人力资源教师岗位说明书.doc

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1、教师职位说明书一、职位提纲：1.教学老师专业知识2帮助老师完成研究课题3结构课堂4.指导老师的深造跟开展职位教师局部基础教诲部副教学开门见山上级所属局部教务处长教务处定编人数可开门见山晋升的职位任课专业工商管理职等职级讲师填写日期二、任务内容1.坚守任务岗位，搞好本职任务，自觉遵守黉舍规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重以身作那么;2.做好老师的思想政治任务，形成一个遵纪守法、勾搭奋进、勤奋深造、朝气兴旺的优良班集团;3.关心跟理解老师的深造、生活、躯体状况，培育老师优良的举动习惯，开展老师的特点，促进老师的单方面开展4.担当备课、上课、作业修正、深入理解老师，出路似锦韶关人才网认为

2、坚持由墨守成规因材施教原那么，精讲多练，重点凹陷，努力提高课堂教学程度，逐步形成集团教学特点。5.结合任务需求，要不断深造，参与科研、培训，提高教学各方面的程度，无论是德、智、体等方面的教诲。6.关心跟爱护老师，为老师供应更多的实践平台跟深造平台，让老师真正去学到东西。三、岗位职责1.及时、单方面理解黉舍的各项规章、制度，并严峻遵守，做到为人师表2承担教学任务，每学年完成全然教学任务量3承担科研任务，每学年完成科研任务量，杜绝学术腐败。4承担学科建破任务。5.承担学院建破与管理任务6.教书育人任务四、任职资格1.躯体素养：能够承受较大年夜强度任务，躯体状况优良2.心理素养：承受压力，要有同理心

3、，要有耐心，细心，亲跟力，需求任务心，应变才干，3.知识阅历：硕士及以上学历，一样才干跟语言表达才干，要存在自学才干，要能够结构课堂，需求科研才干4.职业品行：传承社会精神培育公道易近成长，破足人才培育坚持破德树人，以学生为全然用真爱去育人，按照教诲法那么实施素养教诲，忠诚教诲奇观真心关爱老师，校园献智奉爱讲台燃烧热忱，回归教师本源践行育人天职，弘扬科学精神努力探求创新，坚持诚实守信力戒学术耐心。5.政治思想：热爱祖国，支持中国共产党的指导，热爱国夷易近的教诲奇观，贯彻国家的教诲目标，存在优良的思想政治素养跟职业品行，学风耿直，教书育人，敬业爱岗，为人师表。6.专业技能五、任务条件1.任务场所

4、：学院指定办公室及课堂2.任务时刻：课程表规那么的上课及值班时刻3.使用的配备：办公室及课堂的基础教学配备黑板、桌椅以及电脑、投影仪等多媒体配备4.状况状况：一般5.危险性：全然无危险，无职业病危险六、调查要点：课时势迹、质量业绩、育人业绩、科研业绩七、任务关系：1.向教研室主任讲演2与老师独特完成教学任务3与课堂管理人员协作完成上课任务4与校内其他任务人员独特完成黉舍分配的任务附录一：大年夜学教师任务分析调查征询卷为了进一步提高我院的教学质量跟科研程度，为经管学院下一步任务供应依据，我们方案了这份征询卷，以期标准我院的职位管理。你是最理解你岗位的人，因此你的细心填写对我们的任务特不要紧，也是

5、对我院革新开展的要紧奉献。感激你的支持！姓名学历教龄局部职务开门见山上级开门见山上级月平均收入所带班级任务地点一、任务职责1.你对该专业的全部培育方案而非科目课程进度能否理解？你认为能否有必要理解？1是2.你能否理解该专业的培育目标？1是2否3.你能否理解该专业老师以后从事的职业？1是2否4.你能否理解该专业老师需求把持的职业才干专门技能才干跟关键才干？1是2否5.你在教学过程中能否给老师介绍本专业相关行业的开展示状？1是2否6.你在教学过程中更加注重：2否1知识教学2才干培育3素养教诲7.你在教学中使用多媒体教学伎俩状况：1普遍使用2偶尔使用3全然不用；8.你在所教课程中怎么样表达技能使用性

6、人才培育的特点？1增加实践教学，增加实验实训，多让老师参与2独特专业革新，整合课程系统，更新课程内容3引入当前技能，宽敞老师眼界，处置理论征询题4不采纳方法，任由老师开展9.你所教的课程属于哪些课程范型：1学科中心课程范型4闭会中心课程范型2征询题中心课程范型5工程中心课程范型3训练中心课程范型6培训中心课程范型10.你所教学课程的检验典范是：1实践课程检验4综合训练检验采纳的检验方法是：2实验课程检验3理论技能调查5与社会接轨的职业资格证书跟技能等级证书1笔试2笔试3把持4结果作品11.你所教学专业近三年能否开展了课程系统跟教学内容的革新？1是12.你能否将职业关键才干跟素养的培育贯穿于课程

7、教学之中？1是213.你能否参与过旨在提高教学程度的接着教诲或培训？1是2否如选2，请说明缘故：1本人不恳求2黉舍经费有限14.你在教学任务中能否及时掉掉落有阅历老教师的指导？1是2否2否3教学任务繁重如选2请说明缘故：1指导不注重，不形成制度2教学任务繁重，不断刻交流；3教学监控倒运，有意研究营业4以上缘故都有15.你在课程教学中着重于：1以升学为导向2以赋闲为导向16.向老师推荐参考书目：1特不要紧2要紧3一般4不要紧17.调查老师出勤，坚持课堂法则，对缺课老师及时教诲或把状况反响给学院：1特不要紧2要紧3一般4不要紧18.参与课程革新跟革新任务，参与教学内容跟教学系统建破：1特不要紧2要

8、紧3一般4不要紧19.修正老师作业，记录老师作业状况：1特不要紧2要紧3一般4不要紧20.对老师毕业论文专业、专业训练、社会调查、教诲训练停顿指导：1特不要紧2要紧3一般4不要紧21.加强自身专业深造，更新专业知识跟技能：1特不要紧2要紧3一般4不要紧22.对老师提出的心理征询题耐心解答包括心理、一样往常生活方面：1特不要紧2要紧3一般4不要紧否二、任务独破性你在本职位任务中有不自破决定的机遇，按照程度分为下面本人任务理论状况，选择其中一级：5级，请按照1完好不自破决定2有一点自破决定3有肯定的自破决定4有较大年夜的自破决定机遇三、任务条件5有特不大年夜的自破决定机遇1.你经常工作的地点有哪些

9、：；2.你每日的畸形任务时刻为小时。3.你能否经常加班？1是2否；平均每周加班时刻为4.你在任务时代能否经常忙闲不均？最忙时段素日为小时。1是2否；。5.你能否经常出差？1是2否；素日出差时刻为6.你的任务负荷状况：。1超负荷2饱满3全然饱满4不饱满；四、任职资格1.从事该职业需求的受教诲程度？1大年夜专学历或相当学历2大年夜学本科或相当学历3本科以上学历或相当职称你担当此项职责时的教诲程度。2.担当此项任务需求的任务阅历？1不需求2半年至一年3一至三年4三至五年3.担当此项任务需求的技能条件能否经常使用此配备？1是2否5.从事本职业需求的相关证书？6.请你按照你的任务选择本职业所需的心理质量

10、，按从大年夜到小最多五项：承受心理压力的才干、严谨、内向、内向、朝上提高心、开拓看法、任务心、效力看法、协作精神、敏锐、果断、稳健、敬业、忠诚、勤奋7.衡量你的任务绩效好坏的标准是？4.担当此项任务需求的配备条件附录二：人力资源管理面谈法访思政教研组专职教师XX教师。一清楚思政XX教师的任务任其要紧任务包括：备课，上课，在备课，期末出题，调查，判卷子，带毕业生写论文等种种。其中，备课跟上课表达为课堂教学，这是这一岗位的基础职责，其他的为兼营业务。二思政教学需求称心什么条件即岗位恳求全然条件包括：专业系统知识系统跟教师授课全然技能讲演，口才，口音感染力，教具使用等，其次还恳求不断总结教学阅历，改

11、进教学方法，使同学们跟能理解的准确清晰。从教学，科研，社会效力这三个高校教师的只能下去说，还需求教师在教课之余有自我创新的才干跟科学研究的精神。三教师在教学时需求考虑留心的征询题其要紧征询题包括：授课知识，课堂结果，毕竟能否讲清关键知识点跟实践系统，同学们又在课堂上学到多少多，有多少多同学抵达了预期的深造结果跟教学设想。从课堂解说来说，需求考虑内容安排，体系方案，授课方法，授课中的重点难点需求考虑的单方面，方案的要合理。从老师角度来说，一个教学班有多少多老师学会又有多少多老师学不会，不会的缘故是什么，是老师自身什么的不学，仍然认为这门课对他不要紧，仍然不会学或是上课走神等，这些征询题需求细心分

12、析，同时还要考虑，大年夜学是初等教诲，老师来自的地域差异，人自身的综合素养程度差异，上课的时刻差异。要因地，因时，因人制宜，想出适合的方法来提高教学效能。四教师对差异课程的教学方法教学课程也分为专业课，选修课，搜集课，基础课等，这需求用差异的教学方法来应对。就专业课来说，恳求同学们把持特不熟练地技能，请求学致使用，以使用型为主。因此授课时要尽管破足，练精，练透，多做，多练，全部教学思路少说实践，多指导训练。就选修课来说，要紧是激发学生兴趣，起到一个引路的感染，教学中不宜讲的太难太多。通过对XX教师的访谈，我们理解到了思政专职教师的任务任务，任务需求跟任务的重难点，表达了其岗位设置的独特特点。这让作为老师的我们更加理解教师的任务，使本人更加的理解所学的课程，使得教师教学起来更加轻松，我们深造起来更加幽默。