2022年某校预防医学专业本科生毕业论文质量评价.doc

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1、某校预防医学专业本科生毕业论文质量评价 某校预防医学专业本科生毕业论文质量评价 关键词：本科生,毕业论文,医学专业,预防,评价某校预防医学专业本科生毕业论文质量评价 介绍：毕业论文是对学生在校期间根底知识、专业技能及知识综合运用才能的检验，也是本科毕业生申请学士学位的必需环节，同时也是衡量教学水平、学生毕业与学位资历的重要按照1,2.就此笔者对青海某高校预防医学本科生毕业论文质量进展了回忆性研究，对阻碍论文质量的相关要素开展了征询卷调查和关键人物访谈，现将结果报告如某校预防医学专业本科生毕业论文质量评价 详情：毕业论文是对学生在校期间根底知识、专业技能及知识综合运用才能的检验，也是本科毕业生申

2、请学士学位的必需环节，同时也是衡量教学水平、学生毕业与学位资历的重要按照1,2.就此笔者对青海某高校预防医学本科生毕业论文质量进展了回忆性研究，对阻碍论文质量的相关要素开展了征询卷调查和关键人物访谈，现将结果报告如下。一、材料与方法1.材料来源。本次调查的材料来源于某高校2003-2014届预防医学及其相关专业方向本科生的毕业论文。对连续12届的789份本科毕业生的论文逐一进展了评价。2.研究方法。对789份本科毕业生的论文逐一进展了评价，评价体系涵盖论文研究类型、材料来源、撰写格式（标题凝练、中英文摘要、正文、参考文献）、统计方法使用、内容以及研究意义。对立即90名毕业的预防医学专业学生进展

3、了论文质量阻碍要素的征询卷调查。3.统计分析。使用EpiData2.1软件建库录入调查数据，应用SPSS16.0软件对数据进展统计分析。二、结果1.一般情况。789篇论文材料中，预防专业372人，占47.1%;地点病防治方向272人，占34.5%;卫生治理方向67人，占8.5%;妇幼保健方向78人，占9.9%.论文研究类型中描绘性研究623篇，占79.0%;实验性研究76篇，占9.6%;分析性研究70篇，占8.9%;Meta分析16篇，占2.0%;其他类型4篇，占0.5%.其中来源于指导老师的课题（为校级或院级）20篇，占2.4%;指导老师协助下设计并完成的760篇，占97.6%;无省级及以上

4、课题。总体来看，每年毕业论文以描绘性研究居多，近年Meta分析逐步增多。2.写作中常见的错误类型。常见错误和不标准情况中，参考文献格式不标准情况最多，476篇，占60.33%.其次是正文格式有误的359篇，占45.50%,第三位的是统计图表的使用有误的127篇，占16.1%.论文整体质量呈现逐年提高的趋势。2003年论文无误率仅为50.7%（36/71），2014年论文无误率达85%.3.论文质量的阻碍要素。通过对90名应届毕业生的调查觉察，学生态度是论文质量的决定性要素。毕业论文撰写的重要性调查显示，68%的学生认为重要，22.70%认为不是特别重要，7.60%认为不重要。对毕业论文认识的调

5、查显示，65.10%认为是重要的实践，63.40%认为是对专业知识的总结，50%认为是锻炼本人的时机。毕业论文撰写对科研素养的培养和提高作用的人数调查显示，68.60%的学生认为可提高科研的才能，61%认为能够增加对科研的兴趣，70.30%认为是对大学生综合才能的检验，36.60%认为和学位证挂钩，涉及毕业成绩，不写论文就不能毕业，存在应付。此外，调查显示67.50%的学生认为经费缺乏，73.60%认为材料来源匮乏，61.90%的学生认为缺少老师指导，58.80%认为缺少设备条件，46.50%认为缺少院系支持，44.10%认为缺少政策鼓舞。指导老师对论文质量阻碍的调查结果显示，46.20%的学

6、生认为是指导老师的责任认识，38.30%认为是指导老师的科研水平。4.考核体系演化。整体来看论文考评体系演化可划分为三个阶段：第一个阶段（2003-2007年），考评内容主要涉及论文实际的意义与创新性、论文内容、写作格式及辩论环节等，其内容从论文撰写和现场辩论两个环节进展考量；第二个阶段（2008-2010年），考量体系发生明显变化，涵盖了开题报告和论文两部分；第三个阶段（2011-2014年），其评价体系在前一阶段的根底上更趋于完善不仅注重于论文选题的价值与合理性，还增加了论文写作的标准化程度考量指标。三、讨论本次调查结果提示，本科生毕业论文质量在考评体系逐步完善的根底上呈现明显上升趋势。论

7、文研究的类型出现了多样性，如分子水平研究、Mate分析、GIS应用等方法的出现。相对高级的医学统计学方法，如单要素和多要素logistics回归分析，COX回归分析等方法的使用，以及与较传统的纸质征询卷调查相比，网络调查的方式逐步增加。但论文质量评价中觉察仍然存在诸多的缺乏，从而降低了论文的整体质量。调查觉察，毕业生论文的研究类型仍以描绘性现况调查为主，类型简单和单一仍然是主体。可能是由于描绘性研究设计相对简单、施行相对简单、材料获取较易，故遭到毕业生的欢迎。此外，由于教学安排中毕业论文的设计与撰写安排在最后一个学年中，与就业和考研相冲突，毕业论文的质量好坏就显得不那么重要了3.正文中对结果和

8、讨论中现象的描绘和缘故的阐释不到位，语言的组织和表达才能的不高，甚至出现逻辑性错误。本研究数据提示，使用传统、经典的根本统计学方法占多数，可能主要与这些方法成熟、简单明了，且有用性极强有特别大关系。而新的比拟高级的统计学方法，对设计要求严格且复杂，非专业人员在短期内较难掌握而实际应用较少。反映出医学生对医学统计学知识的掌握不够，仅是为了应对，而缺乏实践运用来强化和稳定理论知识的时机。总体看，论文写作标准程度虽在逐年提高。但毕业论文格式错误和不标准仍然存在，从而阻碍毕业论文的质量。通过对90名应届毕业生的调查也证明了学生态度是论文质量的决定性要素。近四成的学生认为和学位证挂钩，涉及毕业成绩，不写

9、论文就不能毕业“的认识，存在应付。通过对学生调查和老师的访谈提示，经费缺乏、缺少实验设备、学生科研素养不高、指导老师人数缺乏以及指导老师科研水平也是阻碍毕业生毕业论文质量的制约要素。综上可见，学生科研素养不高、提供科研才能的培养平台不多、课堂教学中科研才能培养尚待加强。大学生毕业论文质量的高低，从外表上看，大概只是反映学生的综合水平和才能，从更深层次分析，毕业论文质量却是学校办学水平、老师教学质量、学生的综合素养和才能、校风学风等诸多要素的综合表达4.提高毕业论文的质量是一个系统工程，要从毕业论文的每一个环节抓起，如提高毕业生对毕业论文的认识；强化科研素养的培养和实践；优化指导老师队伍；提供经费保障；制定科学合理的论文考评体系；建立奖励和鼓舞机制等方面尚需加强。参考文献：1马千红，周宝玲.试论本科生毕业论文（设计）质量现状及提升質量的措施J.赤峰学院学报：自然科学版，2016，32（2）：224-225.2王晓丽，胡芸，张权.浅析本科生导师制及其在提高本科生毕业论文质量中的作用J.教学论坛，2016，（15）：177-179.3李彬，向璨，夏寒，等.医学院校大学生毕业质量操纵讨论J.医学与社会，2012，25（6）：95-97.4彭长宇，曾玉玲，黄进.提高本科生毕业设计（论文）质量的初探J.教育与教学研究，2015，29（9）：86-88.