2022年做最优秀的自己教案.doc

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1、做最优秀的本人教案 做最优秀的本人教学活动背景分析：小学阶段正是学生树立自决心的最正确时期。而高年级小孩随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，害怕、退缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自决心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地认识本人。有时过分夸大本人的优点，决心十足;有时却又只看到本人的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级的学生，协助学生进展正确的、合理的自我评价，学会欣赏本人。并采纳了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的实践等活动方式训练提高他们的自决心。教学活动目的：1.通过参与课堂活动，协助学生树立自信、加强自决心。2.正确认识本人，发扬本人的特长，克服缺乏，做最优秀的本

2、人。3.掌握一些树立自信的方法。教学对象年龄及参加者数量：教学对象为学生(9-11岁)，参加者数量为48人。教学活动材料清单：1.材料预备：小苹果的舞蹈视频。2.蜗牛是一首特别好的鼓舞歌曲，我把它作为课堂背景音乐。3.将学生分组，填写自信果，每组预备色卡纸做的彩色苹果假设干。教学活动步骤：一、导入新课：1.游戏：拍手操我特别棒。教师指导语：请大家跟着教师一起做拍手操。2.欣赏歌曲：我确实特别不错。3.揭题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀的本人二、讲授新课：1.教师讲故事：珍妮的蝴蝶结。教师启发性提征询：你们平时经常协助别人吗?这么确信?今天就

3、有一位小女孩希望得到大家的协助。她丢了一样特别重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意协助她吗?那就请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮终究丢了什么宝贝?2.设疑：珍妮终究丢了什么?你们能帮她找回吗?教师指导语：假设珍妮能像你们一样擅长觉察本人的优点，相信她再也不会丢掉自信了。3.拓展：大家这么快就帮珍妮找回了自信，还请你们再帮帮另一位丢了自信的朋友，请大家打开课本1415页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。提征询：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗?为什么?事实上这个助手特别优秀，但是他也缺少了一样财富，你们明白是什么吗?(自信)谁来帮他找回自信?4.教师指导语：是啊，我们特别多时

4、候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有本人的优点，发挥本人的优点，做最好的本人才更重要。5.说说本人。(1)教师指导语：哦，原来，我们是如此出色的。终究谁更胜一筹呢?接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。(宣布竞赛规那么)(2)小组活动：填写自信果。(播放音乐，小组活动)(3)将自信果挂满自信树(乐于助人欢乐 有礼貌 爱劳动 能干 老实 守信 宽容 谦虚 友善 节约 勤奋 耐心 聪明 有上进心 幽默不怕困难 唱歌好 英勇 体育好. )(4)教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。通过小组活动我们都觉察我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会觉察本人原来有那么多的优

5、点，我们都有值得喝彩的地点!我们本人是最优秀的!(学生大声说出)6.教师对小组活动进展小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀确实实是你本人，只是你不敢相信本人。他这句话告诉我们，只要有自信，那么本人确实是最优秀的。这位伟人还说过：每个人身上都有太阳，关键是如何让这太阳放光。你们明白太阳指的是什么吗?如何培养自决心将本人的优点发扬光大呢?7.小组讨论：平时生活中你们是如何加强自决心的?8.学生交流经历。9. 教师小结加强自决心的方法：理解本人的长处。常对本人说：我能行，我特别棒!“树立自信的外部形象。不可谦虚过度。学会微笑。树立典范。欣赏音乐。战胜恐惧。.(按照学生的答复教师

6、进展拓展)三、展现自信：1.教师指导语:相信有了你们介绍的这些方法，我们会变得越来越自信!2.教师建议每个小孩树立自信。(配乐散文)3.集体展示舞蹈：小苹果(让我们将自信变作一个个小苹果，挂满我们每个人的心窝。音乐响起，全班起立)四、情感升华：教师指导语：充满活力的舞姿，自信满满的笑容，我再一次确信的说：你们是最棒的!让我们本人骄傲地、大声地说：今后我们要做最优秀的本人!五、宣布下课：1.填写我的收获。(播放歌曲蜗牛)2.指名读。(自信、大声读)3.完毕授课。教学小结：自信是一粒生命的种子，深藏在人内心，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着

7、人生的过程。自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中仍然自信。一个人的心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔任鱼跃，世界上没有什么可以限制一个人的思想，除了本人。只要我们打欢乐扉，敢想、敢做、敢于承担责任，就可以把本人的才能发挥到极致。要敢于相信本人是最优秀的，做最优秀的本人!教学反思与建议：通过上做最优秀的本人这一课，充分的让学生在学习活动中体验自信的欢乐，感悟自信的重要性，从而协助学生培养和树立自决心。通过师生间的互动游戏我确实特别不错“营建一种自信欢乐的课堂气氛，为接下来的教学活动做好了感情铺垫。特别好的激发了学生学习的兴趣，既爽朗了课堂气氛，又使学生积极融入到课堂学习中。通过开展一系列学生喜闻乐见的教学活动调动了学生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学生在活动中获取知识树立正确的价值观。建议在今后教学本课时多渗透一些因自信而成功的案例，让学生更直观的感受自信的重要性。