科学教学计划总结《身体的结构》教学反思.doc

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科学教学计划总结身体的构造教学反思本课重点是身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。难点是观察身体内部器官。为了突出重点，打破难点，我进展了如下教学设计，让学生围绕观察和体验开展探究学习，以小组合作为主要方式，借用课内活动激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。课的一开场，让学生观看青蛙和啄木鸟捉虫的短片，利用动物的本领和它们的身体体征的关系，提示标题。通过“系红领巾”、“双眼和单眼比照看”、“单腿走路”体验活动感受人体左右对称的好处行动灵敏、保持平衡，并感受人体外形的和谐美。接着通过“摸袋子，猜一猜”的活动让学生自然地转入到对“人体身体内部有什么”的探究，学生通过各种方法猜猜人体内有什么。最后又以“跳绳”这一活动让学生观察感受人体在运动的时候都有哪些部位参与了，即第三部分“身体的工作”，学生通过小组合作，认识了气泡图，分析出人体构造的第二种划分方式按照功能的不同（工作的类型）进展划分。至此课堂目的根本完成，最后让学生说一说本人在这节课上的收获，进一步梳理本节课的重难点。通过这一课的学习，学生初步认识到本人的身体的构造特点，学消费生了浓重的学习兴趣，通过各种围绕本人的身体展开各种各样的研究活动，让学生们一起重新认识本人的身体，健康地生活。