生物教学计划总结高一生物期中考试试卷分析.doc

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1、生物教学计划总结高一生物期中考试试卷分析 一、试卷构造试卷总分值100分，考试时间90分钟。题型分单项选择题、双项选择题和非选择题，其中单项选择题20题，双项选择题4题，非选择题5题。二、考试内容考试内容是生物必修1第1章至第三章，其中第1章主要调查原核细胞与真核细胞的异同点，高倍显微镜的使用方法，生命系统的构造层次和细胞学说的内容。第二章和第三章是考试的重点，占全卷的90%。第二章主要调查组成细胞的化学元素和化合物的知识，特别是6种化合物，其中着重调查了蛋白质、核酸的知识。第三章调查了细胞的构造，特别是细胞器的知识。三、考试成绩高一级共795人，考试人数784人，及格人数423人，及格率53

2、.9%，平均分60分，80分（优秀）以上146人，优秀率18.6%。各班成绩统计：A班 班别 平均分 及格人数 (60分) 及格率 优秀人数（80分） 优秀率 最高分 最低分 6 81.65 54 98.18% 34 61.82% 100 52 7 79.22 55 94.83% 30 51.72% 98 46 8 75.19 57 93.44% 25 40.98% 97 39 9 71.41 48 88.89% 12 22.22% 93 42 10 75.12 52 91.23% 22 38.6% 97 50 B班 班别 平均分 及格人数 (60分) 及格率 优秀人数 （80分） 优秀率 最

3、高分 最低分 1 47.9 17 27.87% 1 1.64% 80 16 2 51.94 23 36.51% 4 6.35% 87 10 3 50.28 22 34.92% 4 6.35% 88 16 4 48.08 13 20.63% 4 6.35% 92 14 5 57.05 26 41.27% 5 7.94% 89 28 11 52.19 25 39.68% 3 4.76% 88 8 12 49.68 16 27.12% 0 0 79 19 13 47.55 15 23.44% 2 3.13% 93 14 四、答卷情况分析1、错别字较多。如线“绿”体，叶“粒”体，“铵”基酸，“钛”键，

4、核“甘”酸等。2、双项选择错误率高，根底不扎实，容易错选答案，对似是而非的答案不能辨析。3、一部分学生对氨基酸的构造通式还不能掌握，不知对多肽如何划分成几个氨基酸，不会判读多肽的构造式图。这些征询题主要反映在第25题中。4、部分学生还没有掌握核苷酸的构造式图，不明晰哪部分是五碳糖，哪部分是碱基，也不明晰DNA中有哪种碱基。尽管有些同学明白核苷酸的各部分构造，当把三部分合在一起组成核苷酸时，对其中五碳糖的品种改变从而引起核苷酸的改变又反响不过来了。这主要从第27题中反映出来。5、对细胞构造的认识偏向主要反映在各种细胞器的存在位置，不能按照细胞器的形态识别出其名称，对细胞器的功能有些同学也记不明晰。6、大部分学生的综合才能不高，如29题，要求总结出分泌蛋白的合成与分泌过程，需要把各种细胞器在该过程中的作用综合起来，用箭头和文字的方式表示出来。部分同学把细胞器的顺序写错。五、对教学的建议1、加强根底知识教学，注重对教材的阅读考虑，不放过一些旁栏材料和一些经典实验案例。2、对相近知识点加强辨析，可通过列表比拟的方法加以比拟，老师着重指出辨析要点。3、加强实验的教学，在现有的条件下，多做演示实验，或用画图的方法协助学生认识实验的过程。