2022年八年级生物教案 基因控制生物的性状.doc

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1、八年级生物教案 基因操纵生物的性状 基因操纵生物的性状(第1课时)一、教学目的知识目的：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的连续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。才能目的：区分相对性状。情感目的：关注生物性状的差异。二、教学重、难点重点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。难点：举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。三、教觉器具相关图片、投影、小黑板、挂图等。四、教学过程(一)导入新课第一章我们讨论了生物的生殖和发育，理解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。理解到通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地连续。我们在座的各位都是经由母亲十月怀胎

2、来到这个世上的，想一想本人有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像?为什么会同父母既像又不像呢?现在我们已进入了遗传和变异现象的探究了。下面看本节的学习目的：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的连续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。(二)自主学习 (自学教材P25-26内容，考虑以下征询题，并对重点内容进展圈画经历和考虑。)自学提纲(1)什么是遗传?什么是变异?(2)什么是生物的性状?(3)什么是相对性状?(4)子代的性状与亲代的性状有关吗?(三)合作探究1、学生观察分析P25观察与考虑内容，师生共同补充、归纳、展示完成活动：小组成员互相观察人体的以下性

3、状。(1)耳朵有没有耳垂?(2)眼睛是单眼皮仍然双眼皮?(3)能否把舌头由两侧向中央卷曲?(4)能否使大拇指向背侧弯曲?2、小组分析、讨论，完成观察与考虑中的征询题(1)仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能明白本人所有的性状吗?(2)试着概括什么是生物的性状。(3)通过观察，结合本人的生活经历，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现方式。(4)任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否一样，假设不同，再看看你与父母的父母是否一样，这说明什么?(5)生物体的所有性状都是能遗传的吗?假设不是，请举例子说明。(6)在观察和讨论过程中，你还有哪些征询题?请与同学交流，并试着作出解释。3、精讲点拨遗

4、传是指亲子代之间的类似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异是通过生殖发育实现的。生物体所表现的形态构造、生理特性及行为方式统称为性状。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现方式称为相对性状。(四)课堂小结1、学生归纳本节知识要点，画出知识构造图。2、学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用?3、学习这些知识在制造和制造制造你有哪些方法?(五)达标训练一)选择题1、以下是一对相对性状的是：( )A. 豌豆的圆粒和高茎 B. 圆圆的O型血和芳芳的A型血C.兔的白毛和鸡的单冠 D. 花猫和花牛2、转基因鼠的实验证明了( )A .豌豆的圆粒和皱粒是一种相对形状 B. DNA是

5、遗传物质C .基因操纵生物的性状 D. 基因是DNA上的片段。二)非选择1、生物的性状传给后代的现象，就叫_。2、生物的形态特征和生理特性，叫做_。3、生物的性状是由_决定的。4、同一性状的不同的表现方式称为_ _ _5、讨论：转基因技术有什么用途?课后反思 ：基因操纵生物的性状(第2课时)一、教学目的知识目的：举例说出生物的性状是由基因操纵的。才能目的：搜集关于转基因食品的报道、材料等信息。情感目的：关注转基因技术给人类带来的阻碍。二、教学重、难点重点：举例说出生物的性状是由基因操纵的。难点：举例说出生物的性状是由基因操纵的。三、教学器具相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等四、教学过程(一)

6、复习导入新课什么是性状?什么是相对性状?父母的许多性状为什么会在我们的身上出现呢?我们明白精子和卵细胞都没出携带任何性状，那么，父母终究是把什么东西传给了合代，才使子女像父母呢?(二)自主学习 (自学教材P26-27内容，并对重点内容进展圈画经历考虑进展学习1、什么是转基因生物?2、什么是转基因技术?3、举例说出你明白的转基因食品?(三)合作探究材料分析：转基因鼠的启示1、观察P27材料分析，考虑、讨论以下征询题：(1)研究中，被研究的性状是什么?操纵这个性状的基因是什么基因?(2)转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?(3)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状仍然操纵性状的基因?2、展示交流3、精讲点拨生物的性状是由基因决定的。在生物传种接代的过程中，传下去的是操纵性状发的基因。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所操纵的性状。(四)课堂小结1、学生归纳本节知识要点，画出知识构造图。2、学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用?3、你打算从哪些方面去研究遗传学?(五)达标训练1、根底训练习题2、课后练习课后反思 ：