正风肃纪剖析材料精选.doc

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1、正风肃纪剖析材料 篇一：教师正风肃纪剖析材料222 教师正风肃纪剖析材料 2014年十月，县教体局组织开展“正风肃纪”，学校组织大家认真学习。通过学习教育和深化考虑，我个人对此次活动有了更深的理解，对本身存在的征询题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，对本身存在的主要征询题和缺乏屡次进展认真反思，深化剖析产生这些征询题的根源与危害，概括起来主要有以下几个方面： 一、存在的主要征询题及缘故 1、结合学校工作实际和本身实际，本人在此次活动中能静下心来，认真学习，潜心理会，进一步认识到教育整顿是师德建立的重要组成部分，开展教育整顿年活动，是树立良好校风、教风的、学风要求；是提高教师素养的需要；是确

2、保提高我校教育教学质量的需要。我在此次活动中，认真学习，同时本人认真自学，提高了本人对开展作风建立年活动的认识。 2、业务水平不高，没有深化认识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高必需要对业务研究，而本人在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕本人先做做不好。而且本人尚未有一整套学习业务知识的打算，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。 3、对征询题不作深层次的分析，考虑不深化，有时把工作作为负担，未留意到工作方法的完善会给本人的工作带来动力。 二、今后的整改措施 1、结合实际工作，认真反思，寻找差距。 通过对本人近年来的工作反思，我深化认识到

3、，本人对本人的要求偏低，满足于“到达”、“完成”、“做好”如此的要求，未能精益求精，实在力行。 参加工作以来，我在日常工作和生活中留意个人行为标准，做到为人师表。没有过有违师德标准和公民道德标准的行为，到达了一个合格小学教师的根本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。 教师的爱表达在付出。不理解小孩，不理解他们的智力开展、兴趣爱好，就谈不上教育。教师最大的幸福和人生价值的表达确实是培养出比自已更能干的学生。有爱心有知识的教师才是“好教师”。教师面对的是学生的今后，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提

4、高本人办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强本人工作才能和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。 3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素养。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地研究业务，夯实根底，灵敏运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，谦虚好学，遇到征询题多看多征询多想，多向四周的老教师请教。 总而言之，通过此次活动，我认识到加强师德修养对本人教育教学工作的推进作用。我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师职业道德的再认识，不断地更新自我，以身作那么，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。篇二：正风肃纪自查剖析材料 正风肃纪自查剖析材料

5、 按照阿克苏地区地税局“正风肃纪”集中教育整顿活动施行方案及沙雅县地税局党组关于“正风肃纪”集中教育整顿活动施行方案，结合当前正在开展的“两学一做活动”，对照文件要求，进展了严肃认确实自查剖析。 认真排查本人在贯彻落实各项政策在政治思想、纪律、工作作风、廉政方面进展自我剖析。 一、主要存在的征询题 （一）自律认识不强。思想不够坚决，做工作缺乏责任心，对本人的生活、家人缺乏责任心。 （二）业务知识学习不够深化，不爱学习，不注重本身修养。新情势下对本人负责的工作不够负责，对一些征询题缺乏理性考虑，由于缺乏深度学习、考虑，导致看征询题处理征询题的才能和水平不高。 （三）工作作风不有些浮浅，工作中不到

6、位或不能胜任。平时工作缺乏主动性，有些工作有拖拉现象，找客观理由多，工作节拍时紧时松。 （四）不尊重工作纪律，阻碍单位形象。工作中，有时候无故脱岗，阻碍工作效率。 二、征询题缘故分析 （一）缺乏对工作纪律的充分认识，对本人不够注重。集体认识欠缺，思想不够坚决，对本人不上心。做工作缺乏责任心，对本人的工作不够负责。自私，对本人的生活、家人缺乏责任心。 （二）不注重学习，没能认识到学习的重要性。业务知识不爱学习，不注重本身修养。不能看明晰新方式新常态。 （三）没能看明晰现对工作作风的新要求，工作才能不强导致不能完成或不能完全胜任部分工作。平时工作缺乏主动性，只做领导安排的工作，有时候不服从安排。

7、（四）对工作纪律不尊重、纪律认识差。工作中，有时候无故脱岗，阻碍工作效率。 三、整改措施和努力方向 （一）提高工作纪律的充分认识，尊重集体，树立认识。对本人的工作负责人，尊重和接收领导和同事的建议和监视。对本人、工作和家人负起责任，慢慢转变形象。 （二）注重学习，能认识到学习的重要性。转变观念，用新姿态面对新场面，擅长接收新知识，慢慢缩小和其他同事之间的间隔。 （三）按照工作作风的新要求，严格要求本人，服从安排。提高工作才能保证完成。平时工作缺乏主动性，只做领导安排的工作，有时候不服从安排。 （四）尊重工作纪律、提高纪律认识。工作中，服从领导安排，改正无故脱岗的缺点。篇三：正风肃纪剖析 正风肃

8、纪剖析 加强作风建立狠抓工作落实集中作风纪律整顿活动，使我中心干部队伍保持了思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，必将有力地促进我中心组织优势和亲切联络群众作用的充分发挥。按照“正风肃纪、创优环境”的要求加强党员队伍本身建立，与时俱进，不断争取新的成功.主任开展了加强作风建立狠抓工作落实集中教育活动，对我们提高工作效率提出必定要求。通过十七届六中全会和省十次党代会精神，努力完成失业保险治理任务，充分发挥党员干部先锋典范作用。开展作风建立狠抓工作落实教育活动，是加强干部党员队伍建立的迫切需要。通过参加“纪律作风整顿月”教育活动，我的学习体会有如下几点： 一、强化进取认识。大力发扬发奋有

9、为的工作作风，确保真抓实干。不断保持发奋有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以本人饱满的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，用最大的努力去争取最好的业绩。 二、强化责任认识。强化认识必须牢记党的主旨，把全心全意为人民效劳作为本人的终生追求和责无旁贷的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民效劳，吃苦在前、享受在后、强化党员认识、加强组织纪律性。 三、提高党性修养。作为党员一定要自觉加强理论学习，提高理论素养，实在加强政治敏锐性和政治鉴别力。提高党员素养，加强为人民效劳的本领。我作为副主任更需要加强驾驭中心治理工作的本领、做群众工作的本领、处理复杂征询题

10、的本领、履行岗位职责的本领。 四、发挥党员作用。作为一名党员要把作风教育整顿作为推进中心工作的契机，把作风建立视为干部职工安身立命之本，以良好的作风开展作风教育整顿“边整边改”工作，做表率、走前列。要针对作风方面存在的征询题，在中心认真开展自查自纠活动，进一步完善、健全、标准制度，用制度构成高效标准的工作秩序，提高效劳水平，提升工作效能，力争在短时间内纪律作风有大改观大变化。 五、提出整改措施。 1、改良思维方式、开拓工作思路。 我中心承担着全市失业保险治理效劳，如何提高工作效率、提高效劳热情，这就迫切需要转变观念，改良工作思路。必须从政治上、思想上、业务上、效劳水平上，从维护中心的根本利益出

11、发来考虑征询题，处理征询题。必须不断解放思想，更新观念，与时俱进，跟上时代的要求，为中心的根本利益效劳。 2、加强工作协调、提高效劳水平。要主动为领导分忧，当好参谋，加强与人社局有关部门的请示汇报、联络、沟通，建立良好的政务协调渠道。 3、结实树立开拓创新精神。在日常工作中，真正发挥出 “排头兵”的作用，强化开拓进取认识，制造性地开展工作。一是加强工作的打算性。按月确定中心阶段性工作重点、目的，工作落实到人，责任到人。二是加强工作的创新性。保持昂扬向上的精神状态，坚决克服按部就班、墨守成规的思想，大力倡导开拓创新精神。三是加强争先创优认识。工作高标准，严要求，向先进学习，减少工作差距，力争使中

12、心工作一年一个新台阶，走在人社局的前列。 六、通过学习整顿，我要从以下几个方面开展工作：1、针对干部作风建立方面存在的突出征询题，紧密联络工作实际，按照找出征询题、找准征询题、找全征询题的要求，认真开展纪律作风整顿活动。看是否存在政治理论学习不够深化系统，业务知识学习一知半解、似明白非明白，难以胜任工作和推开工作创新，运用理论指导实际工作的才能不强等征询题；看是否存在精神消极懈怠，工作缺乏激情，不思进取，思想保守僵化，工作因循守旧，缺乏创新认识、创新精神和创新才能。看是否存在有令不行，有禁不止，不守纪律，我行我素，不严格遵守上下班纪律和会议纪律、迟到早退，擅离任守、随意脱岗、，工作时间玩游戏、

13、炒股票、聊天、购物等征询题；看是否存在不能按时按质按量完成工作任务，工作被动，疲于应付，对上级安排的工作顾此失彼，抓不住重点，分不清主次等征询题；看是否存在效劳态度不端正，效劳认识不强，工作作风粗暴，对群众态度冷漠，门难进、脸难看、事难办等征询题； 2、是要对照整顿方案中的“五治五督”的有关要求和中心党组的工作部署，深化查找思想、作风、效劳、廉政、纪律等方面的征询题和缺乏。领导干部要带头查摆征询题，要召开专题民主生活会，通过批判与自我批判，彼此坦诚交流，查找征询题，构成共识，发动会完毕后，立即组织人员按照整顿活动安排，认真开展学“右玉精神”的工作思路。 3、是要把干部作风集中整顿和建立工作贯穿

14、于中心治理工作各个方面，努力建立“五个零”效劳受理“零推脱”、效劳事项“零积压”、效劳目的“零过失”、效劳质量“零投诉”、队伍治理“零违纪”）为民效劳机制，实在转变中心工作作风。 总之，通过纪律作风集中教育整顿，使我中心干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，不断站在前列，有力地促进党的政治优势、组织优势和亲切联络群众作用的充分发挥。 正风肃纪剖析材料二： 转型跨越开展这项工程涉及面广、推进难度大、防腐要求高，假设开展环境不佳，那么可能事倍功半。因此，山西以“正风肃纪、创优环境”为主题，深化开展纪律作风集中教育整顿活动可谓正当其时。 纪律作风集中教育整顿是创优环境的重要举措

15、，如何使这一活动获得既治标，更治本的效果，在实践中就必须处理好以下六个方面的关系： 内容和方式。内容决定方式，方式依赖于内容，方式对内容的开展起着促进或阻碍的作用。一些单位和部门在活动中仅热衷于搞方式，又是挂横幅，又是贴标语，大会小会无数次，抄笔记、写心得，看起来热喧哗闹、轰轰烈烈，但由于过分注重方式，反而无视了内容。对征询题的查找不是着眼于如何能为今后的工作和开展打造一个良好的机制，也不是真正想创优环境，而是着眼于完任务，不是避实就虚，确实是避重就轻，以会议落实会议，以文件落实文件，最后效果甚微，或是无效果。因此，要真正获得实效，就必须让方式为内容效劳，按照不同单位、部门、行业的实际，深挖阻

16、碍开展的人或事，针对征询题创新方式，最后到达处理征询题、创优环境的目的。 目的和手段。从理论上看，目的和手段是特别容易区分开的，但是在工作和实践中，目的与手段往往处于错位的状态。最常见的是把手段当作目的，而最终的目的那么反而被无视和淡化。纪律作风集中教育整顿工作也一样，目的是为转型跨越开展打造一个风清气正、运转高效的法治环境，而一些地点却不讲方法，手段过于简单化，对一些处于正常工作状态的效劳行业造成冲击和骚扰，无形中给一些投资客商心理上留下了“此地开展环境不宽松”的阴影。实际上如此的做法不仅难以持久，还可能带来一些负面阻碍。比较稳妥的方法应该是先调查取证，然后再进展处理。处理时也不能仅按照临时

17、性文件规定或上级通知来进展，必须把处理的按照和程序纳入法制化轨道，严格按公务员法党内监视条例等法律法规办事，让工作人员对“法”心存畏惧，而不要仅存在活动中“避风头”的思想。 本质和现象。本质与现象是表示事物里表的关系，可以反映人们对事物认识的水平和深度。个别单位和部门存在一些现象，如迟到早退、上班时间擅自离岗、玩游戏、炒股、娱乐、赌博等，有时在岗也表现得萎靡不振，且这种情况屡禁不绝、屡教不改，治理稍有松懈就会冒头，群众对此颇有微词。究其深层缘故，主要为：有布置衰败实，制度缺位或执行不力，干与不干一个样，干好干坏一个样。长此以往，懒人会懒得理直气壮，甚至飞黄腾达；老老实实干工作的人反而没有市场、

18、没有前途，继而灰心丧气，最后向懒人靠拢。这种情况仅靠短期内的集中整顿不可能根本改变，必须配之以进一步深化干部人事制度改革，实在深化开展反腐倡廉，在组织、人事、工资、干部等制度设计及操作上更加注重公平公正，如此从现象到本质，系统地持续地抓下去，才能铲除上述不正之风产生的温床。 公仆和主人。我们党有个公理：干部是人民的公仆。这里可以引伸一下：“手里掌握一定权力的工作人员是效劳对象的公仆”。按这个道理讲，公务员应该竭诚为人民群众效劳，职能部门应该竭诚为投资客商效劳，教师应该竭诚为学生效劳，这显得天经地义，由于这确实是公仆与主人关系再正常不过的表达。但是，现在却有一种“机关病”：门难进、脸难看、话难听

19、、事难办，不给“好处”不办事，给了“好处”乱办事。这种病一发作，就表现为公仆对本人的主人吃、拿、卡、要。完全把主仆地位颠倒了过来。集中教育整顿活动确实是要医治这种“机关病”，把错了位的主仆关系纠正过来。但要根治，仅凭短短一个月的加强学习、自查自纠，整改建制可能还不行，必须下“猛药”。可以考虑建立“正风肃纪重点监视黑名单”制度，关于进入“黑名单”的人，可规定掌握一定权力的职能部门1020年内不得录用，或者纪检、监察部门给进入“黑名单”的人发放“正风肃纪监视对象卡”，本人同意持卡公开接受群众严格监视方可被录用。10年之内没有犯同类型错误，由纪检、监视部门收回监视卡。 理论和实际。近些年来，不管什么

20、活动，常常分为几个阶段展开。第一个阶段十有八九是“宣传发动”，宣传发动的主要方式确实是学习一系列领导讲话和上级文件。这是对的，由于只有通过学习才能让参与活动者领会精神本质，把握活动的方向原那么。征询题不在学习本身，而在于学风正与不正。理论联络实际是我们党的学风，可以联络实际，针对征询题去学习，并用学到的理论指导实际工作，最后实在获得明显效果，这才叫学风正。反之为了学习而学习，用学习课时、心得体会的字数、学习笔记的厚薄、会议的次数及时间长短等来衡量学习效果，而平时阻碍职工工作积极性的的人和事没有触动，容易引起或常常引起工作矛盾的体制和做法没有改观，关键时刻阻碍引资和转型跨越开展的征询题和情况没有

21、去除，确实是学风不正。结果是徒然浪费时间、浪费纸张、浪费行政资源，又阻碍工作，增加工作本钱，降低工作效率。因此，集中整顿活动在“规定动作”完成的同时，各单位各部门必须有符合本身实际的自选动作，纪检监察部门只把握活动的原那么和方向，只掌握各单位各部门存在的征询题，最终只看整改的结果，详细如何搞，由单位和部门本人负责。也确实是说，单位和部门对本单位本部门群众和效劳对象负责，纪检监察部门只当好群众和效劳对象的后盾。真正构成互相制约、互相监视的关系，才能真正践行理论与实际相结合的学风。 当前和长远。有权力的地点就会产生腐败，绝对权力导致绝对腐败。纪律作风出征询题确实是腐败的前奏，正风肃纪最有效的方法确

22、实是监视，要让“治学督能、治浮督责、治懒督勤、治庸督绩、治奢督廉”这“五治五督”真正获得实效，就要让权力在阳光下运转。目前，纪律作风集中教育整顿中上级部门的明察暗访，各单位内部的定期不定期督查，都是一种监视手段，这种手段可以起到立竿见影之效，但作为一种经常性手段显然不妥。一来长期采取这种“运动治理”的方式不符合现代法制精神；二来这种“病来即用抗生素”的做法时间一长会产生”抗药性”或“耐药性”。关于这一点，我们党已经有了清醒的认识：必须惩防并举，以防为主。惩治只是手段，风清气正才是目的，才是根本。根本上处理征询题，就要靠教育和监视，并辅之以惩治。最迫切的是需要实在落实教育和监视的机制和方法，如何教育？如何监视？谁来教育？谁来监视？这要构成一套制度，可以尝试把教育和监视权交给群众，畅通群众举报申诉渠道，哪怕是平时认为是纪律和作风等“小征询题”，纪检监察部门也要接受，并依法依规处理，如此就能使我们的工作人员对人民群众、效劳对象心存畏惧，长期便可在本人心中树起“不以善小而不为，不以恶小而为之”的勤政认识。