由于知识与阅历的局限，常常面临“失明”“失聪”等征询题，在成长的过程中，我们需要别人好心、稳妥与温和的提示。己有缺乏时应如何样做一个有尊严的人 认识到本人有弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求本人，敞欢乐扉，谦虚学习，大胆尝试，不断超越，加强本身实力，做一个有尊严、有价值的人。 13.阅读教材第10页的图例，并考虑：假设你有图中所说的经历，你能怪谁？

8、为什么？怪本人，由于他们的行为是不文明的行为，也是既不尊重本人，也不尊重别人的行为。要得到别人的尊重，首先要尊重别人。 第二课 扬起自信的风帆 “我能行！” 1 “我能行”的经历归结起来，确实是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 2自信，是对本身力量确实信，深信本人能做成某件事，实现所追求的目的。 3自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视本人，看不到本人的才能，可以做得特别好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的可能本人，看不起别人，自以为是。（生活中留意区分这两种人） 4自信、自卑与自负的区别： 自信追求的目的是真实的，不会同别人过不去，实事求是，既看到本人的优

9、点，也看到本人的缺点 自负依照的事实是虚假的，追求的目的根本达不到?过高可能本人，自以为是? 自卑不相信本人的潜力，?轻视本人，看不到本人的才能，不敢尝试? 自信是成功的基石 1为什么自负与自卑者以自我为中心的心态会使他远离成功？见课本第24页中间一整段。 2自信有助成功，自信者良好的心理质量：乐观，好奇，专注。 正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目的，注重行动，体验过程，因此他们可以减少外界的干扰，全身心肠投入到工作中，最快、最好地到达成功的终点。 3.如何加强自信？要有实力。实力，是撑起决心的最重要支柱 回忆过去的成功经历中体验决心 多做，力争把事情做成，从中遭到更多鼓舞 在尝试中，面对失

10、败，我们要沉着面对 4.自卑者矫正方法： 正确认识本人的优点和缺点，尤其要看到本人的“如人处”和“过人处” 在遇到挫折时，能多角度辩证地看征询题。 5.自负者矫正方法： 1、学会接受批判，这不是让自负者完全服从别人，只是要求正确客观地对待别人的批判。 2、学会与人平等相处。 6.为什么自信有利于个人的成功？ 古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。假设说失败是成功之母，那么，自信确实是成功之基。这是由于自信的人具有追求成功的心理素养，而良好的心理素养对一个人的成功是十分重要的。 7.为什么自负者和自卑者都会远离成功？ A自负者的追求因此必定失败,确实是由于其追求的目的从一开始确实是

11、虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。 B自卑者会产生对本人的憎恨,憎恨本人的不完美,憎恨本人的无能为力,由此更强化了自卑感. C因此,不管是自负者仍然自卑者,以自我为中心的心态会使他远离成功.们追求成功必备的心理素养。 自信是一个人成功的根底，这是由于自信者的心理质量有助于成功。 拥有乐观的心态，就会使人在面对征询题和失败的时候，相信本人，不轻言放弃，会想方设法制造成功的条件。没有如此的乐观与希望，特别多事情就会半途而废。9.自卑的人面对征询题与失败会如何样？ 觉得事事不如别人，选择躲避，自动退却，失去竞争的时机，与成功无缘。

12、 好奇心会推进人不断努力，在本人喜欢的领域获得成绩，而且会使人更注重本人处理征询题的才能。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比方，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给小孩当玩具。 10.自负的人会如何对待表扬与嘉奖？ 会自我沉醉，认为本人无所不能，听不进别人的意见，更不能正视本人的缺点，这种心态是特别危险的。 唱响自信之歌 1如何样树立自决心？（方法/建议） 看到进步和长处，觉察本人的长处，是自信的根底 加强决心和实力，实力才是撑起决心的最重要的支柱。 2 我们只有把个人的命运与祖国的开展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立 本人的事本人干 1 自立，确

13、实是本人的事情本人干。 2 自立在生活中的表现 （举例见34、35页） 3为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） 我们终究要离开家庭和，走进社会，经风雨、见世面。 自立的过程，是我们生活才能的锻炼过程，也是心理和道德质量的锻炼过程。 假设不能自觉的储藏自立知识、锻炼自立才能，培养自立精神，就难以在今后的社会中立足。 4 走向自立我们需要培养哪些才能？ 如：展示推销本人的才能，与人沟通、善解人意的才能 ，远用法律维护本人权益的才能，不断学习、充实本人的才能等等。 小曦的东西本人拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？ 赞同小曦的做法。由于她有较强的自立认识和自立才能，明白得关心

14、、体贴本人的长辈； 而反之，萌萌自立认识和自立才能比较差，不明白得关心、体贴长辈。 在你四周有没有类似的现象？请你说一说。 我本人的房间本人整理；我本人的衣服本人洗；我的学习要老师和父母管束。 为什么说“人的成长过程，确实是不断提高自立才能的过程。 从学会走路开始，我获得身体上的自立；当可以本人吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到今后走上工作岗位，可以本人养活本人，我们就获得根本自立的人生 自立的表现 自立表现在生活的方方面面。表现为自主地、科学地安排本人的生活和学习，处理本人所遇到的社会征询题。 自立对我们有什么好处？（重要性） 1. 自立是我们生活才能的锻炼过程，也是我们心理和道德

15、质量的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善本人，学会自尊，加强自信，提高法律认识；逐步地学会理解和尊重别人，擅长与别人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对本人负责、对别人负责、对社会负责的可以自立自强的人。2. 自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重别人等质量，同时还能提高动手才能和处理征询题的才能，加强自决心，培养责任心。 3. 自立有助于青青年的健康成长，使我们获得幸福人生。 父母是否应当支付子女上大学费用呢？ 答：此题中的大学生已经成年，且没有丧失劳动才能，因此其母没有支付其大学费用的义务。 但因其尚在校就读，且学杂费数额宏大，其母应在其

16、才能范围内给予赞助，而其他部分可由大学生本人通过打工、争取奖学金和申请助学贷款等方式补足。 为什么我们要自立？（必要性、缘故） 1. 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 2. 成年子女无特别情况，父母不再承担抚养义务。 3. 人生需要自立，假设不能从现在起，就在父母和老师的协助下，自觉地储藏自立知识，锻炼自立才能，培养自立精神，将难以在今后的社会中自立。 自立所需要的才能有哪些？教材P38页 还有什么重要才能需要补充？ 答：自我反省，及时纠正错误的才能。 听取、借鉴别人意见的才能。 、确定实在可行的目的的才能。 、治理本人的经济的才能。 、

17、自我鼓舞的才能。 、自律才能。 辞别依赖 走向自立 1 依赖思想的危害： 会使人丧失独立生活的才能和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和别人，走上违法犯罪的道路是。 2 辞别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 3 本人的事本人负责的前提是要自主。 （自主确实是遇事有主见，能对本人的行为负责。） 4 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。 5 有了独立自主的愿望，即自立的认识后，又该如何样培养本人的自立才能呢？ 最根本确实实是立足于本人当前的生活、学习中的征询题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要明白梨子的滋味，

18、就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” 6你如何“辞别依赖，走向自立”？ 从思想上认识到依赖的危害，主动辞别依赖； 学会自主，它是自立的前提条件； 立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。 依赖的危害 1、使人丧失独立生活的才能和精神 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和别人，走上违法犯罪的道路。篇二：人教2015新版七年级下册思想品德复习提纲 七年级下册思想品德复习提纲 第一课 珍惜无价的自尊 1、什么是自尊？（定义/含义）P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、欺侮。它是一种

19、健康良好的心理状态。 2、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6-7 、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是明白明白羞耻的人。 、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 3、什么是虚荣心？对人们的生活有什么阻碍？P8（认识生活中的虚荣心的详细表现） 虚荣心是一种追求外表上的荣耀、荣耀的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配本人行动的内在动力，总是在乎别人对本人的评价。一旦别人有一点否认本人的意思，本人便认为失去了所谓的自尊而受不了。 4、如何理解尊重别人，确实是尊重本人？（为什么尊重别人？或必要性？） （1）尊重别人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。 （2）

20、要赢得别人的尊重，首先要尊重别人，不尊重别人不可能赢得别人的尊重。 （3）为了自尊，我们也需要把别人的眼睛作为镜子，来更好的认识本人。 （4）在成长过程中，我们需要别人好心的提示，以便认识到本人的弱点、盲点与误区，鼓舞我们更加严格要求本人，做一个有尊严、有价值的人。 5、尊重别人要做到哪些方面？（如何样尊重别人？） 在日常生活中，尊重别人最根本的表现确实是对人有礼貌，尊重别人的劳动，尊重别人的人格。真正尊重别人，就要擅长站在对方的角度，感同身受，推己及人；尊重别人，要擅长欣赏、接纳别人；不做有损于别人人格的事情。 第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信？（定义/含义）P20 自信是人对本身力量

21、确实信，深信本人一定能做成某件事，实现所追求的目的。 2、自信的表现？P20 在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 3、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？ 自卑与自负都是自信的误区。自负的人，自以为了不起，往往过高地可能本人，看不起别人，自以为是；自卑的人轻视本人，往往看不到本人的才能，即便可以做得特别好，也不敢尝试；只有自信的人可以实事求是地对待本人，既能看到本人的优点，也能看到本人的缺点。 4自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？（自负与自卑对人的阻碍？） 自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对

22、本人的憎恨，憎恨本人的不完美，憎恨本人的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者仍然自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。 5、 做人为什么要自信？（或者征询：自信的人为什么可以成功？为什么要扬起自信的风帆？） 自信者具有乐观、进取与专注的优良质量，目的明确，注重行动，体验过程，因此他们可以减少外界的干扰，全身心肠投入到工作中，从而最快最好的到达成功的终点。 6、如何做自信的人？（如何唱响自信之歌？）p2731 看到本人的进步与长处。加强决心与实力。做自信的中国人。 7、如何样做自信的中国人？ 我们只有把个人的命运与祖国的开展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根

23、基。一个有强烈民族自决心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不骄不躁，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 第三课 走向自立人生 1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？P34-35 自立确实是本人的事情本人干。人的成长过程，确实是一个不断提高自立才能的过程。 自立的生活表现在方方面面，例学习上的自立生活的自立处理社会征询题的自立。2、 做人为什么要自立？（为什么要培养自立精神？或自立的必要性） （1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面；（2）自立作为我们的成长过程，是我们生活才能的锻炼过程，也是我们培养良好道德质量的过程；（3）假设我们不能

24、从现在开始，在父母和老师的协助下，自觉储藏自立的知识，锻炼自立的才能，培养自立的精神，就难以在今后的社会中立足。 3、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40 依赖思想不仅会使人丧失独立生活的才能和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； 只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和别人，走上违法犯罪的道路。 4、自立就要所有事情本人做，回绝别人协助这种观点对吗？为什么？ 不对；我们在社会生活中，需要协助，互相依托。自立不是回绝协助，依托不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经历都比我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄

25、的增长，我们日益强烈地希望本人能像成年人那样治理本人的生活。我们的成长正在经历如此的时期：辞别依赖，走向自立。 5 如何辞别依赖，走向自立？ （1）认识依赖心理的危害性，克服依赖心理；（2）遇事有主见，本人的事情本人干；（3）学会独立生活，明确本人的责任并英勇承担本人的责任；（4）立足于本人当前生活学习中的征询题，从小事做起；(5)大胆投身社会实践，不怕失败，反复锻炼，逐步提高自立才能。 6、如何样培养本人的自立才能呢？P43-44 培养自立才能最根本确实实是要立足于本人当前的生活、学习中的征询题，从小事做起。 培养自立才能，也要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高

26、自立才能。 第四课 人生当自强 1、自强的含义？P47 自强是指对今后充满希望、发奋向上、积极进取的精神和美妙的道德质量。 2、自强有哪些表现？P48 自强精神表现在方方面面：在困难面征询不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。 3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48 自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备质量；是我们健康成长、搞好学习、今后成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永久的精神力量。自强，是通向成功的阶梯。 4、什么是自暴自弃？自暴自弃对人有什么阻碍？P50 含义：自暴自弃

27、与自强是对立的。自暴自弃指本人甘心落后,得过且过，不求上进，不思进取。 阻碍：自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 5、青年如何样才能自强？（如何样培养自强精神/方法）P51-56 要自强，首先要树立坚决的理想，并为人生的理想执着追求、不懈努力； 要勇于并擅长战胜自我，这是自强的关键。 要扬长避短，这是自强的捷径。 第五课 让挫折丰富我们的人生 1、挫折的含义？P60 挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2、造成挫折的缘故？P61-62 造成挫折的要素有多方面：如不能预测和及时防范的天灾 (自然要素)；各种人为要素；个人的道德质量、智力、体力、外貌的缺陷等

28、使我们遭受挫折（个人缘故）。 3、对待挫折的三种态度及三种结果。P62-63 害怕、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目的，一事无成。 意志不坚决或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 意志坚强、有坚决信念的人；擅长把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的阻碍？）P64 挫折一方面使人前进的步伐遭到阻碍，从而产生忧虑、焦虑、不安、恐惧等消极心理； 另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才能和智慧。 5、如何样战胜挫折？（方法/建议）P66-68 （1）树立正确的人生目的。 （2）正确地认识挫折，采取恰当的处理方法

29、。 （3）激发探究创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 （4）会自我疏导。 第六课 为坚强喝彩 1、意志坚强的人有那些表现？P72 对本人的行动的动机和目的有清醒而深化的认识（自觉性）。 能在复杂的情境中平复而迅速地推断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动（果断性）。 在碰到挫折和失败的时候，可以调理本人的消极情绪，操纵本人的言行，不灰心、不气馁、不焦躁（自制力）。 可以以坚韧的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现本人的目的（坚韧性）。 即：自觉性(目的明确，勇往直前) 果断性（推断准确，处事果断）自制力（调理情绪，胜不骄，败不馁） 坚韧性（精神坚韧，毅力坚决）。 2

30、、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P74-76 坚强意志是人们在进展有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目的的保障。 坚决正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。 构成良好的学习适应，需要坚强意志。 成就一番事业，需要坚强意志。 4、如何样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）P78-80 （1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目的，从细微之处做起，从小事做起。 （2）磨砺坚强意志，应擅长治理本人。 （3）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼本人。 第七课感受法律的尊严 1、为什么说社会生活离不开规那么？（规那么有什么重要性、作用？）P8

31、4 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。假设没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，堕入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规那么，有规矩、明白规矩、守规矩十分重要。 2、法律有哪些明显的特征？（为什么说法律是特别的行为标准？）P85 与道德、纪律相比，法律具有三个最为明显的特征： 一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强迫力保证施行，具有强迫性； 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3、我国法律的作用是什么？ 法律具有标准作用：它通过规定权利和义务，标准全体社会成员的行为。其突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。假设人们违犯，就会遭到法

32、律的制裁或处理。 法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；法律通过处理纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 4、违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 （1）行政违法行为确实是违犯行政治理法律法规的行为。 （2）民事违法行为确实是违犯民事法律法规的行为。 （3）刑事违法行为确实是违犯刑法的行为。 行政违法行为和民事违法行为的情节比较细微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。刑事违法行为属于严峻的违法行为，是犯罪行为。 5、犯罪的含义 所谓犯罪，是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应遭到刑罚处

33、分的行为。 6、犯罪的三个根本特征： 第一，犯罪是具有严峻社会危害性的行为。严峻危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 第三，犯罪是应受刑罚处分的行为。刑罚当罚性，是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必定后果。 7、我国刑罚的品种 ：我国刑罚的品种分为主刑和附加刑两大类： 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。 1、犯罪有哪些危害？P98 答：犯罪是对人类文明的挑战，是损害社会健康肌体的毒瘤；犯罪是我们成长道路上最凶险的圈

34、套；犯罪对本人、对家庭、对别人、对社会，都有严峻的危害。 3、为什么要制定预防未成年人犯罪法？P97 保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。 2、如何样加强自我防范，远离违法犯罪？P98 （1）自觉树立法律认识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人； （2）加强修养，树立正确的选项非观念，积极抵抗不良心理和行为，做一个有道德的人； （3）自觉遵纪守法，防微杜渐，防止沾染不良习气，防患于未然。 第八课 法律护我成长 1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象） 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2、为什么（国家/法律）要对未成年人进展特别保护？（必要性） 未成年人代表着

35、祖国的今后、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重担。 未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护才能。 3、我国专门保护未成年人法律：预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。 4、未成年人保护法的主要内容（我国对未成年人保护的四道防线）：分别是 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 家庭保护：要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。学校保护：要求学校等教育机构对未成年人进展教育，并对他们的身心健康和合法权益施行保护。社会保护：要求全社会制造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法

36、行政部门对未成年人施行专门保护措施。 5、我们维护权益的最有力的武器确实是法律。 6、可以为我们提供法律效劳和协助的机构有：法律效劳所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 7、维护合法权益的有效途径（手段）有： （1）非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括： 通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映征询题，寻求协助，以处理征询题； 通过调解、仲裁等方式，处理争议、纠纷，保障公民权益。 （2）诉讼手段，俗称打官司，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 8、诉讼手段可分为

37、刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 刑事诉讼是依法揭露犯罪、证明犯罪、惩办犯罪的活动； 民事诉讼是依法审理民事案件和处理民事纠纷的活动； 行政诉讼俗称“民告官”，是按照司法程序处理行政争议案件的活动。 9、我们要如何同违法犯罪作斗争？ 当本人的合法权益遭到不法损害时，我们要擅长用法律武器维权； 当国家、集体、别人的权益遭到不法损害时，我们也要加以维护。篇三：人教版七下思想品德复习提纲 2016年4月17日星期日 第一课 珍惜无价的自尊 1. 只有尊重别人，才能得到别人的尊重。尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。只有人人彼此尊重、互相接纳，才能在自尊的欢乐中成长。 2. 什么是自尊？（P5）

38、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、欺侮。它是一种健康良好的心理状态。 3. 自尊表现在哪些方面？（P4） 留意容貌上的修饰；留意举止的文雅及行为的后果；不同意别人歧视、欺侮本人；期望得到别人、集体、社会确实信。 4. 人为什么应该知耻？(知耻与自尊的关系）（P6） 知耻是自尊的重要表现。唯有知耻才有自尊。一个知耻的人会对本人不恰当不适宜反行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改正自新。 5. 我们应该如何正确对待本人的缺点？（P7） 常被眼前的缺乏与缺点蒙住眼睛，看不到本人的优点，体验不到本人的价值，对本人特别无望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是特别不利的。一个人

39、有缺点并不可怕，关键是可以正确对待本人的缺点，将缺点转换为优点。 6. 什么是虚荣心？虚荣心表现、危害？（P8） 虚荣心是一种追求外表上荣耀、荣耀的心理。 虚荣心表现：常常将名利作为支配本人行动的内在动力，总是过分在乎别人对本人的评价，一旦别人有一点否认本人的意思，便认为失去自尊而受不了。 虚荣的危害：阻碍学习、生活、工作，有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。 7. 我们如何矫正虚荣心？（P8） 树立正确的荣辱观； 克服盲目攀比心理； 珍惜本人的人格； 有自知之明，正确全面对待本人； 擅长向典范学习； 不要过分计较别人的议论。 8. 为什么要尊重别人？（P9-11） 尊重别人是自尊的需要，

40、也是自我完善的需要。要赢得别人的尊重，首先要尊重别人，不尊重别人的人，不可能赢得别人的尊重。尊重别人，确实是尊重本人。尊重别人就要认识到别人同本人一样需要自尊。尊重别人，是我们的需要，也是我们的欢乐。尊重别人，有利于我们更好地认识本人。我们需要别人好心的提示，以便认识到本人的弱点、盲点与误区，鼓舞我们更加严格要求本人，做一个有尊严、有价值的人。 9. 自尊的人应如何样做？（特点）（P12-15） 维护人格是自尊的前提。自尊的人最看重本人的人格，不做有损人格尊严的事。要克服虚荣心理和自傲心理。自尊者豁达、宽容，自尊要适度。不要太在意别人的议论和态度，做到“有那么改之，无那么加勉”，适度自尊。对恶

41、意的欺侮和诋毁，必要时要运用法律武器来保卫自尊。擅长尊重别人。要自觉维护民族尊严，不做有损祖国荣誉的事情。 10. 如何来对待别人的议论与批判呢？（P14） 议论只能代表个别人的意见，未必正确；批判是对我们行为的评价，针对的是详细行为，而不是人本身。对待议论与批判，要做到“有那么改之，无那么加勉”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。 11. 为什么自尊要适度？ 适度的自尊有助于我们面对批判，改正错误；过度的自尊，那么使我们过于敏感，玩火自焚，体验不到生活的乐趣。 11. 如何做到尊重别人呢？（P15）尊重别人最根本的表现，确实是对人有礼貌，尊重别人 1 / 7