马红燕第五周教案反思.docx

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1、活动时间：2015年3月30日 （星期一 上午）活动领域：科学（数学）活动名称：数小狗设计意图：我发现我班大多数幼儿连1-5都不认识，和不会点数所以设计这节课来加强我班幼儿的点数能力。活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学活动中材料操作过程中的乐趣。2、继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。3、能手口一致的点数5以内的数。活动重点：继续认识数1-5。能找出1-5的数字点卡。活动难点：能手口一致的点数5以内的数。活动准备：经验准备认识小狗。 物质准备多媒体图片、1-5的数字卡、小狗数一数记录卡。活动过程：一、 活动导入请幼儿猜谜语。走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人就想咬, 见了主人

2、摇尾巴。二、教师拿出狗的图片。1、请幼儿数数图中每只狗的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴。 2、找出相关数目的数字卡。三、请幼儿观察小狗图片，向幼儿提问：1、其中一只小狗的鼻子颜色跟别的小狗不同，你发现了吗？他的鼻子的颜色是什么？2、其他小狗的鼻子是什么颜色？3、多少只小狗的鼻子是红颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。4、多少只小狗的鼻子是黑颜色？并请幼儿找出相关数目的数字卡。四、结束部分请幼儿根据老师说出的数字在小狗数一数记录卡上涂色。活动反思：活动时间：2015年3月30日 （星期一 上午）活动内容：区域活动科学区 乌龟的本领（重点区）目标：1、幼儿喜欢小乌龟，知道乌龟的特点。2、通过观察了解乌龟的

3、外形特征。准备：小乌龟，毛巾，纸，桌子指导要点：1、引导幼儿观察乌龟在不同的地面行走的样子。 2、观察乌龟遇到危险时候怎样自我保护的。3、引导幼儿把乌龟放回到水缸里面，收拾好桌面。角色区 看病 目标：1、能主动大胆地和同伴交流。2、培养幼儿的礼貌用语、文明行为。准备：娃娃家基础环境及材料。指导要点：1、引导幼儿交流、讨论看病的经验。2、帮助幼儿选择角色和游戏材料，幼儿进行游戏，教师观察指导：引导幼儿了解去医院看病的程序。3、针对看病的行为进行游戏评价。自理区 穿鞋 目标：1、尝试给自己穿鞋。2、能帮助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快乐。准备：幼儿自己的鞋子。指导要点：1、引导幼儿继续认识自理区。2

4、、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。活动反思：幼儿参与区域活动的积极性很高，幼儿能安静的持卡进区；表演区幼儿能选择自己喜欢的头饰，在老师提示下尝试分角色表演故事，唱歌环节表现较好，但幼儿表现力欠缺；美术区的幼儿能尝试正确的使用剪刀，能大胆尝试沿着线剪，但部分幼儿不能手眼协调的剪，应给幼儿更多锻炼的机会。活动时间：2015年3月31日 （星期二 上午）活动领域：社会活动名称：关心流浪的小狗活动目标：1、喜欢听故事、看图书。 2、初步理解故事内容，知道要爱护小动物。 3、能用自己喜欢的方式表达对小狗的喜爱。活动重点：理解故事内容

5、，知道要关爱动物。活动难点：敢于想象、表达，知道爱护和保护动物的方法。活动准备：经验准备见过流浪狗。物质准备流浪狗的图片。有关动物协会的视频活动过程：一、 出示流浪小狗多媒体课件，与幼儿讨论“流浪狗”的意思。二、 向幼儿提问：小狗为什么会变成流浪狗？（主人们不要它们了，把它们丢在街上。）流浪狗是什么样的？（自由回答，如很脏，到处大小便等。）如果你养了小狗，会怎样照顾它？（每天喂小狗吃饭、带它去散步、帮它洗澡等。）三、 与幼儿一起观看小动物爱护协会视频，了解每年都有很多猫、狗遭人遗弃，有些猫、狗会暂时住在爱护动物协会里，等待别人领养。四、 请幼儿想象一下，如果自己领养了一只小动物，应该怎样爱护和

6、照顾它？五、 教师利用幼儿的作品，引导幼儿继续讨论爱护和照顾动物的方法。活动反思：活动时间：2015年4月1日 （星期三 上午）活动领域：艺术（音乐 打击乐）活动名称:小动物大声叫活动目标：1、喜欢与同伴一起参与打击乐活动。2、尝试听音乐演奏并注意和同伴协调一致。3、初步看指挥、听节奏并合奏表演。活动重点：学唱歌曲小动物大声叫。活动难点：自己动手制作简单的动物脸谱，发展动手能力。活动准备：经验准备幼儿对小动物的叫声有一定的了解；物质准备歌曲小动物大声叫、节奏棒。活动过程：一、哈喽歌、问好导入活动。二、复习歌曲汪汪叫喵喵叫。节奏练习。三、教师告知幼儿我们先来给这首歌曲配上乐器宝宝好吗？四、请幼儿

7、跟唱(34遍)，配乐演凑歌曲。1、教师带领幼儿徒手练习。2、播放歌曲，让幼儿自由演凑。3、分两组演凑，让幼儿选择自己喜欢的乐器。五、集体演凑歌曲，自然结束。活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，也许是因为在音乐活动室上的活动，幼儿比较兴奋，第一次在音乐活动室开展活动，注意力比较松散，对活动室的一切都感觉好奇，我做的不到位的是，应该先向幼儿介绍活动室，然后再开展活动，应该会好一点，不过在打击演奏这块，孩子的专注力集中了，表演的很不错，我还拍照留念，让孩子结束活动时观看自己表演的过程，提高自己的不足。活动时间：2015年4月1日 （星期三 上午）活动领域：语言活动名称：和兔子做朋友 （礼仪）活动目标：1

8、、通过儿歌激发幼儿对小白兔的喜爱之情。2、能大胆的说出爱护小白兔的方法。3、愿意主动和老师交流，学说儿歌小白兔活动重点：会说儿歌小白兔。活动难点：能大胆的表述爱护兔子的方法。活动准备：经验准备见过小白兔。物质准备多媒体图片兔子，毛绒玩具兔子，儿歌小白兔。活动过程：一、开始部分：教师播放小兔照片，请幼儿仔细观察图片，教师朗读儿歌小白兔二、引导幼儿观察图片，结合儿歌内容交流讨论：1、小白兔的哪儿长得长？哪儿长得短？2、白白毛衣是指什么？3、小白兔的眼睛是什么颜色？4、小白兔会做什么动作？5、你喜欢小白兔吗？为什么？三、再次学说儿歌：看图片结合幼儿的讨论，尝试和老师一起说儿歌。四、请幼儿有礼貌的和小

9、兔打招呼问好。幼儿轮流抱小兔玩偶说儿歌。五、讨论交流：1、你知道小兔喜欢吃什么吗？它有哪些本领？2、你喜欢小兔吗？说说你会怎样爱护小白兔？六、活动结束：幼儿一起说儿歌小白兔。活动反思：在儿歌学习中，我让孩子们做喜欢的动作加入到儿歌中，他们很快就记住了，并且在自由活动中能够初步加入自己的动作，还是挺好的，这也是我在今后的教学中要努力做到的：不要一味的按照教案进行活动，而是要用孩子感兴趣的方式让他们学到更多的知识，获得更多的技能。活动时间：2015年4月1日 （星期三 上午）活动内容：区域活动数学区 动物妈妈带宝宝回家（重点区）目标：能进行AB模式的排序。准备：动物图卡指导要点：1、指导幼儿将图卡

10、进行AB模式的排序 2、要爱惜材料，会收放等建构区 花儿朵朵目标：1、利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。 2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿的建构常规。准备：大小雪花片若干，美丽的花园图片若干张。指导要点：1、出示花园图片情境导入，引起幼儿建构兴趣。 2、出示雪花片建构的花，请幼儿观察这朵花是什么做的。3、引导幼儿尝试建构花朵，提醒幼儿在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。美术区 叠报纸目标：1、能够按教师指令进行折叠游戏。 2、知道废纸入娄，事后清洁手。准备：报纸若干。指导要点：1、指导幼儿两手大拇指和食指捏住纸对边折纸。2、能按教师指令进行叠纸。3、鼓励幼儿，

11、并表扬守规则的小朋友活动反思：在活动中，我们是在观察孩子的同时，及时发现他们的困难在哪里，及时给予帮助解决。活动结束后要就本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其他区角的表现。这次的区域我们根据孩子们在前几次各区域的活动情况，进行了删减和扩充。动时间：2015年4月1日 （星期四 下午）游戏名称：丢手绢（传统游戏 生成）游戏目标：1、体验与同伴合作游戏带来的快乐。2、培养幼儿身体的灵活性和应变能力。3、遵守游戏规则，增强幼儿规则意识。游戏重点：培养幼儿身体的灵活性和应变能力。游戏难点：遵守游戏规则，增强幼儿规则意识。游戏准备：经验准备：初步玩过丢手绢的游戏。物质准备：手绢、宽松的场地。设计意图

12、：“丢手绢”是经典的民间游戏，“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。所以我设计了本次活动。游戏过程：一、热身活动：播放轻音乐，边做动作边围圈。二、继续了解游戏的玩法。1、请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。2、提问：这个游戏有什么特点？ 二、复习唱儿歌丢手绢师幼共同学习唱儿歌数遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。三、老师介绍游戏规则1、首先请一位小朋友来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓

13、住她。2、其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。3、但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。四、游戏开始，根据孩子玩游戏的情况，分组或分男女玩。五、结束活动，教师带领幼儿离开活动室。活动反思：活动时间：2015年4月2日 （星期四 下午）活动内容：区域活动特色区 三只小羊（重点区）活动目标: 1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。2、感知阅读汉字：大中小，探

14、索用身体动作表现汉字的基本结构。3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。活动准备：1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。指导要点：1、出示图片观察三只羊的外形。2、幼儿尝试说故事中的角色对话3、幼儿之间互相讲述故事。建构区 小兔家的栅栏 目 标：1、尝试用拼插、延长、垒高的方法搭建栅栏。 2、与同伴合作搭建，体验合作和成功的喜悦。准 备：各种形状的擦片、插塑、罐子若干。指导要点：1、今天小朋友已经给小兔家搭建了栅栏，现在请你们再搭建一次小兔家的栅栏。2、想一想我们怎样让栅栏变得长长的？（鼓励幼儿合作把栅栏连接起来）3、体验合作和成功的喜悦。数学区 串项链目标

15、：练习按颜色ab、ab来串珠。准备：彩珠若干。指导要点：1、宝宝超市的项链断货了，我们帮他们串项链吧。要求颜色要ab、ab，开始行动吧。2、幼儿串项链按颜色ab、ab。3、收拾材料。活动反思：活动区域为幼儿提供了一起游戏的场所，也为幼儿的互动提供了内容与话题。共同感兴趣的活动为幼儿的互动创造了机会，丰富的材料又让幼儿的互动更具实质性的内容。共享活动的内容越丰富，越能促进幼儿互动，而积极的互动又有利于生成丰富的活动内容。许多活动内容通过幼儿的互动得到有机整合，而幼儿也在互动中实现了经验的碰撞，提高了交往能力与合作能力，促进了社会性的发展。活动时间：2015年4月3日 （星期五 下午）活动内容：区

16、域活动角色区 娃娃家（重点区）目标：1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色，知道名称。2、熟悉角色中简单的对话交流。准备：娃娃家物品及场景。指导要点：1、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。2、教师的观察指导：以角色的身份参加游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为。3、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。美术区 漂亮的小花猫 目标：1、给漂亮的小猫涂上自己喜欢的颜色。 2、培养幼儿审美能力。准备：画有小猫的画纸；彩笔若干。指导要点：1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆给小猫进行涂色。2、告诉幼儿一笔挨着一笔涂色，尽量不要把颜色涂在轮廓线以外。自理区 大树的果实目标：1、体验成功的喜悦。2、锻炼幼儿的动手能力。3、知道系纽扣的方法。准备：带纽扣的大树。指导要点：1、幼儿动手操作，锻炼手部能力。2、操作过程中有不会的可以个别指导。3、幼儿之间可以数一数大树上结水果的数量。活动反思：