大学岩土工程勘察实习报告标准模板(三鑫版).doc

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1、 防灾科技学院实训报告书专 业 勘查技术与工程 系 别 防灾工程系 报告题目 岩土工程勘察实习报告书 指导教师 * 报告人 * 班 级 实训时间 2012.7.23-2012.7.28 实训单位 * 教务处监制报容摘要：关于岩土工程勘察实习的报告告内，其中包括前言、目的、内容、正文、结束语。正文部分包括岩土工程原位试验，包括有关实习的地形条件，步骤方法、仪器组成和认识、勘察原理、各种勘察方法的应用、数据的处理与分析、结果图件、仪器操作中的注意事项等。指导教师评语：成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日目录前言-4一 实习目的-4二 实习内容-5三 原位试验-53.1 原位试验方法-53.2 试

2、验场地地形地貌-53.3 钻孔布置-53.4 钻孔深度确定-63.5 钻孔类型-63.6 标准贯入试验-63.7 静力触探试验-73.8 数据处理-9四 实习心得-12前 言根据建设工程的要求，查明、分析、评价建设场地的地质、环境特征和岩土工程条件，编制勘察文件的活动。按其进行阶段可分为：预可行性阶段、工程可行性研究阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段、补充勘察、施工勘察等。根据勘察对象的不同，可分为：水利水电工程（主要指水电站、水工构造物的勘察）、铁路工程、公路工程、港口码头、大型桥梁及工业、民用建筑等。由于水利水电工程、铁路工程、公路工程、港口码头等工程一般比较重大、投资造价及重要性高，国家

3、分别对这些类别的工程勘察进行了专门的分类，编制了相应的勘察规范、规程和技术标准等，通常这些工程的勘察称工程地质勘察。因此，通常所说的“岩土工程勘察”主要指工业、民用建筑工程的勘察，勘察对象主体主要包括房屋楼宇、工业厂房、学校楼舍、医院建筑、市政工程、管线及架空线路、岸边工程、边坡工程、基坑工程、地基处理等。岩土工程勘察的内容主要有：工程地质调查和测绘、勘探及采取土试样、原位测试、室内试验、现场检验和检测，最终根据以上几种或全部手段，对场地工程地质条件进行定性或定量分析评价，编制满足不同阶段所需的成果报告文件。本次实习的目的就在于掌握岩土工程勘察的手段以及各种勘察方法的运用，为将来的工作打好基础

4、。一、 实习目的“岩土工程勘察”是勘查技术与工程专业的核心课程之一，同时也是一门实践性很强的课程，“岩土工程勘察课程实习”是勘查技术与工程专业重要的实践性教学环节，是学生走向生产一线的桥梁。课程实习的主要目的：（1）进一步巩固岩土工程勘察课程中有关的基本理论和基础知识；（2）掌握岩土工程勘察方案的制订，能根据场地条件、勘察阶段和建筑物特点，选择合适的勘察方法，并进行工作量布置；（3）掌握岩土工程勘察现场编录、岩土工程参数数据统计分析与评价、图件编绘、报告编写；（4）通过室外钻探与取样、标贯试验、静力触探试验、浅层平板载荷试验的实际操作，使学生掌握岩土工程勘察的主要技术手段。（5）能熟练使用理正

5、勘察软件完成岩土工程勘察的数据分析、模型计算、编图和报告撰写等工作。二、实习内容（1）7月23日查岩土工程勘察规范、高层建筑岩土工程勘察规程等相关资料，对我院进行勘探点布置及深度的确定。（2）7月24日-7月25日在北京科技学院6号楼东侧场地对勘探点进行静力触探实验和标准贯入试验。（3）7月26日整理前几天所收集的数据。（4）7月27日上午听徐老师讲解怎么书写岩土勘察实习报告。（5）7月27日下午整理数据，撰写实习报告、岩土工程勘察设计任务书，绘制钻孔柱状图、防灾科技学院东侧勘探点平面布置图。三、原位试验3.1 原位试验方法 原位试验主要包括标贯试验、静力触探试验。3.2 试验场地地形地貌试验

6、地位于北京东燕郊，是潮白河冲积扇平原。场地内地形较为平坦，相对高差不大于1米。地属属黄河冲积平原，第四系全新地层，其成因为潮白河冲积物，质地疏松，根据该工程附近有关勘察资料，本区主要由地层多为浅棕黄色粉砂、粘土、粉细砂、浅黄色砂土，在工程勘探中很难取到原状土样；另一方面，由于潮白河多次泛滥形成多层砂土和粘性土，地下水埋深大于10米，覆盖层厚度大于20米布置原则：3.3.钻孔布置：勘探点宜按建筑物周边线和角点布置，对无特殊要求的其他建筑物可按建筑物或建筑群的范围布置：同一建筑范围内的主要受力层或有影响的下卧层起伏较大时，应加密勘探点，查明其变化；重大设备基础应单独布置勘探点，重大的动力机器基础和

7、高耸构筑物，勘探点不宜少于3个；勘探手段宜采用钻探与触探相配合，在复杂地质条件、湿陷性土、膨胀岩土、风化岩和残积土地区、宜布置适量探井。3.4钻孔深度确定勘探孔深度应能控制地基主要受力层，当基础底面宽度不大于5m 时，勘探孔的深度对条形基础不应小于基础底面宽度的3 倍，对单独柱基不应小于1.5 倍，且不应小于5m；对高层建筑和需作变形计算的地基，控制性勘探孔的深度应超过地基变形计算深度；高层建筑的一般性勘探孔应达到基底下0.51.0倍的基础宽度，并深入稳定分布的地层；对仅有地下室的建筑或高层建筑的裙房，当不能满足抗浮设计要求，需设置抗浮桩或锚杆时，勘探孔深度应满足抗拔承载力评价的要求；当有大面

8、积地面堆载或软弱下卧层时，应适当加深控制性勘探孔的深度；在上述规定深度内当遇基岩或厚层碎石土等稳定地层时，勘探孔深度应根据情况进行调整。在确定钻孔深度时，综合考虑了基础宽度、埋深有较小的变更等问题。为评价场地湿陷性，布置一定数量的探井，探井深度一般挖至基底以下10米或见砂层，一般深度约13米。3.5钻孔类型一般性勘探点：为查明地基主要受力层性质，满足地基（包括桩基）承载力评价等一般性问题的要求而布设的勘探点。控制性勘探点：为控制场地地层结构，满足场地、地基基础和基坑工程的稳定性、变形评价的要求而布设的勘探点。取土测试勘探点：采取土试样或进行原位测试的勘探点。采取土试样和进行原位测试的勘探点数量

9、，应根据地层结构、地基土的均匀性和设计要求确定,对地基基础设计等级为甲级的建筑物每栋不应少于 3个；每个场地每一主要土层的原状土试样或原位测试数据不应少于6件(组)；在地基主要受力层内，对厚度大于 0.5m的夹层或透镜体，应采取土试样或进行原位测试；当土层性质不均匀时，应增加取土数量或原位测试工作量。取土试样钻孔和进行原位测试的钻孔孔数量，一般占勘探孔总数的1/32/3，且每个场地不得少于2个。取土试样钻孔占总勘探点数量满足规程要求的采取不扰动土试样和原位测试勘探点数量不少于全部勘探点总数的2/3要求。3.6标准贯入试验（1）试验仪器 车载钻孔1台，土样箱两个，红粘土两袋，铁锹一把（2）试验原

10、理适用范围：砂土、粉土和一般粘性土技术要点：采用回转钻进，钻至试验标高以上15cm处，清除孔底残土后再进行试验；为防止涌砂或塌孔，可采用泥浆护壁；采用自动脱钩的自由落锤法进行锤击，锤击速率小于30击/min。贯入器打入15cm后，开始计录每打入10cm的锤击数，累计打入30cm的锤击数为标准贯入试验锤击数N。统计分层标贯锤击数平均值时，应剔除异常值。根据现场钻孔记录，以及我们的现场分析，地层分层如图表3.1表3.1 钻孔分层图底板深度土层名称1.5素填土2.5粉土4.3细砂7.8粉质粘土8.2粉土11.8粉质粘土12.7粘土15.3细砂3.7 静力触探试验（1）试验仪器 车载静力触探机一台，双

11、桥探头本次实习采用双桥探头，可测锥尖阻力和侧摩阻力。（2）适用范围静力触探适用于软土、一般粘性土、粉土、砂土和含少量碎石的土技术要点探头测力传感器应连同仪器、电缆进行定期标定，现场试验归零误差应小于3%，绝缘电阻不小于500M探头应匀速压入土中，贯入速率为1.2m/min；（3）结果处理与使用绘制比贯入阻力、锥尖阻力、侧壁摩阻力、摩阻比随深度的变化曲线；划分土层、判定土类估算地基承载力、单桩承载力有实验规定，可得钻孔明细表3.2，根据现场试验的仪器记载数据及科尔静探处理软件，可得钻孔土层分层表3.3，双桥静力触探柱状图3.1表3.2 钻孔明细表钻孔种类数量（个）进尺备注标准贯入钻孔414.11

12、.确定地基承载力2.确定粘性土、砂土的抗剪强度和变形参数3.评价饱和砂土、粉土的地震液化4.评价砂土的密实度静力触探孔1010.251.进行土层分类2.确定地基承载力3.确定不排水抗剪强度值4.确定土的变形性质指标5.估计饱和粘性土的天然重度6.确定砂土的内摩擦角表3.3 钻孔土层分层 图3.1 双桥静力触探柱状3.8 数据处理 通过对原位试验数据的记录，野外的初步处理，得到了最后的一组数据，在接下来的两天时间里，在机房通过理正软件的分析，录入，及CAD的绘图，的到了钻孔柱状图3.2，场地钻孔平面布置图3.3，场地钻孔剖面图3.4图3.2 钻孔柱状图 图3.3 钻孔平面布置图图3.4 钻孔剖面

13、图四、实习心得通过本次实习我们可以将所学专业知识与工程实际联系起来，理论联系实际，通过实践认识理解所学知识，同时培养我们热爱祖国大好河山的爱国主义精神，并且学习一线工作人员脚踏实地、忠于职守、乐于奉献的优秀品质，培养我们热爱工作、献身国家的精神。另外，通过实习还培养我们热爱劳动的优秀品质。另外通过本次实地观察和现场讲解，我可以对我们三年多学习情况做一次检验与应用，从中我们可以学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，既可以开拓视野，又可以巩固了专业知识，还可以为今后全面的专业课程学习找准方向，并且在实习的过程中我们可以学习人家的优势之处来弥补自己的不足之处，实习的时候我们大家在一起可以相互学习共同进步。在这次实习中也认识到了自己的很多不足，很关键的难题就是自主解决问题的能力不高，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时做到自主学习。感谢本次实训中徐国栋老师、王伟老师的精心辅导，让我学到很多实用的东西，不再生搬硬套课本知识，使我巩固课本知识的同时还掌握了一定的实践技能，为明年的步入社会工作打下一定的基础并专业工作建立了强大的信心。