数学教学计划总结七年级数学上册《一元一次方程期末复习》教学反思.doc
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1、数学教学计划总结七年级数学上册一元一次方程期末复习教学反思一元一次方程是学习其他方程的根底，一元一次方程的解法是重点，一元一次方程的应用既是重点也是难点，因而在复习阶段，这一章的内容也显得尤为重要，下面结合教学中的实际情况复习一元一次方程应留意以下征询题：一、一元一次方程的解法 在复习一元一次方程的解法时，也强调了步骤去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，但在去括号时只注重强调符号而忽略了去括号时要应用分配律都要乘以括号里的每一项，如解方程3（2x-4）-7（x-6）=12有各别学生错做成6x-4-7x+6=12。二、一元一次方程与有理数加减或整式加减类比拟少，特别多学生在有理数加减乘
2、除混合运算时经常去分母或在解方程时了出现“原式=”如此的错误。三、一元一次方程的解法拓展不到位如：当分母中含有小数时应先整理方程然后再去分母解方程，如： 在这类方程出现的征询题较多，学生在整理时经常把-1也扩大倍数这一点与去分母混淆，应向学生指明，整理方程这一步 是利用分数的根本性质将公式的分子与分母扩大一样的倍数结果不变，而去分母是利用等式的性质，这一点在教学时没注重引导学生区别。四、复习列一元一次方程解应用题时步骤过于简单只是粗略的给学生总结出以下几步：1、设出未知数。2、列出方程。3、解方程。4、写出答案。这四个步骤，这些过于简单不利于学生分析题意，经反思，精确步骤应为：1、审清题意，找出已经明白条件、未知条件。2、设出未知数。3、找准相等关系，列出方程。4、解方程。5、检验结果是否是方程的解以及结果是否符合实际。6、写出答案。尤其是检验方程结果这一步做的不好。
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