数学教学计划总结初三数学第二学期教学计划.doc

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1、数学教学计划总结初三数学第二学期教学计划初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试才能的重要环节。复习教学工作的好坏，直截了当关系到中考的成功与否。为保障毕业班复习教学获得良好成效，以科学开展观为指导，以复习课型方式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，打破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快开展。1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三老师要充分认识复习教学的重要性，加强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真确实是水平，负责确实

2、是才能”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面成功。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，服从指挥，不管是级部的安排，仍然各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进展到底。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要完全杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要加强精诚合作的团队认识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑唆离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有征询题，大

3、家齐协助、共协商，构成一个和谐、融洽的工作气氛。2、缜密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开场即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；备课组自编讲学稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，以专题复习为主。5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模仿为主，训练应试才能与技巧。三轮复习的详细思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即

4、以根底知识的复习为主，以低中档标题的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：根底和才能的关系（强化根底，提升才能），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升才能）。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着“稳定、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习方式，突出“五个强化”，即强化时间观念；强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和才能题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；强化训

5、练：立足“三个讲好”，加强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目的生讲、针对中考新方式指向讲、针对二轮复习才能要求讲、针对反响的征询题讲、针对典型标题讲；强化应试技巧与标准化，最大限度降低非知识性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。三轮复习以“回扣、模仿、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣根底系统化、回扣方式习题化、回扣时间详细化；抓模仿做到“四性要求”，即试题表达根底性，考试表达模仿性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善知识体系，习惯考试要求、调整教与学

6、的方向、升华应试技能的目的。3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目的、知识构造、知识点和才能训练点、教法和学法等。要在通研教材的根底上，把教材重新划分假设干个大单元，以利系统复习。4、组织好大型考试，搞好质量分析级部组织的综合拉练、模仿考试，要做到考务紧密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5、注重非智力要素培养，加强学法指导全体老师要从只注重学生的智力要素转移到注重智力要

7、素与非智力要素协调开展上来，特别应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与质量养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23名学生以身作则，介绍学习方法和学习经历。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。6、因材施教，加强学生的分层次教育。首先，实在贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进”的原则。全体老师要加强优生优培认识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各

8、科老师要留意“中程生”的各科平衡开展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提征询、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的时机。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其决心，利用复习的时机掌握一些根本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。7、落实备考的关键环节（1）是要把好集体备课关。接着加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最后确定教案。（2）是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必须通过各备课组长以及各任课老师严格选择，不

9、通过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进展梳理，按中考才能的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选标题要尽量联络生活实际，贴近中考，表达新情景、新材料，便于训练利用已有知识处理新征询题的才能。操纵所选标题的难度，以中、低档难度标题为主，少选难题，杜绝偏题怪题。（3）是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真修正，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感受讲评的现象。（4）是要把好讲评关。按照批阅统计情况，有的放矢进展讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一

10、反（5）切忌就题论题。（6）是要把握好学生落实关。学生是否可以复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目的，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。四、 教学措施实行分轮复习第一轮重点复习稳定根底知识，以课本根本知识为按照，列出每章的知识网络，有利于学生对知识掌握的系统化，以训练根本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。 第二轮复习在第一轮分项复习的根底上，进展综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。 第三轮主要是做中考模仿试题，让学生熟悉考试类型题，同时提高学生应试的心理素养。 最后阶段，按照学生对知识掌握的程度，查漏补缺，因材施教。五、 教学根本用书（一） 本学期的教学用书参考初中数学教与学、浙江中考、三年中考优化试卷。（二） 自编讲学稿一套。六、 时间安排2月26日2月28日 第二章 简单事件的概率3月1日3月9日 第四章 投影与三视图3月10日4月中旬 复习根底知识4月中旬5月 上旬 分项训练5月上旬5月底 综合训练做模仿试题5月底到最后 按照情况查漏补缺。