初中化学教学中的德育教育.doc

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1、初中化学教学中的德育教育初中化学教学中的德育教育是一个历史悠久的陈旧国家，被称为仪式。我国劳动人民不断注重道德修养，文明礼貌，具有悠久的德性传统。当代中学生是世纪建立特色社会主义的主力军。他们的道德价值如何与其本质是否得到全面改善有关，与社会主义事业的兴衰有关。中学德育大纲明确指出：所有教师都必须教育和教育人，道德教育在各个学科的教学过程的各个方面，施行德育课程作为所有学科教师的重要任务。 “在初中化学教学工作中，我确实觉得，这不仅是为了促进学生的学习，提高教学质量，也是为了提高教学质量。这对学生的健康成长和全面开展至关重要。角色。一是道德教育的必要性我们在国家教育中需要培养的是：在社会主义事

2、业中有理想，道德，文化和纪律的继承者。他们不仅要有良好的文化素养，还要有更高的思想素养。目前，德育已成为学校教育的重中之重。就学生的年龄特征而言，目前的学生一般都是早熟的;生理和心理变化快，对外界刺激的反响强烈;接受新事物的才能也特别强。相反，相反，自我操纵被减弱，同时不可能调理本人的行为;太模仿，盲目追求新浪潮;违犯有关权力开展的规律，特别容易走极端，偏离社会道德轨迹。例如，年轻人的吸烟率飙升，他们已经离家出走，甚至违法。因此，小孩的道德教育应该从小做起，让小孩自然养成良好的行为习惯，标准本人的道德行为标准。微妙阻碍的作用是宏大的，思想教育工作应该与学校最大，最频繁的教学活动相结合。因此，在

3、化学教学中渗透思想教育也是化学教师的责任。第二，道德教育的可能性初中化学教学包含着丰富的辩证唯物主义。它是爱国主义教育，环境保护教育，平安教育，质量认识和理想今后教育等思想道德教育的重要素材。只要教师努力挖掘教学和教学，积极搜集其他书籍和报纸的相关材料，及时插入，使化学教学与思想教育有机结合，发挥良好的教育效果。三是道德教育的内容（1）辩证唯物主义教育通过化学研究的教学和特定物质和物质变化的教学，教育使学生逐步理解和构成物质。物质运动是永久的观点。在学习写化学方程式时，让学生真正理解为什么它们必须基于客观事实。制造空气中不存在的物质的真相是不可能的;在分子，原子和离子知识的教学中，引导学生理解

4、物质世界的等级构造，并理解物质的根本本质是无限可分的，但在各个层面都是不可分割的。这种物质世界是不可分割的，不可分割的，它具有多样化和多样化的构成。（2）爱国主义教育我国灿烂的古代文明，化学科技的宏大成就和对世界文化的深化阻碍，是学生建立民族骄傲感和民族自尊的最正确材料。例如，的“四个制造”为人类做出了宏大奉献;化工之父侯德邦博士热爱祖国，努力学习。他在美国获得博士学位八年后，放弃了国外优越的条件，以真诚的爱国主义回归祖国，建立了具有世界一流水平的永利碱厂。在“七七”事件期间，天津陷落，当日本鬼子迫使永利合作时，侯德邦的态度得到了确定，他回绝了。之后，他进入四川并建立了四川工厂。在他的努力下，

5、通过屡次探究和实验，他终于制造了以中外知名的“侯氏碱法”，为中华民族赢得了荣誉。着名的丹麦物理学家波尔在第二次世界大战期间被迫离开这个德国占据的国家。为表达他回归祖国的决心，诺贝尔金奖在王水解散。后来，纳粹闯入了玻尔的房子，同时在他们的眼睛下面拿着一瓶带有奖牌的Kings处理方案。战争完毕后，波尔从处理方案中恢复了金币并将其重铸为诺贝尔奖章。重铸的奖章更加耀眼，由于它表达了玻尔对祖国的无限热爱。居里夫人一生两次获得诺贝尔奖，她将她的辛勤工作和觉察的元素称为“钋”，以纪念她的家乡波兰。这些热爱祖国的科学家感人的故事可以培养出热爱科学，热爱祖国的学生的优秀质量。（3）环境保护教育环境征询题已经成为

6、一个全球性征询题，这是一个涉及人类生存和开展的严峻征询题。世界各国都建立了权威的国家环保机构，制定了环境保护法，并在治理方面进展了大量投资。像世界上许多国家一样，的环保事业已经合法化。树立科学开展观，构建和谐社会，有重要的环境保护内容。由于环境污染要素众多，化学工业和化学品污染最严峻。在全球范围内，臭氧层已被破坏，温室效应导致地球温度升高，冰川融化导致海水上升。所有这些都严峻威胁着人类的生存。在国外，如英国烟雾事件，美国光化学烟雾事件，日本的哮喘和水瘟疫等，都是由于缺乏有效的工业“三废”治疗造成的。在，废水，废气和废渣的年排放量也相当大，而且还在增加。大多数城市都会发生酸雨，环境污染造成的事故

7、每年都会发生数千次。这些令人震惊的事实应该引起我们足够的注重。在化学课上，我将向学生介绍一些化学和环境污染知识，观察环境图像数据，并将环保认识渗透到教学中。培养学生环境保护，培养学生的社会责任也是必要的。（4）对学生施行平安知识教育在今天的学校教育中，平安教育被提到了一个特别重要的议程。我们应该不断教育学生平安知识，以防止平安事故。化学课是实验平安教育的最正确场所。例如，在教导加热液体材料时，有必要通过强调学生的试管口来检查氢气的纯度，然后点燃氢气。要特别小心等，可以教育学生平安知识，培养学生的平安认识。（5）将质量和理想的今后教育聪明在于积累，天才来自努力工作。通过科学家的事迹，学生将开展本

8、人的坚韧意志和勤奋的精神。道尔顿是英国化学家原子论的创始人，他以“午夜，黎明是开始”为座右铭，以自学为座右铭。瑞典化学家舍勒本来是药房的学徒。由于他坚韧的学习精神，他努力工作，觉察许多气体合并成许多有机物质。寻求真理，顽固和不屈不挠。例如，在1813年英国化学家大卫的氟制备中，研究了氟。 1886年，法国科学家Movasan消费了元素氟。在此期间，许多科学家付出了辛勤劳动，许多人中毒。甚至给了宝贵的生命。然而，科学家们仍在前进，不会退缩。认真，敢于创新。法国化学家Lavoisier利用天平作为研究化学的工具，全面研究了燃烧现象，并完全颠覆了数百年来统治化学的“燃料经济理论”。英国化学家Rayleigh和Lamki测量了气体的密度，觉察亚硝酸铵产生的氮和空气别离的氮有不同的密度，但只有几毫克。其别人特别容易被无视，但他们细心分析研究，进一步别离测量结果，最后觉察稀有气体。同时，兴趣是最好的教师。通过化学实验，学生可以养成良好的行为习惯。通过介绍化学与振兴家庭经济的关系，祖国现代化的宏伟蓝图和科学技术开展的美妙今后，鼓舞学生学习科学。技术兴趣。而教育学生，这些美妙的今后，我们必须依托学生从现在开始，努力制造，坐下来享受成功迫不及待。让学生明白他们肩负重担，为振兴家乡经济，建立伟大的社会主义祖国建立了崇高的理想，使他们可以自觉而艰苦地学习。5 / 5