西方政治制度史.doc

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1、西方政治制度史教学大纲课程名称：西方政治制度史课程编号：课程类别：专业基础课、必修课学时/学分：68学时，理论60学时、课内实践8学时/4学分开设学期：第二学期开设单位：政法学院适用专业：思想政治教育专业说明一、课程性质与说明1课程性质专业基础课/必修课2课程说明从政治学学科结构和综合发展来看，系统学习有关西方政治制度的基础知识是非常必要的。通过该课程的学习，不仅能够使学生掌握西方政治制度的基本理论和基础知识，认识并理解其发展演变的基本规律，了解政治制度发展过程中的共性与个性，而且能够提高学生自身的政治理论素养和理解适应社会的能力，为学生未来从事政治学、行政管理及其相关专业的研究与工作奠定良好

2、的基础。二、教学目标通过本门课程的学习，期望学生能够达到以下要求：1能对西方政治制度史的专业术语、主要概念准确掌握；2能够理解西方政治制度史各个章节的基本原理；3能够运用西方政治制度史的基本观点和基本方法观察、分析和解决现实问题；4能够用西方政治制度史的视角审视社会生活；5能够培养大学生高度的社会责任感和历史使命感。三、学时分配表章序章题讲授学时实验学时实践学时上机学时小计1绪论882大众传播媒介与西方民主663西方民主制度的基本原则6284西方国家的议会制度225西方国家行政制度786西方国家的选举制度447西方国家的政党和政党制度778利益集团及其政治功能4269大众传播媒介与西方民主22

3、合计60868四、教学教法建议1.以课堂讲授为主。课堂讲授主要完成教学大纲的基本内容。2.结合学生实际，进行课堂讨论，并以案例分析与社会调查相结合。课堂讨论、案例分析与社会调查主要是发挥学生的主体作用，让学生积极参与教学过程，以调动学生的积极性和主动性，提高学生分析和解决问题的能力，做到学以致用，增强学生的学习兴趣。五、课程考核及要求1考核方式：考试（）；考查（ ）2成绩评定：计分制：百分制（）；五级分制（ ）；两级分制（ ）成绩构成：总成绩=平时考核（10）+中期考核（20）+期末考核（70）本文第一章 绪论教学目标：1.通过本章教学，使学生了解西方政治制度史的产生、西方政治制度史在中国的发

4、展；2.理解西方政治制度史的形成与发展、西方政治制度史的研究方法；3.掌握西方政治制度史的研究对象和学科特点，明确西方政治制度史的功能和特点。教学时数：8学时。教学内容：第一节 西方政治制度史的产生、形成和发展（4学时）西方政治制度史的产生。西方政治制度史的形成和发展。西方政治制度史在中国的发展。第二节 西方政治制度史的研究对象（2学时）西方政治制度史的研究对象。西方政治制度史的研究领域与基本问题。西方政治制度史的学科特点。西方政治制度史与其他社会科学的关系。西方政治制度史的功能。1. 第节 西方政治制度史研究方法（2学时） 西方政治制度史研究的方法体系。西方政治制度史主要研究方法。西方政治制

5、度史研究中的困难。教法建议：讲授法考核要求：1.识记：西方政治制度史；实证主义；随机抽样。2.理解：社会静力学和社会动力学；社会行动；理解西方政治制度史；西方政治制度史研究的基本问题；西方政治制度史的学科特点；西方政治制度史的功能。3.运用：设计问卷并实施调查。参考书目：1. 唐晓等 当代西方国家政治制度 世界知识出版社 1996 2. 吴大英 西方国家政治制度剖析 北京经济管理出版社 1992 3. 董建萍 西方政治制度史简编 东方出版社 1995 4. 董建萍 西方政治制度：传承与变革 经济日报出版社 2002 第二章 西方政治制度的历史变迁教学目标：1.通过本章教学，使学生了解社会的功能

6、、社会结构与社会运行、文化的类型；2.理解文化的含义、特征、结构、功能；3.掌握什么是社会、社会的特点、社会的构成要素。教学时数：6学时教学内容：第一节 古代雅典城邦民主制（2学时）雅典城邦民主制的形成。雅典民主制的内容和特征。第二节 古代罗马的政治制度（1学时）古罗马政治制度的发展。古罗马政治制度的内容。古罗马政治制度的意义。第三节 中世纪欧洲的封建君主制与自治城市（1学时） 一、 中世纪欧洲封建君主制的形成。封建君主制的历史演变。教法建议：讲授法结合讨论考核要求：1.识记：社会；社会唯名论；社会唯实论；文化；我族中心主义；文化相对主义。2.理解：社会的特点；文化的结构层次；文化的功能；文化

7、的特点；社会的基本构成要素。3.运用：举例说明文化中心主义与文化相对主义的表现，并分析评价。参考书目： 1. 高金海等 当代西方政治制度 中共中央党校出版社 1999 2. 赵玉霞等 外国政治制度史 青岛出版社 1998 3. 李德志 外国古代政治制度史 吉林大学出版社 1989 第三章 西方民主制度的基本原则教学目标：1.通过本章教学使学生了解社会化的研究角度、角色类型。2.理解西方西方政治制度史界的社会化理论、社会化的生物条件（可能性）、社会化的过程和途径、角色扮演过程及其问题。3.掌握社会化的含义、社会角色的含义、社会化的基本内容、社会化的社会条件（现实性）。教学时数：8学时，讲授6学时

8、，实践2学时。教学内容：第一节 政治权力来源的人民主权原则（4学时）资产阶级革命时期人民主权思想的提出和意义。政府合法性的根据。第二节 人民行使权力的代议制原则（2学时）代议民主制的产生。代议民主制理论。代议制的历史意义和实现作用。第三节 民主制度权力机构中的分配制衡原则（2学时）从立宪君主制分权论到民主共和制分权论。政治制度中的三种分权制衡模式。教法建议：讲授法、模拟辩论赛法、案例法考核要求：1.识记：社会化；再社会化；社会角色。2.理解：社会化的条件；社会化的内容；角色扮演过程；库利的“镜中我”理论；米德的“角色扮演”理论。3.运用：能够对少年青年社会化中遇到的问题进行分析。参考书目：1.

9、 米歇尔 博得 资本主义史1500-1980 东方出版社 1986 2. 俞可平 西方政治分析新方法论 人民出版社 1989 3. 余可平 权利政治与公益政治 社会科学文献出版社 2003 4. 施治生 郭方 古代民主与共和制度 中国社会科学出版社 1998 5. 徐大同 西方政治思想史 天津教育出版社 2000 6. 应克复 西方民主史 中国社会科学出版社1997 第四章 西方国家的议会制度教学目标：1. 通过本章学习，使学生了解社会互动的类型、意义和过程； 2. 理解社会互动的理论； 3. 掌握社会互动的含义。 教学时数：2学时教学内容：第一节 议会的组成、职权和议事规则（1学时）议会的组

10、成与内部组织。议会的职权及议事规则。第二节 议会的地位和作用（1学时）议会在当代西方政治体制中的地位。议会的构成。议会的权利。议会的职能。教法建议：讲授法为主，结合讨论考核要求：1.识记：社会互动。2.理解：马克思社会交往理论；符号互动论；社会交换论；拟剧论。3.运用：社会互动理论分析人际互动。参考书目：（1）马啸原：西方政治制度史，高等教育出版社，1999年6月（2）董建萍：西方政治制度传承与变革 经济日报出版社2002年7月（3）李林：立法机关比较研究，人民日报出版社1991年版。（4）田穗生、高秉雄等著：中外代议制度比较 商务印书馆2000年6月版。（5）韩大元主编：外国宪法，中国人民大

11、学出版社2000年7月版。（6）曹沛霖：西方政治制度 高等教育出版社2000年4月第五章 西方国家行政制度教学目标：1. 通过本章教学使学生了解社会网络的类型、社会群体的类型、初级社会群体的类型、家庭的变迁及人类结合成社会群体的原因； 2. 理解社会网络的功能、社会群体的含义特征、家庭的类型、明确初级社会群体的功能。 3.掌握社会网络的含义、初级社会群体的含义特征、家庭的含义和功能。教学时数：7学时教学内容：第一节 西方国家行政制度概述（1学时）政府起源的学说及其历史变迁。行政制度在整个政治制度中的重要性。行政制度的类型。第二节 西方国家政府制度比较（2学时）英国与日本的政府制度。美国、法国和

12、德国。西方主要国家政府制度区别与联系。第三节 中国行政制度的独特性分析（2学时）中国现行的国家元首制度。中国政府制度构成。我国政府制度与西方国家主要政府制度的区别。教法建议：讲授法为主，结合讨论考核要求：1.识记：社会网络；社会群体；初级社会群体；家庭。2.理解：社会群体的特征；初级社会群体的特征和功能；家庭的功能。3.运用：运用家庭的有关理论分析改革开放以来我国家庭的变迁。参考书目：1吴大英：西方国家政府制度比较研究，社会科学文献出版社，1995年版。2吴大英主编：西方国家政治制度析，经济管理出版社，1996年版。3李敬德主编：当代政治体制比较，中国物价出版社，1997年版。4杨柏华：资本主

13、义国家政治制度，世界知识出版社，1984年版。5沈宗灵：比较宪法对八国宪法的比较研究，北京大学出版社，2002年版。6胡锦光：宪法学，高等教育出版社，2000年版。7周叶中：宪法，高等教育出版社，2000年版。8浦兴祖：当代中国政治制度，复旦大学出版社，1999年版。9朱光磊：政治学概要，天津人民出版社，2001年版。10宋玉波：比较政治制度，法律出版社，2001年版。11周民峰：西方国家政治制度比较，华东理工大学出版社，2001年版。第六章 西方国家的选举制度教学目标：1. 通过本章教学使学生了解社会组织的类型、社会组织的结构、组织管理理论、组织的运行； 2. 理解社会组织的含义特征、社会组

14、织的构成要素，明确中国单位组织的特点。 3.掌握社会组织的含义特征、韦伯的科层制理论。教学时数：4学时教学内容：第一节 选举制度及其游戏规则（1学时）西方国家选举制度的形成。西方国家选举制度的基本原则。选举制度的游戏规则。第二节 选 民（1学时）选民资格。选民登记。选民投票。第三节 西方国家选举制度比较分析（1学时）美国、英国和日本议会选举制度比较分析。法国和德国议会选举制度比较分析。美国和法国总统选举制度比较分析。教法建议：讲授法为主，结合讨论考核要求：1.识记：社会组织；科层制。2.理解：社会组织的特征；社会组织的构成要素；中国单位组织的特点。3.运用：运用有关家长制与科层制理论分析我国的

15、社会组织。参考书目：1. 曹沛霖 徐宗士 比较政府体制 复旦大学出版社 1993 2. 曹沛霖 制度纵横谈 人民出版社 2005 3. 杨百揆 现代西方国家政治体制研究 春秋出版社 1988 4. 顾俊礼 西欧政治 经济科学出版社 2001 5. 罗豪才 吴英 资本主义国家的宪法与政治制度 北京大学出版社 1997 6. 赵向阳 当代资本主义国家政治体制纵论 河南人民出版社 1990 第七章 西方国家的政党和政党制度教学目标：1. 通过本章教学使学生了解历史上的分层制度、社会流动的类型、当前中国社会的分层。 2. 理解马克思的阶级理论、韦伯的三位一体分层理论、社会分层的方法与标准、影响社会流动

16、的因素、我国的社会分层与社会流动。 3.掌握社会分化、社会分层、社会不平等、社会流动。教学时数：7学时教学内容：第一节政党的法律地位及其功能（3学时） 政党的法律地位。政党的功能。第二节西方政党及政党制度的种类（2学时） 西方政党的种类。西方政党制度的种类。第三节政党制度的不同模式比较分析（2学时） 两党制不同模式的比较分析。多党制不同模式的比较分析。两党制与多党制的比较分析。教法建议：讲授法结合讨论考核要求：1.识记：社会分化；社会分层；社会不平等；社会流动。2.理解：马克思的阶级理论；韦伯的三位一体分层理论；社会分层的方法与标准；影响社会流动的因素。3.运用：运用社会分层和社会流动的有关理

17、论分析我国的社会分层与社会流动。参考书目：1. 萨拜因 政治学说史 商务印书馆 1986 2. 弗兰茨 奥本海 论国家 商务印书馆 1994 3. 威尔逊 国会政体 商务印书馆 1986 4. 美阿尔蒙德小鲍威尔主编 当代比较政治学世界展望 朱曾汶 林铮译 商务印书馆 1993第八章利益集团及其政治功能教学目标：1. 通过本章教学使学生了解社区的类型、社区的功能、社区研究、城乡关系的历史演变、城市化的进程； 2. 理解社区的构成要素、城市化的动力、城乡关系、我国的城乡二元结构及城乡协调发展、我国城市化的特点及城市化战略。 3.掌握社区的含义、构成，农村社区和城市社区的特征、城市化的含义。教学时

18、数：6学时教学内容：第一节 利益集团的含义、特征和种类划分（2学时）利益集团的含义和出现的原因。利益集团的特征。利益集团的种类划分第二节 利益集团的活动方式和政治功能（2学时）利益集团的活动方式。功能。第三节 个案分析：美国的利益集团（2学时）美国的利益集团政治理论。美国利益集团的数量和种类。国利益集团政治的发展变化。教法建议：讲授法结合讨论、问答法考核要求：1.识记：社区；城市社区；农村社区；城市化。2.理解：社区的构成；农村社区的特征；城市社区的特征；我国的城乡关系及城乡协调发展、城市化的动力、我国城市化发展的主要特点。3.运用：当前我国城市化战略的作用。参考书目： 1. 关于西方政治制度

19、史的考察/董建萍/浙江省委党校学报2000/2 2. 雅典公民制度刍议/姜颖/武陵学刊1999/53. 古代雅典的陪审法庭与民主政治/李桂英，蔡连增/宁波大学学报 2004/3 4. 试论古代雅典的立法和民主政治/刘艺工，张卫良/兰州大学学报2001/5第九章 大众传播媒介与西方民主教学目标：1. 通过本章教学使学生了解社会制度的类型、社会制度的体系、制度变迁和我国的体制改革。 2. 理解社会制度的构成要素、社会制度的功能。 3.掌握社会制度的含义、特征。教学时数：2学时教学内容：第一节 大众传媒的政治功能（1学时）大众传媒的政治功能。第二节 因特网与西方民主（1学时）因特网与民主政治。网络民

20、主的特点和形式。中国大众传媒的改革。考核要求：1.识记：社会制度；制度化。2.理解：社会制度的特征；社会制度的功能；社会制度的构成要素。3.运用：我国体制改革对我国社会发展的作用。参考书目：1、董建萍著西方政治制度传承与变革，经济日报出版社，2002年7月版。2、刘文富著网络政治网络社会与国家治理，商务印书馆，2002年12月版。3、刘继南主编大众传播与国际关系，北京广播学院出版社，99年12月第1版。4、亨廷顿第三波20世纪后期民主化浪潮，上海三联书店，2001年版。5、马丁沃克报纸的力量世界十二家大报，苏潼均、诠申译，新华出版社，1987年版。执笔：曹美珍 审核： 制（修）订时间：2011年7月25日