数学教学计划总结数学习题课教学反思.doc

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数学教学计划总结数学习题课教学反思在我们学习的初中数学习题课教学的研究中阐述的，习题课是初中数学学习的一种重要课型。习题课是新知课之后，老师有目的、有计划地指导学生运用已学过的知识处理一系列征询题的教学活动。该课型应表达学生的学习活动是在进展“处理征询题学习”。通过网上学习教学理论并结合初三复习课教学实际，我把在专题复习课中的体会和方法与大家交流。一、精选习题。课前针对某一知识点广泛搜集某类习题，在这些习题中精选具有代表性的习题，明确习题所调查的知识点、方法、才能、技巧和数学思想等，将精选习题由易到难编排成学案，留意不能贪多一节课三至五道大题。二、学生完成学案。先给学生大约15分钟的时间独立完成学案，写出解题过程。然后在独立考虑的根底上与组内学生交流解题过程和方法，不会的学伴互助，同时找出共同存在的征询题，等待与全班同学交流。三、处理征询题。在上面交流过程中，各小组出现的征询题和好的解题方法技巧以及多种解法，老师搜集到一起，由各小组派代表展示全班学生共同分享，出现的征询题集思广好处理征询题，如今提升学生处理征询题的才能，并将知识深化拓广，拓宽学生思维。四、总结反响。此环节不能无视，要让学生反思所用知识点，总结解题思路、打破点和规律方法，有多种方法的要比拟哪种方法好，今后如遇到此类习题要灵敏应对，总结易错处等。