数学教学计划总结三年级上册数学期末测试质量分析.doc

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1、数学教学计划总结三年级上册数学期末测试质量分析 一、试题概况：本次考试题型多、调查角度灵敏。注重调查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在纯熟应用知识的同时，表达学生数学思维的精度、广度、深度。又通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在详细情境中抽象出数学知识，建立处理征询题的模型，从而浸透“数学建模思想”。给学生一种亲身经历的感受，使数学与学生的间隔近了，感受亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。突出表如今以下四方面：1、试题表达课改新理念的要求，侧重双基，注重学生才能的培养。2、试题内容表达知识间的联络及新旧知识的融汇，灵敏性强。3、试题呈现方式丰富多样，贴近学生的生活实际。4

2、、试卷注重对学生灵敏、综合运用知识处理征询题才能的考核。二、学生考试情况分析：三、试题分析本次检测试题，调查知识的分布情况如下：1、认真细致填一填，主要检测每个单元的重点知识的运用才能，题型比拟灵敏。2、小法官判一判，主要检测学生对长度单位的运用才能、对分数和0的乘法的掌握情况。3、认真区分选一选。主要检测学生对周才、分数、有余数除法知识的掌握情况。4、认真细心算一算，主要检测学生的口算、笔算、周长计算的学习情况。5、操作题。主要检测学生对平行四边形、可能性的掌握情况。6、处理征询题，主要调查学生的读题解题的才能。本套试题具有以下特点：1、知识的覆盖面全，它包含了小学数学教学内容的九个部分。2

3、、各种知识的比例合理，符合教材的编排意图以及教学大纲的要求。3、考核学生的根底知识、根本技能的同时，注重了对学生综合才能的调查，充分表达了素养教育的目的。4、标题注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵敏性和制造性的开展。5、留意了系统分析征询题和处理实际征询题的才能的调查，使学生充分体会到学以致用的重要性。6、注重了与生活知识的衔接，便于学生构成完好的知识体系四、学生答题情况分析：（一）主要成绩从这次考试来分析学生在以下几个方面做的仍然比拟好的：1、学生对各单元的根底知掌握的特别识好。2、学生对口算和笔算验算的方法掌握的较好。3、学生对分数知识的运用特别好。4、学生对单位的运用也比拟好。

4、（一）存在征询题1、填空题标题相当的灵敏，学生在这里的扣分也是比拟多的。每题看似不难，但是学生却特别容易做错，特别是后进生扣分特别大，说明学生对各单元的根底知识的运用才能还欠缺。第3小题的1小时转化成60分比75秒大特别多小朋友把它错看成了75分结果用了小于号。第6小题好多小朋友把估算忘了。第9小题错的人比拟多，最主要是学生对图形的空间观念不强2、推断题根本上都能做对。第2题的错误率最高，最主要是学生的操作较少，因而这题的空间概念没有。3、选择题的错误率是较高的，标题关于三年级的学生有一些过于灵敏，因而这题全对的学生不多。特别是第2题学生关于周长的理解仍然不够到位，因而如此的标题给学生分析他们

5、就会觉得有一定的难度。第4题好多学生做错的缘故是不会分析到底在比什么。4、大部分学生在这个大题里错的比拟少，但是后进生却仍然错了特别多，可能老是在这方面也有责任，平时对后进生也要有一定的要求，至少让他们在这些最根底的计算上打好扎实的根底。5、操作题错的也满多的，学生的操作才能还有待于去加强。特别是多项选择的时候有大部分学生都漏选了。6、处理征询题完成情况一般，最主要是学生分析才能不够，有些小朋友大概没有读明白标题的意思因而就乱做。有部分学生是读明白了标题但是不会表达处理的过程。7、试卷还有一部分扣分特别大的缘故是学生不会审题，他们不明白标题让他做什么，如此的话往往一个大题全扣分了。五、努力方向：从失败中找教训，在教训中求开展，纵观我们这次考试的情况来看，我们认为平时要做到以下几点：1、在教学时要多留意知识的前后联络，用最少的时间获得最有效的结果，如此也就能够防止考前没提示学生也不容易不记得。2、数学与生活中的联络。注重实际应用，在处理实际征询题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识处理实际征询题，逐步培养学生应用知识、处理征询题的才能。3、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算才能。4、注重培养学生做事认确实态度，逐步养成良好的分析征询题、处理征询题的适应。