人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》word教案 (4).doc

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1、鱼儿游游涵养目标：能用绘画、撕纸或剪纸的方法表现水中游动的鱼跟四周状况；使教师学会用本人喜欢的方法来装潢鱼儿。涵养重点：明晰用差别方法表现鱼跟状况；培育小组合作的肉体。涵养难点：鱼儿的装潢方法。涵养准备：图片资料、黑色纸、胶水、双面胶、铰剪、水彩笔、小石头、多少多个玻璃缸或一些通明塑料杯等通明容器、水、小红桶八个涵养进程：情境导入1出示鱼儿游游的动画片，把教师带入一个鱼儿的天下。师：看着生涯在这么精致的状况中的鱼儿，欢喜地游来游去，教师内心真是欢喜极了！为了让更多的人欢喜欢喜，教师他日想开一个鱼展。你们瞧这展台，教师已收集了特别多的鱼缸，可一条鱼也不，怎样样办呢？哪位小冤家无方法？生：可以剪一

2、些鱼贴在不处。师：好！那他日就请小冤家帮教师把这些鱼缸装潢起来，“养上一些你感到最美丽的鱼，同时要象下面的鱼儿那样生涯在精致的状况里。想一想，你心中最美丽的鱼是怎样样样的？你准备怎样样“养边说边散发鱼缸每个小组一个，假定哪个小组“养完了一个鱼缸，教师会奖他们一个水杯再“养。2教师自在地说各自心中最美的鱼或最喜欢的鱼的形状、姿势及其生涯的状况。不美不雅赏种种形状姿势的鱼跟已装潢好的鱼缸的图片，启示思维设想。探讨鱼的制作方法。1给每一个小组散发一条剪好的鱼，研讨研讨这条鱼是怎样样做成的？你会不会做？你准备怎样样做？2小组报告研讨后果，教师从中指点、弥补制作中的重点、难点。3小结制作方法：可以撕、可

3、以剪、可以剪贴联合，还可以剪画联合。4教师树模剪一条鱼，边树模边提醒教师留意把废纸片扔在桌上的小红桶里，坚持讲堂卫生。教师集团创作，培育合作肉体。六人一组，分工合作在鱼缸里“养上最美丽的鱼，并使它们生涯在精致的状况里。教师巡回指点，协助个不有艰苦的，惩办有创意的。把鱼缸装下水，展现在展台上，举措快的可奖给一个水杯让他们接着再创作。谈话练习：看鱼展，谈制作，说领会，编故事，看看哪个小冤家最会说。教师总结：他日在小冤家灵巧的双部下，咱们胜利地开了一个鱼展。这些美丽的鱼有剪的、有贴的、有画的，真是丰厚极了。教师看了，内心好欢喜，好欢喜，好欢喜，你们看了高不欢喜？这节课玩得开不欢喜欢喜！淅沥的细雨课题

4、：淅沥的细雨范围：外型表现课时：1课时涵养目标：常识目标：1、用一组较无偏向性的点跟线表现雨滴2、感触雨中状况，以各自差别的角度、方法表现雨景。才干目标：1、培育教师的不美不雅看、设想、表现才干。2、提高教师的审美才干，加强教师的审美见地。感情目标：加强对天然跟生涯的酷爱，培育尊崇跟保护天然状况的破场。涵养重点：表现雨中种种差别的雨景及下雨时的感触。涵养难点：用差别的方法表现雨景。涵养准备：教师准备：课件1、风雨雷电的声响资料。2、雨景图片资料、部分教师范作、歌曲伴奏、细雨沙沙歌曲巨细喷壶各一、雨伞、白纸一张、彩卡教师准备：彩笔、油画棒、挂历纸、彩纸、铰剪、胶水、小颗粒的物体如沙子、大年夜米、

5、小米等、橡皮泥一、指点阶段听声响遐想雨1、他日教师带大年夜伙儿来做一个考考谁听的最细心的小游戏。请教师闭上眼睛细心谛听，播放风雨雷电的声响资料同时提出征询题：听一听：你听到了哪些声响，脑海中遐想到了哪些状况？大年夜伙儿都见过下雨，谁能说一下，你都见过什么雨？二、展开阶段感触雨不美不雅看雨1、大年夜伙儿想不想再来感触一下下雨的状况？教师说本人也能下雨，大年夜伙儿信不信？请一位同窗下去教师借助喷壶演示下雨1教师用大年夜喷壶，提征询：教师下的什么雨？细雨2教师用小喷壶，这是什么雨呀？毛毛雨谁能说一下这两种雨有什么差别？请一位同窗下去用线条给大年夜伙儿演示一下这两种雨。两头交叉下面的同窗想不想感触一下

6、？教师给全班同窗喷雨，让全部教师领会下雨的感触，提征询：细雨下到身上有什么感触？3下台表现的同窗表现完后，让全部教师停顿剖析差别雨的表现方法。教师夸张大年夜细雨雨点大年夜，毛毛雨雨点小，他们全然上一条一条的。同时引申出大年夜雨的表现方法，教师停顿恰当的演示。2、刚大年夜伙儿亲身感触了一下教师的人工落雨，下面咱们来去想一下真正的雨中的状况。出示图片提征询：这些状况之中你都见过哪些？你还见过哪些状况？出示差别模范风物的画面，启示教师回想跟设想大年夜伙儿想不想把本人看到跟感遭到的状况表现出来呀？3、幸亏表现之前咱们先来不美不雅赏一下其余小冤家的作品。谁能说一下你喜欢哪一幅？什么缘故？重点剖析粘贴作品

7、，提征询这是用什么方法表现的？你还可以用什么方法来表现？教师总结：咱们在表现的时分不只可以用笔画，还可以用彩纸、挂历纸、生涯中的什物来粘贴的方法，都可以表现。下面谁能说一下你要用什么方法，来表现生涯中的哪些状况？给大年夜伙儿引见一下。三、表现阶段教师功课练习，教师随堂指点放歌曲四、评估阶段1、看谁最自负，给大年夜伙儿引见一下本人的作品。2、你这节课在哪些方面有提高？五、课下拓展:他日咱们用差别的方法来表现了淅沥的细雨，那么有谁明晰细雨是怎样样样发作的？带者谁人征询题请同窗们下课之后，寻一些课外书或征询一下家长，下节课咱们停顿交换。五、播放细雨沙沙的歌曲，让教师在唱跟表演的情节中终了本课。涵养目

8、标1、指点教师关心黉舍的新同窗，养成不美不雅看生涯的习惯。2、指点教师用绘画、拼贴跟破体系造等方法为新同窗做一幅肖像画。3、经过绘画，培育教师之间的友情。涵养重难点、描画出新同窗的表面特点，在不美不雅赏同龄人作品时，勇敢的宣布本人的倡议。、用本人喜欢的表现方法表现出人物的全然特点。、勇敢自在的运用绘画、拼贴跟破体系造更方法为同窗绘制肖像画。课前准备同窗之间相互不美不雅看准备多少多幅供教师不美不雅赏的肖像画，涵养进程一、构造教师反省教师用具准备状况二、指点阶段板书：冤家，提出征询题：什么样的人才干称为冤家呢？教师按照本人的理讲解一说。相互关联比较好的人指点教师谈话，从幼儿园到现在你见地了特不多的

9、人，在这些人中，有你喜欢的、了解的，置信此中确信会有你的好冤家，在这些冤家中那些是刚见地的，同时你们的关联比较好。请同窗说一说本人的新冤家跟老冤家，在这些新冤家中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。指点教师在谈话时，指以表白出同窗的特点。要把同窗画像要紧应画好它的什么所在，教师思索、探讨，小结教师的探讨后果，得出话好肖像画要紧应捉住人物的特点。三、展开阶段、实在反应阶段带着同窗相互不美不雅看，经过不美不雅看了解新同窗的表面特点，并指点教师用复杂的言语停顿描画，运用比较的方法，指点教师捉住好冤家的脸型、五官、发型等与其不人的差别之处，也的确是指点教师怎样样捉住人物的特点停顿描画。、构成特点阶段

10、指点教师不美不雅摩差别风格的名家肖像画，使教师经过不美不雅赏明晰得画像肖像画时既要捉住人物的特点，重视色彩跟线条的表现力，又要表白本人的绘画风格。、巨匠们的作品特不有特点，置信同窗们，也会向巨匠们一样讲好冤家表现出来。鼓励教师勇敢、自在的运用绘画、拼贴跟破体系造的方法为新同窗绘制一幅有特点的肖像画。、展现教师的肖像画作品请同窗们猜猜他是谁，检测一下本人有不把同窗的特点表现出来。四、收拾收拾作品实现后，敦促教师将东西资料收拾好五、课后拓展、不美不雅赏更多的肖像画。、咱们能否可以用更多的方法、风格来绘制本人四周的亲人跟冤家。我在空中飞教案福建省厦师一附小刘剑虹涵养目标：1进修末端的外型表现方法。2

11、拓展儿童制作思维，培育他们的想像力跟制作力，指点他们从差别角度来表现在空中飞的状况。3培育教师爱故国，爱故乡的思维感情。涵养重点、难点：重点：怎样样指点儿童多方面、多角度想像“我在空中飞的状况。难点：运用综合资料综合探求表现“空中飞。涵养时辰：第一课时涵养准备：1教具：图片、录像带、作画以及手工用的资料、东西。2学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。涵养进程：一、构造涵养二、导入新课1不美不雅赏表现故国各地美丽风景的图片或录像，停顿爱故国、爱故乡的思维教导。2教师指点启示：故国这么美、这么大年夜，你们确信盼望能到故国各地不美不雅赏美丽诱人的风景。请大年夜伙儿闭着眼睛想像一下，怎样样才干实现欲望？3小

12、组探讨。4出示课题：我在空中飞。三、讲解新课1教师启示教师勇敢想像怎样样样才干飞起来？2小组交换。教师畅想：假定我有一对同党，就可以了。假定我酿成氢气球，就好了。假定我酿成仙人，或许能腾云跨风的话，多好啊！假定我3归结。四、功课提醒勇敢想像，富有创意。五、教师功课，教师巡查指点。六、作品交换l优良作品展现。2师生评说哪件作品的想像力最丰厚，什么缘故？七、讲堂总结鲜花送教师课时计划福建省厦门市康乐第二小学游丽第一课时涵养目标：1培育教师入手动脑，用黑色纸制作成种种花的外型。2停顿尊崇教师的思维教导，促进师生的感情。涵养重点：计划美丽的花瓣外型。涵养难点：把一片片花瓣构成一朵花。教具学具：黑色纸、

13、铰剪、胶水、榜样花假定干朵。涵养进程：一、导入新课，放音乐每当我走过教师窗前。1征询9月10日是什么节？教师教咱们进修种种身手，特不辛劳，咱们要酷爱教师，尊崇教师。咱们怎样样来感谢教师呢？教师探讨；“送贺卡“打个“祝教师节日欢喜“送件礼品给教师。2出示榜样：咱们亲手制作一朵美丽鲜花送教师更有意思；不美不雅看用什么资料做的花黑色纸、胶水、铰剪。二、指点教师本人计划制作一朵美丽的花。鲜花由一片片花瓣构成，先计划花瓣的形状，一个花瓣计划好，其余花瓣与第一片一样。鼓励教师发扬本人想像，计划出与不人纷歧样但异样美不美不雅的花瓣。每集团动动头脑，想想你平常看的花都有怎样样样的花瓣，哪莳花最美丽？把它画出来

14、，再堆叠剪好假定于片。花瓣计划好后，怎样样样才干酿成一朵花，把花瓣组合在一同？探讨怎样样才干组合在一同可以粘贴在一同，也可以花瓣两头加花心。三、功课：每人制作15种纸花瓣放音乐每当我走过教师窗前。四、讲评：让教师谈谈制作领会。教师互评作品，谁的花最美不美不雅或引见本人的作品。第二课时涵养目标：1经过教师对花的外型的计划，把花瓣组剖析一朵朵的花，休会计划制作运动的兴味。2促进教师对教师的友爱的感情，学会表白本人的感情。涵养重点；学会计划花的外型。涵养难点：一片片的花瓣组剖析一朵朵的花。教具准备：图片、花瓣、铰剪、黑色纸、胶水、灌音机。涵养进程：1不美不雅赏花的图片，了解天然界中花的外型。2请同窗

15、们把上节课做的花瓣组剖析一朵花、花瓣可多可少，怎样样构成一朵花？教师自在探讨。用胶水、双面胶、黑色纸做一个花托使花可以放在桌上。分歧小组的同窗可以相互合作，磋商怎样样构成一朵美丽的花，教师启示教师怎样样让花茎站起来，可以卷圆筒，可以迂回让它破在桌上。3进修制作组合美丽的花，教师巡查指点。4讲评：教师自评本人作品的创作感触及评估不人的作品。5教师小结，惩办有创意、外型精致、共同的作品。6请大年夜伙儿把制作好的花朵送教师请出班出任，每位同窗把花送给教师并说一句感谢教师的话放音乐。我在空中飞教案福建省厦师一附小刘剑虹涵养目标：1进修末端的外型表现方法。2拓展儿童制作思维，培育他们的想像力跟制作力，指

16、点他们从差别角度来表现在空中飞的状况。3培育教师爱故国，爱故乡的思维感情。涵养重点、难点：重点：怎样样指点儿童多方面、多角度想像“我在空中飞的状况。难点：运用综合资料综合探求表现“空中飞。涵养时辰：第一课时涵养准备：1教具：图片、录像带、作画以及手工用的资料、东西。2学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。涵养进程：一、构造涵养二、导入新课1不美不雅赏表现故国各地美丽风景的图片或录像，停顿爱故国、爱故乡的思维教导。2教师指点启示：故国这么美、这么大年夜，你们确信盼望能到故国各地不美不雅赏美丽诱人的风景。请大年夜伙儿闭着眼睛想像一下，怎样样才干实现欲望？3小组探讨。4出示课题：我在空中飞。三、讲解新课1

17、教师启示教师勇敢想像怎样样样才干飞起来？2小组交换。教师畅想：假定我有一对同党，就可以了。假定我酿成氢气球，就好了。假定我酿成仙人，或许能腾云跨风的话，多好啊！假定我3归结。四、功课提醒勇敢想像，富有创意。五、教师功课，教师巡查指点。六、作品交换l优良作品展现。2师生评说哪件作品的想像力最丰厚，什么缘故？七、讲堂总结闪光的烟花课型：外型表现、综合探求。课时：1课时。涵养目标：1进一步把持点、线、面的运用。2经过差别资料的运用，展开教师的实际才干，激起教师的制作肉体。3采用外型游戏的方法，休会美术运动的兴味。涵养重点、难点：重点：点、线、面的运用。难点：实验用差别的资料来表现烟花。涵养准备：一个

18、独特的口袋内装种种绘画东西、种种废旧资料。涵养进程：一、烟花的见地、了解1播放一段有关烟花的录像，教师提出征询题：烟花的形状变更万千，但它们有确信的一样点，请同窗们寻出。教师分组探讨并总结出：烟花从两头向外喷射。2教师提出征询题：不美不雅看、说说它们的形状像什么，并请多少多个教师下台画出本人的感触。再请教师对所画的烟花停顿评估。二、把持、创作烟花1烟花的形状丰厚多变，要怎样样变？教师在教师画的烟花上停顿再创作，有的点加粗、有的线加长、有的线迂回，线一多一密就成了面，让先交易会点线面的巨细、是非、粗细等可以让烟花的形状发作种种变更。2教师都了解烟花的色彩是色彩斑斓的，在夜空中闪闪发光，把夜色打扮

19、得特不美丽。教师提出征询题：你们有什么好方法创作出外型不致、色彩光芒绚烂的烟花？教师分组探讨，提出差别的计划方法：有种种动物外型的烟花、有太阳、玉轮、星星等外型的烟花。三、运用差别资料停顿外型游戏1不美不雅赏书中范画，请教师寻出用差别资料制作的种种烟花。2从本人的独特口袋中寻出适宜创作出异乎平常的烟花的资料，有纽扣、彩带等，并说说什么缘故选择这些资料？3每两集团合作实现一幅作品，央求计划的烟花异乎平常，可画或用其余资料制作一幅闪光的烟花。四、教师停顿外型游戏教师踊跃参加，激起教师的进修踊跃性。五、教师功课展现激起教师自动参加功课讲评，用漫长的言语勇敢表白本人的实在感触。纸风铃课型：计划运用、综

20、合探求。教时：二课时。涵养目标：1经过丑化纸杯，培育教师的运用才干。2学会运用种种资料丑化生涯，提高审美水平，树破环保见地。3.培育教师入手动脑才干，养成耐烦过细的好习惯。涵养重点：学会运用纸杯等资料制风格铃。涵养难点：如安在细绳上硬朗纸杯的位置。教具准备：风铃玻璃、金属、木头、细绳、通明胶、一次性纸杯。学县准备：一次性纸杯、细绳、大年夜头针或牙签、黑色纸、油画棒、固体胶、通明胶等。涵养进程；一、构造涵养。二、对比导入。1出示黑色的纸杯，与白色的纸杯对比，思索：哪一个比较美？什么缘故？2想想方法，怎样样把白色的杯子酿成美丽的杯子画、剪、贴。三、教师随堂演示用种种方法装潢纸杯。四、每人装潢1个杯

21、子，可以用剪、贴、画等方法制作。五、请教师闭上眼睛，听一听风铃的声响，并展现风铃什物。教师提征询：1风铃是由哪些部分构成的？2寻寻共同特点用绳索串起来。3展现教师制作的小纸杯，“可用来做什么呢？怎样样做？教师分组探讨，寻出论断。六、不美不雅赏课本范围：请教师不美不雅看思索图中范图有什么特点？七、安排功课：两人一组制作一串24个为一串纸风铃，央求方法离奇，有特点。八、巡查指点：实时指出教师在创作进程中存在的征询题。九、讲堂总结：展现教师功课，自评互评。十、安排课后功课：生涯中另有哪些资料可以用来制风格铃？用什么方法使你的风铃响起来。彩线连彩点课时计划福建省厦师二附小陈雅玲涵养目标：1见地生涯中的

22、点跟线。2见地全然外型元素点跟线。3学会用种种绘画东西、纸资料制作种种点跟线，停顿破体美术游戏，休会外型运动的兴味。涵养重点：用种种绘画东西、纸资料制作并感触种种差别的点跟线。涵养难点：见地全然外型元素点跟线。教具准备：绒线、纸条、绳索、纽扣、糖果、珠子、黑色水笔、油画棒、手工纸。学具准备：黑色水笔、油画棒、铅笔、手工纸、铰剪、胶水。涵养进程：一、罕见的线资料，线资料酿成点资料1教师出示种种罕见的线状资料绒线、纸条、绳索，请教师认一认说一说它们的名字，说说它们有什么一样点跟差别点。一样点：形状全然上瘦瘦长长条状的东西。差别点：差别的资料、有的直、有的迂回，有粗有细，色彩差别。2教师将纸条揉成纸

23、团，把纸条、绒线跟绳索剪成小段或碎片。指点教师不美不雅看它们的形状都发作了什么变更？不再是长长的，酿成一点一点的。3将这些小点点摆一摆又酿成了一条长长的线如：项链上的珠子。二、生涯中的点跟线1生涯中你见过哪些点跟线？寻寻讲堂里的点跟线，寻寻本人身上的点跟线。教师展现其余的点状物跟线状物。2休会差别的笔，画出差别的点跟线。差别的笔在画纸上画出的点跟线一样吗？试一试用黑色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画，看看差别在那儿？三、点跟线连成画1画家画里的点跟线。画家也用点跟线来作画，看看下面画中都有些什么样的点跟线。2本人制作点跟线连成画。你能画出或剪出跟刚纷歧样的点跟线，并连成一幅画吗？咱们本人也来

24、制作种种百般的点跟线，连成美丽的画面。教师可以选择本人喜欢的画笔、资料，综合运用，随便外型。四、功课展现与评估1说说本人制作了些什么样的点跟线，并不美不雅赏同窗的画。2想一想，点跟线在本人的画面中要紧吗？假定不了点跟线画面会是什么样的呢？大年夜伙儿都来做教案福建省厦门市音乐黉舍黄思华课时：l课时。资料：体育用品、一样平常小用品或坚持资料如小石块、沙、瓶盖等、小绳索，可耽搁通知教师收集准备。涵养目标：1运用现有资料在操场上做种种外型陈设、组合练习，培育教师的外型表现才干跟综合不美不雅赏才干。2培育教师的集团合作肉体。涵养重点：对现有资料的感触遐想并停顿外型表现。涵养难点。踊跃自破的发散性思维指点

25、。涵养内容：1从笼统资料向天然笼统的思维转化。2笼统思维组合。3破体的或破体的组合方法。涵养进程：1教师操场排队，围圈坐下，不美不雅赏相干资料，教师做外型思维指点。1呼啦圈圆形。破体陈设：花、雪人、气球、太阳、甲虫等，请同窗说说还可陈设成什么图形？请二位同窗到两头选用现有资料各陈设一种图形。破体外型：用小绳索或电线头将呼啦圈作差别的捆扎组合，可成多种外型方法图形略。请二位教师到两头作组合实验。2羽毛球拍长条形。可作多种破体图形陈设花瓣、飞机、虫豸同党等，用小绳索或电线头捆扎可做多种破体外型图形略，教师可作差别方法的外型思索。3方形塑料小凳子。破体陈设：在较小的图形中可作为面运用；在较大年夜的图

26、形中可作为点运用，随便陈设种种图形。破体外型：可作以正方形、Y字、X字形为底座的多种塔形堆砌陈设，并可配以彩带、小彩旗吊挂装潢图形略。以上外型思维指点以现有资估中较大年夜的用具为主，因较大年夜的用具在图形中占主导位置，较小的资料那么按照设想自选，视其自体态状可看作点或线，共同较大年夜资料敏锐运用，留意笼统的色彩设置，破体外型可增加吊挂物，使外型存在动感。涵养言语应改用儿童易明晰的书面语化言语。2教师分组运动第46工资一组，各组拔取本人喜欢的资料，对外型方法、内容停顿探讨，并作实验，作品以组为单元展开评选自评、互评，优良者得小红旗一面，相互不美不雅摩，鼓励发散性思维，对差别的制作性思维赐与确信。

27、3各组再次拔取另一种外型资料，对外型方法、内容停顿探讨，再作实验，作品再作评选，相互不美不雅摩，鼓励求异思维。教师在教师运动中恰当对各组停顿指点。4教师对外型运动停顿总结，惩办同窗的参加、相助合作跟竞争肉体。5各组将外型资料收拾归位，下课。课后总结：因为一年级教师常识面较小，思维及入手才干较弱，一节课时辰略紧，特不是破体外型难度较大年夜，而教师对破体外型尤感兴味，因而，假定将课时增至两课时，进修后果可以更好。鱼儿拍浮课时计划河北省鹿泉市上庄镇大年夜车行小学谷翠平涵养内容：小学一年级美术上第8课。涵养央求：1在不美不雅赏进程中，经过多种方法来激起教师进修的兴味，充沛变更教师的踊跃性。2指点教师在

28、制作进程中发扬集团合作的肉体。3使教师经过多方面来见地美、领会美。涵养重点：1经过动眼、动脑、动嘴扩展教师视线，开辟教师想像力，培育教师较衔接的言语表白才干。2以兴味为条件，充沛变更教师踊跃性，力图使每位教师参加到讲堂运动中来，用本人的方法表现本人的所思所想。3指点教师互帮、相助、互爱，领会集团的力气。涵养准备：1教师准备：铰剪、胶水、水彩、丹青纸。2：教师准备：种种色彩的布跟毛线、盛有金鱼的鱼缸。3三张画有海水跟水草的清晰纸。4投影机、灌音机。涵养步调：一、猜猜谜语，动动脑1师：同窗们，他日教师在路上看到多少多个小冤家特不忧，因为有一个谜语，谁也猜不出来，我对他们说：咱们一年级的小冤家像一休

29、一样聪明，确信能帮你们。大年夜伙儿想不想听谁人谜语？生：想！师：小精灵，真美丽！有翅不克不及飞，没足水中游。披鳞甲，长尾巴，吐个泡泡送人家。打一动物2教师猜出谜语后，教师惩办。师：现在，咱们就来见地一下鱼家属，在这里，咱们可以看到种种百般的鱼。教师贴标题二、边不美不雅赏，边想像，连发起嘴说一说一用什物当教具，教师兴味更浓。1师：教师他日为大年夜伙儿带来一份礼品，请四个组的组长悄悄翻开你们桌上的布，看一看。看到鱼缸后，教师们特不惊喜。2指点教师说一说、摸一摸、学一学小金鱼。二投影出色的陆地天下，宽阔眼界。1语气柔柔、亲热让教师闭上眼睛。教师描画，幻想本人到了海底，想像海底天下是什么样。本人还能想

30、到什么、看到什么？2教师放投影，按照本人看到的，为这些鱼取个笼统而风趣的名字如扇子鱼、刺鱼、红花鱼等，学一学这些鱼游起来什么样？3师：大年夜伙儿可以做演员了，学得特不像，咱们班多少多乎成了一个美丽的陆地天下。三不美不雅赏总结准备。1不美不雅赏书中的陆地天下，明晰陆地里的鱼数不清。不美不雅赏教师的作品，了解本人想到的鱼是什么样，就可以做成什么。2师：看来小金鱼的冤家真多，它们岂但美丽同时有种种百般的形状。刚咱们用眼看了，用脑想了，用嘴说了，咱们也来用手做一做好弗成？三、入手做一做，变出鱼儿来1指点教师，此中三个组把所做的鱼贴在画有海水的清晰纸上，第四组贴在鱼缸上。既可用布做，也可用毛线做，还可以

31、用纸画。2各组组长磋商好后，去收集需求的东西，做好准备任务。3各组复杂说一下本人的制作方法，教师用鼓励性的言语加强他们的决心跟竞争见地。4师：教师盼望大年夜伙儿在做的进程中，可以相互协助，共同来实现作品。现在大年夜伙儿一边听着入耳的流水声，一边为咱们的小金鱼多制作多少多个好冤家，好吗？播放音乐5教师制作，教师巡查指点。四、展现作品，各持己见1每组展出各自的作品，向大年夜伙儿引见一下本人的作品教师合时惩办。2教师鼓励教师跟其余组教师调换作品，结为友情组。3独唱寻冤家。教案涵养目标：1经过进修让教师明晰故国版图宽阔，山水奇丽。2让教师在调跟的氛围中，运用差别的表现方法抒发本人对故国的感触，培育爱国

32、主义感情。涵养重点、难点：重点：让教师明晰咱们的故国版图宽阔，指点他们感触、寻寻美的事物。难点：运用差别的表现方法抒收回本人对美丽故国共同的感触。涵养时激：l课时涵养准备：火车头头饰、风景课件。将教师分红多少多个进修小组，有利于教师停顿交换运动。涵养进程环节涵养设想涵养方法本卷须知导入让教师在课前往收集故国各地的图片，或是在“国庆长假时期，本人随怙恃去巡游时所拍的照片。将图片与同窗交换，感触咱们四周的“美。教师巡游的所在无限，因而，鄙人一环节中教师无见地地指点教师不美不雅赏比较有特点的地域风景。师：“国庆长假时期，你们跟爸爸妈妈出去巡游了吗？想知我去哪儿了吗？出示乐山大年夜佛巡游照片，教师复杂

33、报告乐山大年夜佛特点。师：教师明晰你们也出去玩了特不多所在，把你的照片拿给你的同窗瞧一瞧，并说一说那儿最美的是什么？教师所出示的照片应存在确信的风景特点，教师在报告时，应做到凹陷风景的美，为教师做好榜样。教师交换照片时教师可在教师小组间与他们停顿交换，参加教师的运动。新授运用多媒体投影仪播放故国各地风景特点及平易近族习俗，教师指点教师参加“跟火车头一同去巡游的游戏，让教师在游戏中感触故国的宽阔、故国的壮美，并让教师说出本人感遭到的“美。师：他日，我为大年夜伙儿带来了一位冤家，想见它吗？让咱们高声请它出来。出示火车头头饰，并戴在头上，表演小小火车头。师：我是“小小火车头，终日东跑又西忙，瞧见故国

34、可真大年夜，各地习俗纷歧样！你们喜欢我吗？师：想不想跟我一同去瞧一瞧故国有多大年夜、有多美？教师自在说出本人对差别美景的感触。带着教师做“小小火车头游戏时，请教师牵着教师表演的火车头，围着讲堂休战车。教师应在运动中摊开本人，如斯才干更好的沾染教师。安排功课在黑板上安排出复杂的背景，请部分教师在黑板上停顿绘画，指点其余教师运用种种方法停顿弥补，共同创作。比方：可运用黑色纸停顿剪贴；可将本人的相片停顿剪贴等。师：咱们的火车就要出发了，想一想，它会带咱们去一个什么样的所在，那会有什么更美的事物等着咱们呢？就用你们的画笔来通知大年夜伙儿吧！教师巡查教师制作状况，对拿不定主见的教师停顿个不指点。总结教师

35、与教师共同评讲功课后果。师：瞧一瞧，小画家们把咱们带到哪了？由教师报告本人作品的创意。动物、动物不美不雅赏教案江苏省姜堰市实验小学杨冬霞涵养目标1.指点教师不美不雅看，动物跟动物的色彩与纹样；2.指点教师感触动物、动物的色彩与纹样的美；3.指点教师用复杂的话表白本人的感触。重点：鼓励教师踊跃参加不美不雅赏，并能批评与表白。难点：指点教师勇敢的批评、表白。教具准备：动物、动物的不美不雅赏课件，鲜花。学具准备：鲜花。涵养进程一、导入开门见山提醒课题：他日咱们将在一同上一节以动物、动物为内容的不美不雅赏课，在这节课上，小冤家们确信要细心肠看，细心肠听，因为有特别多征询题等着咱们来去答。二、不美不雅赏

36、部分一不美不雅赏“美丽的花草片断1.咱们将要去的第一站是不美不雅赏“动物花草。美丽的花儿离不开美丽色彩跟差别的形状，小冤家们要细心看，比一比谁记得的色彩、形状多。包含花瓣的形状2.师：先悄悄地探讨一下，刚都见过哪些种色彩？3.生：教师一个接一个高声地说。4.师：见过哪些形状呢？生答二不美不雅赏鲜花1.现在让咱们从本人带来的鲜花中，选出一朵，不带花的同窗可以从教师这里选择一朵，你能把它的称号、色彩、形状完好的引见给大年夜伙儿吗？轻声准备，相互引见2.生：拿着鲜花到后面来讲解，师生共同不美不雅赏。3.让咱们带着同窗们出色的引见，再回味一下那些美丽的鲜花吧！播放鲜花图片三不美不雅赏自得的动物片断1.

37、五彩的天下，离不开美丽的花儿，但这所有只是悄悄地美，一个充溢生机的天下，离不开的是咱们自得的动物。播放“自得的动物短片2.师：花有艳丽的色彩、美丽的形状，动物冤家有不呢？请举例3.生答。四不美不雅赏动物图片1.现在教师想跟大年夜伙儿做个寻冤家的游戏：后面的大年夜屏幕上准备了多少多幅动物冤家的照片，你可选一个本人以为最美的，说说你感到哪儿最美。从形状、色彩、花纹这多少多个方面说2.生：引见。五作品不美不雅赏美丽的动物、动物，给地球带来了勃勃生机。特不多画家不由得创作了一幅又一幅沉闷的作品，下面咱们一同不美不雅赏多少多幅巨匠的作品。1.何喷喷鼻喷鼻莲虎中国2.凡高向日葵荷兰3.塞尚睡莲法国三、讲堂

38、延长动物、动物，自得、美丽，教师想明晰，你们有什么感触，想怎样样样表白？生：答。他日，咱们不美不雅赏的内容，只是动、动物天下中的一点点，但教师已能感遭到咱们大年夜伙儿都有一颗友好的心，让友好之心伴着咱们欢喜生长吧！在音乐声中走出讲堂童话里的小屋讲堂涵养与评析湖北省黄石市广场路小学张咏芬童话里的小屋是人教社任务教导课程规范实验教科书美术一年级上册课本。我以组内成员互动，组际间互动跟师生间互动这一“三极互动方法，紧扣“六个环节计划跟实施了该课涵养。一、教师设疑，乐于探求。师：小冤家们，你们喜欢听童话故事吗？生：喜欢。师：好！下面咱们就一同来听一个童话故事。听的时分，教师要看看哪些同窗听得最细心。生

39、雀跃拍手。师播放CAI课件中的白雪公主童话故事师：白雪公主真伤心呀，被狠毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的小孩了。她现在又冷又饿，连个落足的所在都不：那七个小矮人也不明晰到哪儿去了。你们愿不情愿协助她呀？生：情愿。师：太好了！你们准备怎样样样协助她呢？生：送食品给她吃。生：我把毛衣送给她。生：我要想方法帮她寻个屋子。师：同窗们都有一颗美好的心灵，情愿协助白雪公主。特不是有的同窗还想帮她寻到屋子，让她有个家。她的确需求一个家。他日这节课咱们就来进修童话里的小屋，一同入手为白雪公主建一个暖跟的家，好吗？生：好！师用CAI课件表现课题童话里的小屋师：大年夜家跟教师一同把课题读一遍。生：童话里的小屋。

40、【评析】教师按照本节课的涵养目标跟内容，以及儿童的心思特点，选用恰如其分的重话故事导入新课，并计划一组相干的征询题让教师思索，如斯既使教师明晰了参加的偏向，又鼓励了教师参加的念头，并发作了一种盼望主体参加的欲望，从而无效地激起了参加者探求的兴味。二、相互质疑，善于探求。师：同窗们，你们想送给白雪公主一栋什么样的屋子呢？生：像高楼大年夜厦一样的屋子。生：跟城堡一样的屋子。生：形状像苹果一样的屋子。师：大年夜伙儿的设想力真丰厚！白雪公主有了如斯的屋子，她会感到如许地幸福呀！教师这里也有一些童话里的小屋，想不想明晰它们是什么样的？生：想。师：下面咱们就一同来不美不雅赏一下。比一比，看哪些同窗不美不雅

41、看得最细心。师展现CAI课件中童话小屋图片师：刚咱们不美不雅赏了特不多童话里的小屋，你们发觉了什么呀？生：画面上的屋子是用木头做的。生：不满是木头，有的是硬纸做的。生：屋子的形状种种百般，无方形的，有半圆形的，另有。生：它们的色彩特不多，特不艳丽。师：大年夜伙儿不美不雅看得真细心！从资推测形状，再到色彩，发觉它们都有差别的所在。教师他日还带了其余小冤家为白雪公主做的一些屋子，想不想看？生：想。师：请各组组长把你们桌上的袋子翻开，大年夜伙儿看一看，摸一摸，说说这些屋子是怎样样做的？可以拆开，看看有什么新发觉？教师分组探讨，相互质疑：教师巡查，过量点拨，让教师一方面从资料、形状、色彩上与图片中的小

42、屋比较，另一方面重点探求绘制方法。在探讨的基础上，各组推荐一个谈话人报告。生：咱们谁人组的小屋是用蜡光纸撕成的。生：咱们组的屋子是用黑色纸剪成差别形状的纸片贴成的。生：咱们谁人小屋是用巨细差别的纸盒做的，窗户是剪出来的，门是贴上去的，屋顶是用盒盖翻开粘上去的。生：咱们组的小屋是用橡皮泥捏成的。【评析】一从团体探求到集团探求。二范作引路，直不美不雅涵养从图片到什物，从内容资料，形状、色彩到方法，从视角到触角摸、拆，从想到说。此计划使教师初知应当探求什么，怎样样探求，从而渐渐学会探求，逐渐构成优良的思维质量。三、合作解疑，分享探求。师：刚咱们不美不雅赏了特不多童话里的小屋，你们想不想入手做一个？生：想。师：你们桌上放着种种百般的资料，大年夜伙儿看看，想想，再探讨探讨，而后说一说你们组准备用什么资料做个什么样的