期中试卷讲评课教学设计.doc

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1、期中试卷讲评课教学设计林州市合涧镇二中 郭振雷教学目标：1、通过学生自主订正试卷，进一步巩固相关知识点；2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；2、通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神，分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。教学过程：一、 考试情况简要分析：1、班级均分：91.2分 最高分：119分 进步大的学生：路航 牛朝伦 崔金茹 郑慧子 李晓慧 崔静2、成绩统计：参考人数1101201001099099728972以下优秀率及格率601218891320%79%3、试卷结构（1）、选择题 （1-12）为选择题，每题3分，共36分（2）

2、、填空题 （13-18)为填空题，每空3分，共18分。（3）、解答题 共66分， 几何计算题 （19、20、21）题 共24分 几何证明题 （22-23）题 共16分 坐标题 24题 共14分 平行线题 25题 共8分 三角形综合题 26题 共10分从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：（1）答题不规范。表现在试卷上24、25题（2）运算不熟练。表现在试卷上20题（3）考虑不全面。表现在试卷上26题（4）概念不清晰。表现在试卷上8、12题（5）审题不严谨。表现在试卷上23题二、试卷评讲：1、学生自主订正。自己能解决的问题在题号上打上“”，自己不能解决的问题在题号上打上“”。（学生课前已解决）

3、2、四人小组合作订正。针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。3、教师评讲试卷。学生讨论不能解决的题目及典型错题。 选择题部分： 1下面四个图形中，1与2是对顶角的图形的个数是（ ） A0 B1 C2 D3 8如果点P（5，y）在第四象限，则y的取值范围是（ ） Ay0 By0 Cy0 Dy0 12下面四个图形中，线段BE是ABC的高的图是（ ） A B C D拓展训练1点P（x，y），且xy0，则点P在（ ）A第一象限或第二象限B第一象限或第三象限C第一象限或第四象限D第二象限或第四象限 2.下列说法：三角形的高、中线、角平分线都是线段；内错角相等；坐标平面内的点与有序数

4、对是一一对应；因为1=2，2=3，所以1=3。其中正确的是（ ）.A B C D填空题部分：14如图，直线AB、CD相交于点O，OEAB，O为垂足，如果EOD = 38，则AOC = ，COB = 。 第14题图18一个多边形的每一个外角都等于30，这个多边形的边数是 ，它的内角和是 。拓展训练 1将点P（，3）向左平移2个单位，再向上平移1个单位得到，则点的坐标是_2一个多边形截去一个角后所形成的多边形的内角和是1260，那么原多边形的边数不可能是 （ ） A8 B9 C10 D11 解答题部分 22、如图，CDAB于D，点F是BC上任意一点，FEAB于E，且1=2，3=80（8分）（1）试

5、证明B=ADG（2）求BCA的度数23，如图9：ACD是ABC的外角，BE平行ABC，CE平分ACD，且BE、CE交于点E.求证：（1）EA.（2）若BE、CE是ABC两外角平线且交于点E，则E与A又有什么关系?（8分）图926如图，AD为ABC的中线，BE为ABD的中线（10分） （1）ABE=15，BAD=40，求BED的度数；（2）在BED中作BD边上的高；（3）若ABC的面积为40，BD=5，则BDE 中BD边上的高为多少？三 随堂练习：一、选择题1、点A(4，a +8)所在的象限是（ ）。A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限2、下列长度为边的三条线段能组成三角形的是

6、（ ）A .1,2,3 B. 7,8,20 C. 2,2,8 D. 2,8,83、多边形的内角和为外角和的4倍，这个多边形是（ ）。A .九边形 B. 十边形 C. 十一边形 D.十二边形4、点A（1，2）先向右平移2个单位，再向下平移1个单位得对应点A，则点A坐标是（ ）。A .（3，3） B.（1，3） C.（1，1） D.（3，1）二、填空题（每小题3分，共15分）5、六边形的外角和等于_6、若点P（a-2,a+2）在y轴上，则P点坐标为_。7、把命题“对顶角相等”改写成“如果,那么”的形式是：_。8、ABC中，A：B：C=1：2：3，则B=_。 9、若正n边形的每个内角都等于150，则

7、n=_。19. 如图，已知DC是ABC中ACB的外角平分线，是否可以判定BAC与B的大小？若能够判定说明理由，不能判定也说明理由.20. 已知BAC等于，点E、F分别位于BAC的两边上试用带刻度的直尺和量角器，在BAC的内部寻找一点O，使点O到点E、F的距离相等，且到BAC的两边距离相等四、课堂小结 通过本节课的讲评，同学们找出了自己学习的漏洞并能及时弥补，希望在今后的学习中能够灵活运用所学知识解决问题。五、布置作业订正试卷 试卷讲评的反思本节课是学校期中考试试卷的试卷讲评课，通过试卷的讲评，巩固了双基，进一步掌握了相关知识点和解题方法。课前对该试卷做了很多深刻的研究,对典型错误的剖析，对知识

8、进行了归纳总结，在探索题目中，让学生体会到了分类讨论等数学思想.课堂学生参与性比较高,效果也比较不错,做到了以学生为本,符合新课改的要求.成功的地方：在试卷讲评教学中能从学生的实际从发，题目偏中不偏难，不偏易；知识点覆盖比较全面，注重双基，注意帮助学生小结。在分析问题中，能够帮助学生从各种题型的切入口分析，注意数形结合。题目变形也比较丰富，练习由学生自己解决，学生参与度相对较高。不足的地方：在探讨第26题中，如果能够和三角形的相关知识相结合，可能效果会更好，这可能也是备课上不够充分还有在整个教学过程中，学生的合作交流还不充分，尤其在最后一道综合题，如果学生相互讨论的多一点，可能老师就不用引导的那么多了。