人教出版三年级~信息技术上册教案教学教程.doc

《人教出版三年级~信息技术上册教案教学教程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教出版三年级~信息技术上册教案教学教程.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、.活动 1 初步知识与基本操作 第1课 信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术 的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在 的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与 使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用 性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在 生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一 些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社

2、会里，生活中充满了各种各样 的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们 要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋” ） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我 想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取.更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些 方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始

3、的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有 价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给 计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技 术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和 信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课 与计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标

4、器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设 备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好 的行为习惯。 教学过程： 第一课时 计算机的组成.一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。 那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成 的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部

5、分组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题 ，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和 软件？ 4、指名学生回答问题 ，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部 件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输 入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题 。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows 系列、 Linux 等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 三、全课总结 同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你

6、的收获告诉你的 同桌。 第二课时 学会正确开、关机 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡 觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解.在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题， 小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸， 还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想 想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能 去穿衣

7、服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛， 然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。 怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做 游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单， 就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视 开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边 的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做 示范

8、。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我 们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼 睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼 睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友， 我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示 器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二） 、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。 全课总结 第3课 小小鼠标动起来.教学目标： 1、掌握鼠标器的五种基本操作。

9、2、学会使用七巧板软件进行游戏。 3、了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习 如何使用软件。 教学重、难点： 重点：利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利 完成游戏。 难点：熟练使用鼠标器。 第一课时 认识鼠标 一、新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到 底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的 同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 二、新课教学 （一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左 边的一个我

10、们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠 标的右键。能记住吗？ 1、握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠 标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇 指和无名指轻夹两侧。 （先请一个同学试一下。再请另外一个同学也 试一下） 。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动， 你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就 会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往 后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制 显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作.用食指快速地按一

11、下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会 不会？现在请同学们试一试。单击左键 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双 击左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以 将一个对象由一处移动到另一处。 （二）学生自由练习 教师巡视指导。 第4课 打开窗口看风景 教学目标： 1、认识“我的电脑” 的窗口组成。 2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。 3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹 和文件类别。 4、了解常见的计算机的存储设备。 5、能够规范地使用各种存储设备。

12、教学重、难点： 计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。 难点：计算机的窗口操作。 教学过程： 一、导入 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个 长方形区域为窗口(板书课题：第 4 课 “我的电脑”窗口)。今天， 老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授 1、窗口的组成 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些 部分组成的呢？(板书：窗口的组成) (师演示讲解窗口各部分的名称) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称当前我们打.开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的

13、电脑”字样； 窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜 单命令；窗口的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮； 最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是 “最小化” ， “最大化”按钮，关闭按钮 2、窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用 窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书： 窗口的简单操作)。 (1)最小化窗口 师边说边演示 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的 一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口， 再

14、把“我的电脑”窗口恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口 (师边说边演示) 单击“ 最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面， 这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗 口恢复原状。 操作练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口， 还原“我的电脑”窗口。 (3)切换窗口 (师边说边演示) 先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我 们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深 颜色，另一个呈淡颜色) ；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗 口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口 图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑” 窗

15、口切换成当前窗口。 操作练习先后打开“ 我的电脑” “我的文档” ， “回收站”窗口， 切换“我的电脑”为当前窗口。 第 5 课 益智游戏练技能 教学目标： 掌握用计算机播放音乐和影片的基本操作.进一步掌握鼠标的基本操作 培养对益智游戏正确的认识态度 教学过程： 一、通过玩游戏，可以熟练对鼠标的操作 1、玩涂色游戏 2、玩连线游戏 二、联系拖动操作：拼图游戏 思考与练习： 1、双击配套资源中的其它图标，体验其它的益智游戏 2、在老师的帮助下，上网体验其他的益智游戏 第6课 精彩课件助我学 教学目标： 了解课件的用途 掌握用计算机辅助学习的方法 增强用计算机学习的意识 玩益智游戏，用计算机辅助学

16、习 教学过程： 有些计算机软件可以通过图像、声音、动画等，帮助我们学习各种 知识，这种软件称为课件。 用课件辅助学习数学 1、创设情景 激发兴趣 请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过 七巧板吗？ 知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 2、认识七巧板 七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多 年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包 括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边 形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板” ，是驰名中外的儿童玩具， 著名学者童年时期都玩过“七巧板

17、”呢！别看这不起眼的七巧板， 只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有 兴趣去玩玩呢？ 三、请跟我学 .四、自由练习其它课件 五、趣味训练 你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大家有没有接受老师考验的勇气？ 第7课认认真真学打字 教学目标： 1、掌握输入字母和数字的方法。 2、掌握主键盘区各组成部分。 3、在游戏中感受成功的喜悦，保持学习的热情。 教学重、难点： 重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 难点：熟练运用主键盘输入字符。 教学过程： 第一课时 一、导入 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一 种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字

18、等信息。 二、新授 1、键盘分区 键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制 区和小键盘区。 学生齐读四个区的名称 游戏：谁的反应快 教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组 指认实物键盘。然后由学生之间相互指认。 2、主键盘区 学生观察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ 主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。 3、双字符键 学生观察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ 带领学生阅读“知识屋” 教师提示操作要点：先按住 SHIFT 键不放，再按需要输入的双.字符键。 学生完成“实践园”练习，教师巡回指导 4、功能键 讲解功能键名称。打开记事本，教师演

19、示输入：（边演示边讲 解功能键作用） 0.25 * 4 = 100 False 0.24*4=100（用退格键删除两个“0” ）True Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键） 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行命令或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘 区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键 盘牌小写字母输入状态。 换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。 演示结束用 Alt+F4 关闭记事本窗口。 三、小结 键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按 键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟

20、悉按键功能，这样才能 更好地使用它们。 第二课时 一、复习引入 上节课我们和大家一起认识了键盘，我们先来复习一下。 提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？ 示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用 二、练习 1、完成“实践园”练习。 2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观察结果，同学 之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮” 。 3、从下列练习中任选 12 组输入写字板，将你在输入过程中 的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮” 。 3.1415926 100$ 102#Welcome to JiangShu. 52=25 11*11=121 10%.

21、Are you ready? Yes.（学生练习，教师巡回指导） 第三课时 一、 复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其 他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？ 二、新授 老师启动光盘进入“世纪博士” 。让同学们观看。 （略） 三、请跟我练（略） 四、趣味训练 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。 五、想一想 1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？ 2、你按键时，是否按键盘指法操作？ 活动 2 用画图画画 第8课 简简单单多幅画 教学目的与要求： 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面。 3、培养学生学习计算机的兴趣。 4、培养学生团结

22、协作的精神。 课时安排： 教学重点与难点： 1、怎样进入和退出画图。 2、如何根据需要设定画纸的大小。 教学过程： 一、激趣引入，出示课题。 同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在 什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样 的呢？让我们一起来欣赏一下。 出示课件。（优秀的绘画作品）.师：今天我们就一起来认识 “画图”。 二、启动“画图” 师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示 一下，启动“记事本”的方法。 生：演示。 师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同 学们在自己的电脑上试一试。 生：学生操作。 师：请一位同学说出自

23、己的方法，并演示给全班同学看。 今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。 （教师演示） 学生操作。 三、认识“画图”的界面。 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各 部分的名称。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工 具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 前景色和背景色、滚动条、提示栏。 师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。 三、调整画

24、布大小。 师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需 的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准 备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。 教师演示。（画纸宽：733 象素，长：450 象素） 学生练习。 四、退出“画图” 师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果 需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”） 五、学生巩固练习。.重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。 六、教师总结。 七、拓展。 在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同 学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。 第 9 课 多种形状我

25、来画 教学目的与要求： 1、学习“椭圆”、“ 刷子”等工具的使用。 2、用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简单的图形。 3、学习画圆的一般方法，训练学生的思维，提高学生的创造力。 教学重点与难点： 掌握画圆的基本方法。 教学过程： 一、创设情境,激趣导入 （1） 提问:晴天的天空是什么样的？ （2） 课件展示晴天的天空，激发学生的兴趣。（笑眯眯的太阳公 公挂在天空中，旁边飘着几朵白云，看不知从哪飞来了几只气球， 真漂亮！）大家想不想利用我们所学的画图软件画出这幅天空图。 这就是我们今天所要学习的画圆。 第 10 课 曲曲直直线条图 教学目标： 掌握直线、曲线和铅笔工具的方法 学会用橡皮工具修改图画

26、 培养用心观察大自然中各种事物的意识 教学过程： 1、用直线形状画画 2、用曲线形状画画 3、修改图画 同学们上节课我们学习了画图软件,这节课我们来利用画图软件来画 这幅天空图。 任务一、画天空中的白云 学生分析讨论:如何画白云, 得出利用画图软件中的椭圆工具。.老师演示并简单讲解“椭圆”工具,学生练习用椭圆工具画出云。 任务二、画天空中的气球 学会了用椭圆工具,下面小组研究一下怎样用椭圆工具画出彩色的气 球。 1 分析、讨论： (1)画彩色的气球(用椭圆工具) (2)画气球的线(用刷子工具) 2 试一试，教师巡回辅导 3.学生展示，集体讲评。 4.加强巩固, 学生练习 任务三、画天空中的太阳

27、 1.分析、讨论： (1)怎样用椭圆工具画出一个正圆来？按住 shift 键后拖动鼠标 (2)怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？工具栏中有不同的刷子形状. 2.小组试一试, 分组讨论, 教师巡回辅导 3.学生展示，集体讲评。 4. 加强巩固, 学生练习。 三、拓展训练 第 11 课 色彩斑斓填图画 教学目的与要求： 使学生学会画彩色的图形。 教学过程： 一、复习引入 师：上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应该怎样操 作。 师强调：画图时如果发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单 中的“撤销”命令取消刚才的操作，注意只能撤销当前的三步操 作。 选择椭圆工具后，按住换挡键 Shift 拖

28、动，就能方便的画出正圆。 二、学习新知： 1画气球 选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。 方法：. 单击工具箱中的“椭圆”工具按钮； 单击第二种填充模式 右击，设置背景色为红色。 拖动，画出一个黑色边线的红色气球。 用“刷子”画出气球的线。 用同样的方法画出另外的气球。学生练习 2画太阳 单击“椭圆”。 单击第三种填充模式 设置背景色为红色。 拖动画出一个实心的红色太阳。 用刷子画出太阳的光芒。 学生练习， 师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则 可改变背景色。(学生试一试) 学生练习 3、涂出彩色气球和太阳 选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。

29、 单击“用颜色填充” 单击选择前景色。 在气球内部单击，给气球涂上颜色。 单击“保存”按钮。 第 12 课 刷子喷枪绘美景 教学目的与要求： 掌握不同刷子工具的方法 学会用各种工具在画面上写字 感受表达思想感情的不同方式 教学过程： 一、体验不同刷子工具：单击不同刷子，设置粗细和颜色 二、设置画布的大小 三、用刷子和喷枪工具画画 四、在画面上写字：选择水彩笔刷工具，在画布上拖动鼠标指针， 一笔一画的写字.分析、讨论： (1)怎样用椭圆工具画出一个正圆来？按住 shift 键后拖动鼠标 (2)怎样用刷子工具画出笑脸和太阳光？工具栏中有不同的刷子形状. 2.小组试一试, 分组讨论, 教师巡回辅导

30、3.学生展示，集体讲评。 4. 加强巩固, 学生练习。 三、拓展训练 第 13 课 剪剪贴贴做贺卡 教学目标： 掌握选定、移动、复制图形的方法； 学会给图形添加文字 树立用画图表达感谢、祝福等情感意识。 教学过程： 一、选定图形 二、复制图形：单击主页选项中的复制按钮 三、移动图形 四、组合图形：学会使用复制、粘贴按钮 五、添加文字：选择文本工具、设置背景颜色、调节字体大小 认识七巧板 七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多 年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包 括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边 形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔

31、板” ，是驰名中外的儿童玩具， 著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板， 只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有 兴趣去玩玩呢？ 思考与练习： 1、用七巧板还可以拼出哪些图形？ 2、制作一张感谢卡送给老师或者爸爸妈妈。 第 14 课 我让图形变变变 教学目标： 掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法.学会根据需要，对图形进行适当变形 利用计算机使图形变形的优缺点 教学过程： 一、翻转和旋转图形：选项卡中翻转或旋转按钮，水平旋转 或垂直旋转选项，旋转角度 二、拉伸扭曲图形 同学们这节课我们学习了画图工具中的翻转旋转按钮、拉伸 扭曲按钮, 让我们来利用画图软件

32、来画幅小鸟变形。 任务一、画小鸟 学生分析讨论:如何小鸟 老师演示并简单讲解“翻转旋转”工具,学生练习翻转旋转小鸟 任务二、拉伸小鸟 学会了用拉伸工具,下面小组研究一下怎样用拉伸工具画出会变的小 鸟 1 分析、讨论： (1)翻转小鸟(用翻转工具) (2)拉伸小鸟(用拉伸工具) 2 试一试，教师巡回辅导 3.学生展示，集体讲评。 4.加强巩固, 学生练习 第15课 综合实践展风采 教学目标： 掌握画图软件绘画的基本步骤 熟悉画图软件的绘图工具和菜单命令 树立相互协作、共同完成任务的意识 教学过程： 进一步系统讲解画图工具及画图的基本步骤，重点对画图工具 和菜单命令进行演示。 34 人组成一个小组，分工协作每个小组要完成一幅图画的制 作。 一、活动主题： 爱护我们的地球母亲 我的理想.我想象中的天空 新年贺卡 二、活动要求： 小组共同完成一幅图画 三、活动分工 四、活动过程：组合图画 五、作品展示 六、交流评价.