初中班主任工作经验交流(1).doc

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1、初中班主任工作经历交流(1)初中班主任工作经历交流有人说班主任是世界上最小的导演。也有人说，班主任是学校里最困难的职位。在班主任的工作中，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后，我认为作为班主任的教师并不乏味和充实。一个好的集体，不是每个教师都努力工作，没有领导支持，没有同事合作，父母和社会之间没有亲切合作，班主任不再能干，而且特别难发挥作用，因此我处于这个位置班主任。有一点，也确实是说，只有班级教师应该做的工作。首先，亲是主要的，辅以勤奋。亲 - 是班主任对学生的态度。一个优秀的班主任，他不会生气，但会遭到耐心的教育和指导;当学生表

2、现或行为异常时，他可以观察情况，及时与学生交谈，协助处理征询题;当学生遭受挫折时，他可以“协助”学生并鼓舞他们建立坚决的意志和决心。只有当学生得到班主任的爱时，他们才会向班主任倾诉他们的真实感受，尤其是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。假设班级教师给予他们更多的关注，更多的信任和更多。爱将不可防止地点燃他们斗争的火花。秦意味着工作勤奋。班主任必须带几十名学生，同时必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”：勤奋的观察，勤奋，勤奋，勤奋和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化，掌握他们思想的动作，不管是班级仍然班级，以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的征询题。

3、你必须按照学生的年龄，性格，同学关系，家庭情况或社会关系，为学生找到适宜的方法，并处理他们遇到的征询题。如此他就不会落后于学习和考虑。手指是学生在特定工作中表现不佳的时间。教师必须亲身教导学生并协助他们完成每项工作，以便他们永远不会参加会议。家访是指经常与父母联络。他们可以通过或亲身到学生家中理解学生在家中的表现，并告知家长学生在学校的表现。这对教师来说需要花费特别多时间，但它会阻止学生出现。事故有助于学生更好地学习。勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流，将学生视为朋友，以心连心的方式与学生交谈，谈论本人的方法，倾听他们的意见，以及不断改良他们的工作方法。最后，我们必须努力学习现代教育理论，以

4、适应新方式的需要。二是抓住教育机遇，促进学生开展。掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最适宜的方法和手段，在最有效，最有效的时期教育学生。班主任应充分利用时间的客观条件。当教育学生的“时间”没有到达时，要擅长等待;当“时间”到来时，必须立即查封;当时间过去时，它应该擅长返回并创立和捕获额外的时间。孔子说：机器不能丧失，时间不再到来。在数学课上，我要求学生进展99次20次的简单计算。每个人都高举双手，然后邀请一位已故的学生参加竞赛。当他上来时，他使用了垂直计算。教室里满是笑声。我觉得这个同学本来确实是劣等的，害怕开玩笑。这并不差。什么？我得协助他！我认真地说：你还笑吗？刘安稳不仅用简单的

5、计算来计算这个征询题，而且还明白教师应该用垂直计算来验证我们做的是正确的，但他还没有完成。确实吗？他点点头，他的眼里充满了感谢之情，教室里完全无望了。抓好有利的教育时机，对学生进展思想政治教育，进展班级治理，往往得到两倍的成果，一半的努力，产生良好的“时间效应”。第三，捕捉闪点 - 鼓舞进步捕捉闪点。红色没有黄金，没有人是完美的，不管学生有多好，都有缺乏之处。更糟糕的学生也会有本人的优势。他们将及时捕捉学生的闪点，使他们有积极的情绪，如此他们就可以用积分促进学生。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里，落后的学生不求进步，也没有优势。我不这么认为。谁说他们没有优势？我班上的霍绍康每

6、天都为班级打开了大门。孙天朗为全班设置桌椅。吴凡主动搜集了学生的矿泉水瓶并将其出售。这笔钱是为班级支付的.这是被觉察的。它遭到赞扬。抓住机遇，鼓舞进步。从心理学的角度来看：一个体验成功欢乐的人将激发力量和决心，追求无尽的成功。因此，引导学生理解本人的优点和缺点，发挥本人的优势，防止弱点，加强学习决心。尽管他们的学习成绩不是特别理想，但我相信通过努力，他们的学业成绩将会赶上，他们将成为班上最好的。捕捉闪点，抓住时机，鼓舞进步，协助培养学生的自决心。第四，改变联络父母的方式每个家长都希望我们关注他们的小孩。我甚至希望我们的教师能把全部的精力投入到他们的小孩身上。我们可能与父母联络的主要缘故是小孩们

7、不会按照我们的要求去上班。联络，因此当我们在街上看到我们的信息或时，父母会抱怨。一个是最爱的人，另一个是管教小孩的教师。我能做什么？只是在教师面前批判小孩，并责备教师面对教师。值得考虑，由于他们收到的信息是您不想看到和听到的信息。从另一个角度考虑它。假设是我们，我们会是什么模样？我的一个学生王新宇是个顽皮的小孩。当他不邋,他太邋.他在课堂上时总是分心。当我在期末考试中有两天时，我觉察他今天特别认真地听。当我晚上回家时，我主动与母亲沟通。没有任何批判，赞美和真诚的认可。我也请父母告诉我的小孩我的赞美。父母特别欢乐。感谢教师对小孩的关心。小孩听了意想不到的幸福，由于他没想到今天他的表现会遭到教师的好评。在接下来的两天里，他在课堂上特别认真，他的计算技能得到了提高，他的家庭作业进步也特别大。他明白他得到了父母的协助。大概我们将赞美作为与父母联络和沟通的重要方式也特别重要。班主任的工作是一项一般而繁琐的工作，让我们在实践中探究有效的工作方法，使班级治理工作上一个新台阶。以上是我对班主任工作的一点看法。假设有任何征询题，请向我的同事们提出更有价值的意见。