初二年级学生家长会班主任发言材料.doc
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1、初二年级学生家长会班主任发言材料二年级学生家长会教师的演讲材料用什么成就你的美妙人生亲爱的学生们,亲爱的学生们,这些天,我不断在考虑在这次家长会上我应该对你说些什么,以便对父母,学生和他们本人有意义。事实上,教育最初是为了培养适应今后社会的人。教师和家长不能快速,快速,但他们应该寻找方法和途径来实现小孩。因此,我已经确定了这个标题:是什么让你过上好日子。事实上,生活是特别大的。像天地一样,生命特别短暂,但几十年来,在浩大而短暂的生活中,为了不后悔,我想到了一些零碎的事情。对你而言,我可能会为本人找点东西。救命。下面,我想谈谈以下四个方面:首先,信仰会带来生命我有时认为人不大,总是被父母宠坏,无
2、忧无虑,天真浪漫的生活。但这不现实。父母应该年老,年轻,离开我们,我们必须长大成人。几十年来,我们该如何办?为了让本人的行动表达生活的价值,让生活变得丰富多彩。生存仍然破坏!没关系。重要的是,我们必须有本人的人生目的,用本人的信念支持本人,克服信仰困难,我们不会放弃,我们可以过上好日子。当我们遇到学习上的困难时,我们会退缩。随着时间的推移,我们失去了目的,动摇了我们的信念,并使我们的精神崩溃。就像一个小傻瓜,父母和教师可以不担忧吗?有些学生,英语不好,不能背诵单词,不愿意花特别多时间努力学习,可以学好;做数学征询题,他们不明白,教师和学生分析和解释,他们希望我不会看几次,稳定和稳定,你能改良吗
3、?做功课,有些学生不认真,他们感到困惑和困惑。假设他们不如此做,他们将复制其别人。特别长一段时间后,他们都不会想到它。它成了家庭作业的奴隶.我坚持本人的方法,克服困难的决心消失了。蝎子说:土壤建在山上,风雨正在蓬勃开展;水构成了深处,龙还活着;仁慈是好的,上帝是自满的。因此,没有积累的步骤,没有里程,没有积累的小溪流,没有河流。你不能采取十步,你不能采取十步。锲锲舍,,生动地说,你坚持不断积累学习。真诚地,石头是开放的,只要意志确定,所有的困难都可以克服。在生活中,学习上的困难只会让你更强大,更成功。喜欢:力克Huzhe于1982年12月4日出生在澳大利亚墨尔本。他出生时没有四肢,但有两个大学
4、学位。他是这两个机构的负责人,并投资房地产和股票。骑马,游泳,打鼓,踢足球.一切皆有可能。 年,我获得了“出色澳大利亚青年奖”。到目前为止,他已走遍世界各地,并在20多个国家演讲。 年汶川地震期间,他还在地震灾区发表讲话,鼓舞生活更美妙。只要他需要他,他就会去往哪里,向他的人民传达一种信念,即他是积极乐观的,热爱生活。还有一位破裂的钢琴家钢琴家刘伟,一名出生于的人,出生于1987年。从小就能成为一名职业球员。 1998年春节过后几天,刘炜和三个小朋友在家附近玩捉迷藏游戏。我没想到会发生意外。刘伟失去双臂,双脚双手,用脚拂去牙齿,洗脸,写下.他希望今后能找到一份工作,依托他的技能来养活本人,平安
5、地生活。 年,成绩优良的刘炜在放弃高考后放弃了钢琴;他希望成为一名音乐制造人。刘薇找到了一所私立音乐学校,想学弹钢琴。然而,学校校长说:你如何没有一只手弹钢琴? “刘薇回应说:感激你歧视我,我会告诉你我是如何做到的。 年7月,参加东方卫视达人秀; 年1月,刘炜被评为中央电视台年人。刘炜的成功是由于他相信本人的内心:他想要美妙的生活并支持他获得成功。同学们,假设你确信你将活两百年,你将可以到达三千英里。 “;假设你在十年内破墙,也可以成为英雄。 “有了如此的信念,朝着心脏的目的前进,整个世界都会给你一种欣赏山是我的顶峰的英雄主义的方式。”有了信念,生活将是辉煌的!第二,实现生活的适应拿破仑希尔说
6、:适应可以使一个人,并可以摧毁一个人。俄罗斯教育家乌申斯基说:好适应是人们储存在神经系统中的道德资本。这个资本的价值不断增加,人们终生享受着他们的兴趣。 “那些坏适应,如玻璃墙,使我们与成功别离,如此我们才能在我们面前看到成功,但我们不断无法达成。生活是一样的,站在同一起跑线的起点,但慢慢地,后天的适应差异,有些人成功了,有些人失败了。因此,学生必须接受教师和家长的教育,以不断提高本人,防止误入歧途。如今的大多数小孩都只是小孩,父母被宠坏了,他们在不知不觉中养成了一些不良适应,如:懒惰,烦躁,急躁和坚持,自私,没有整体观念,合作认识差,没有宽容等等,特别多不良适应,会阻碍良好适应的构成,也会阻
7、碍本人的开展,作为学生,把本人的精力投入到许多不良适应中,如何照顾学习!有些学生在看到无聊的公式和数字时甚至会头疼。因此,他们没有耐心去深化研究任何作业。当你接触到在线游戏时,你会沉醉其中,你会沉醉其中.要养成良好的适应,你应该先消除不良适应,从脚开始,从小事开始。 不要做坏事,但不要做。 严格征询本人,尝试做中学生日常行为标准和中学生守那么。特别要征询征询本人,你在做什么,做了什么;你是否在自学课上随意交谈;班上是否有任何苦恼,宿舍的晚间休息是否阻碍了其他学生;你熟悉吗?话虽如此,我有时会反思我在做什么,对学生的要求,尽管动机特别好,但学生不愿意接受。我以自我为中心,要求学生按照本人的意愿行
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