2022年读书与书架阅读答案.doc

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1、读书与书架阅读答案 篇一：读书小书架 读书小书架 我有许多书，科普名著样样齐全。它们就像一个漂亮绚丽的花园让我流连忘返，它们就像一座金碧辉煌的宫殿让我应接不暇，我沉醉其中，不能自拔。下面，我介绍一下我这些可爱的朋友们。 科普类：十万个为什么、建筑的历史等。 名著类：三国演义、西游记、红楼梦、水浒传、昆虫记、鲁滨孙漂流记等。 历史类：上下五千年、史记、左传、明朝那些事等。 名人故事：假设给我三天光明、余秋雨、齐白石从木匠到巨匠、名人传等。 报刊类：儿童文学、我们爱科学、读者、青年文摘、珍藏等。 中国古代传统文化：千字文、弟子规三字经、诗经、唐诗三百首、宋词、古诗三百首等。 作文类：全国优秀作文选

2、、中考总分值作文、小学生优秀作文精品园、双色作文等。 书画类：芥子园画谱、王雪涛画集、齐白石绘画鉴赏、吴昌硕绘画鉴赏、徐悲鸿绘画鉴赏等。 文学类：钢铁是如何样炼成的、骆驼祥子、文化苦旅、山居笔记、寻找中华、经典品读、生命的强音、我的教师、人生的支点等。 其中，我最爱读的是：十万个为什么、假设给我三天光明、儿童文学、我们爱科学、上下五千年、全国优秀作文选、西游记。 十万个为什么让我明白得了许多知识；假设给我三天光明教我学会了坚强做人；儿童文学使我品味到书中的乐趣；我们爱科学帮我理解了许多科学奇妙；上下五千年讲述了历史的点点滴滴；全国优秀作文选教我学会了如何样写作；西游记让我学会了明辨是非。篇二：

3、图书馆答案(部分) 2014/8/30 首页| 联络我们 如何使用图书馆多项选择题 篇三：五年级语文(人教版)上学期_课内阅读含答案 人教版五年级语文上册课内阅读含答案 (一)窃读记 我跨进店门，暗喜没人留意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤 到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它 在这里，原来不在昨天的地点了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。我特别欢乐，也特别惧怕这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。 2、文中的破折号的作用是解释说明。 3、“我像一

4、匹狼，贪心地读着。”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。 4、“我特别欢乐”是由于我能饱读书，而没被人觉察 ；“也特别惧怕”是由于被人觉察，赶出书店。 最令人欢乐的是下雨天，越是倾盆大雨我越欢乐，由于那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐 下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去 了。”事实上，我的内心却欢乐地喊着：“大些！再大些！” ? 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉察已经站在这里读了两-个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的（ 智慧 ）都吞下去了，然后才（ 依依不舍 ）地把书

5、放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些（ 麻痹 ），我却（ 浑身轻松 ）。这时，我总会想起国文教师鼓舞我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1按照原文在文中括号里填入词语。（2分） 2用“_”画出一句描写“我”心理活动的句子。（2分） 3按照短文内容填空。 “我”喜爱下雨的缘故是有充足的理由读书而无不欢乐，可有时还要装着皱起眉头，这是由于虚伪发 愁的表情蒙骗别人。从这里能够看出“我”是一个乖巧爱读书 的小女孩。 4、你对文中画“_”的句子是如何理解的？请你写下来。（3分） 答：“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”那么是精神的成长，心灵的成长。物质培育的是身体，

6、而书籍培育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 （二）小苗与大树的对话 苗 苗：爷爷，我喜爱语文，数学不行，偏科。 季羡林：喜爱语文因此好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。因此，不管你喜不喜爱，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯穿、古今贯穿的人才。我看，有这两个贯穿还不行，还应该加一个文理贯穿。三贯穿，这才是21世纪的青年。 1、给以下句子中加点的字选择正确的解释。 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后如何样；C表示 强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（ B ） （2）选的都是高才生。（ A ） 2、

7、写出下面词语的近义词。 喜爱（喜爱）培养（栽培） 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿三贯穿的人才。 1、季羡林对青年儿童提出了一个如何样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。这里既有季老本身成长的经历是对“古今贯穿”的一个注解与落实。 2、在课堂上不听教师讲课而本人看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 不行，应该在学有余力的课外闲时看。（三）我的“长生果” 外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的适应：记书中优 美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的经历力，也加强了我的理解力。 1、从文中用“”画

8、出一个比喻句。 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。 3、“我”养成的适应是做笔记，它的好处是锻炼了我的经历力，也加强了我的理解力。 4、书，被人们称为人类文明的长生果。书是全世界的营养品。 （四）梅花魂 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是酷寒，愈是风欺雪压， 花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历经多少磨练，不管遭到如何样的欺侮，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花 一样。一个中国人，不管在如

9、何样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、联络课文，理解以下词语。 大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：使本人屈于别人。 2、仿照例句，用带点的词语造句。 例：她却不一样，愈是酷寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功这种人才是有品行、有灵魂、有骨气的！ 3、说说外祖父喜爱梅花的缘故。 由于梅花最具有品行、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的意味，因此外祖父特别喜爱梅花。 抄写一些有关梅花的诗句： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 遥知不是雪，为有暗香来。 “是啊，莺儿，你要好好保存（c!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是

10、春暖才开花。她却不一样，愈(y是酷寒，愈是风欺雪压(y，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品行、有灵魂、有骨 )气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨练,遭到如何样的欺侮，从来 都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _不管在如何样的境遇里，总要有梅花的 秉性才好!” 2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。不管刮风下雨，爷爷总要坚持早上起来散步。 3.外祖父是通过梅花来表达本人的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：单纯地赞美梅花。第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发本人对祖国的情感。第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性。 4.

11、用“_”画出表现梅花魂的句子。 5.读了这段话，你想到了什么？外祖父珍爱梅花，赞美梅花，实那么是在表现他那颗拳拳爱国之心。（或者结合 梅花的品性来谈。） 6.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品行、有灵魂、有骨气的呢! a.赞美梅花不怕酷寒，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( ) c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立 地的民族精神。( ) (2)一个中国人，不管在如何样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲

12、雪，不畏艰 难。( ) c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的叮嘱：希望“我”能在任何环境里，不忘本人 是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()7.“气节”在课文中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思。 8.具有梅花秉性的人是如何样的人？他们历尽多少磨练,遭到如何样的欺侮，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 9. 这段话赞扬了梅花，表白了外祖父眷恋祖国的心声。 外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰 也碰不得。我五岁那年，有一回到书房游玩，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

13、 去污迹，又用细绸子渐渐抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我内心又害怕又惊奇：一支画梅，有什么稀罕的 呢？ 1写出以下词语的近义词。爱惜（珍惜） 玷污（污辱） 唯独（只有）顿时（霎时） 训斥（训 责） 雪白（清正） 2这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“”标出外祖父表情的词 语，用“”线画出外祖父的语言，用“.”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什 么？我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱。 3文中“用保险刀片悄悄刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。”一句假设改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子 抹净。”意思有没有改变？两句比照有什么不同？ 不同，原句更详细

14、地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的模样，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。 4. 梅花魂围绕梅花写了哪几件事？表达了如何样的思想感情？ 1.读诗落泪。2.珍爱墨梅图。3.不能回国。4.赠墨梅图。5.赠梅花手绢。 表达了外祖父热爱祖国，思念家乡的思想感情。 （五）桂花雨 摇花对我来说是件大事。因此，我总是缠着母亲征询：“妈，如何还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”但是母亲一看天上布满阴云，就明白要来台风了，抓紧叫大家提早摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去

15、小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，能够加在茶叶里泡茶，过年时还能够做糕 饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这个文段选自桂花雨。 2、给下面的词语找反义词。 大（小） 早（晚） 短（长 ） 乐（苦） 香（臭） 前（后） 3、第一段主要讲了什么？我和母亲摇桂花的情景。 4、桂花有什么用处？能够加在茶叶里泡茶，过年时还能够做糕饼。 5、用“”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。 6、“好香的雨”指的是：（纷纷落下来的桂花。） 7、一个“浸”字说明了什么？一个“浸”字，形象地说明了桂花的香气之浓。_ （六）鲸 不少人看到过象，都说象是特别大的动物。事实上还有比象大得多的动物，那确实是鲸。目

16、前已经明白最大的鲸约有 十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国觉察过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得特别宽阔。 1、用“/”给这一自然段分层。1-2句为第一层，3-5句为第二层。 2、作者为了使说明更粗浅，更容易让人理解，用了（列数字）、（作比拟）、（举例子）等说明方法。 3、作者用鲸与大象作比拟，说明（鲸的体积宏大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比拟，说明了 鲸的（重量）。 （1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）（3）人站在它的

17、嘴里，举起手来还摸不 到它的上腭。（作比拟） （2）我国觉察过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子 ）5、推断下面句子说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）鲸的体形像鱼，因此属于鱼类（ ） （2）最大的动物不是象，而是鲸。 （） （3）鲸的种 类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。（） （4）须鲸主要吃大鱼和海兽（）我如今知 道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。 （七）松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯 ）良，特别讨人喜爱。它们尽管有时也捕捉鸟雀，却不是肉食 动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容娟秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 ）健，四

18、肢轻快， 特别敏捷，特别机敏。玲（珑）的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起 来，不断翘到头上，本人就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐 ）着，像人们用手一样，用 前爪往嘴里送东西吃。能够说，松鼠最不像四足兽了。 2、松鼠不是肉食动物的缘故是常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。 4、松鼠的特点是什么？ 乖巧，驯 良，特别讨人喜爱。 写近义词： 敏捷（敏锐）漂亮（漂亮） 写反义词： 漂亮（难看）喜爱（厌恶） 4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“”划出描写它的外貌的语句。 5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？ 它们常常直竖着身子（坐 ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃

19、。能够说，松鼠最不像四足兽了。 6、这一段话主要讲了什么？从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。 （八）新型玻璃 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，遭到猛击仍没有一点儿损坏，即便被打碎了，碎片仍 然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采纳这种平安可靠的玻璃。 1、用“”把这段话分成两层，并写出层意。 第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。第二层：3句，列举详细事例来说明夹丝玻璃平安可靠。 2、“夹丝玻璃”的特点是坚硬、不易破裂。作用是平安可靠。 （九）假设没有灰尘 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，因此一般情况下天空呈现蓝色。灰

20、尘那么不同，它不加选择地散 射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐步由蓝变白，确实是由于底层大气中的灰尘含量较高。假设大 气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将不断是湛蓝色的。 1、找出本段中表示颜色 紫、蓝、青，白，湛蓝。 2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？ 不加选择地散射七色太阳光。 3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐步由蓝变白缘故是：由于底层大气中的灰尘含量较高。 4、假设大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？ 假设大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将不断是湛蓝色的。 （十）钓鱼的启示 过了好长时间，鱼竿忽然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了

21、。我小心翼翼地一收一放，纯熟地 操纵（z?ng zh?ng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并腾跃着，湖面上不时发出“啪啪” 的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见 过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下悄悄翕（x y）动着。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的小孩，已是一位著名的建筑师了。我再没有钓到过像三十 四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼类似的引诱 人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是

22、个简单的是与非的征询 题，实践起来却特别难。一个人要是从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如此严格的的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。 2、联络上下文解释词语：（4分）小心翼翼：描绘慎重小心，一点不敢忽略。 筋疲力尽：描绘特别疲劳，一点儿力气都没有了。沮丧（ 失落 ）严格（严峻 ）抉择（选择）告诫（劝诫 ） 4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼类似的引诱人的鱼”。句中的“鱼”在文中指的是（ C） A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比方：鲤鱼、带鱼、金鱼等B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼 C、这里的“鱼”是指引诱人的财物、名利?D 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼 （1）当年

23、那个沮丧的小孩，已是一位著名的建筑设计师了。 小孩是设计师。 （2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼类似的引诱人的“鱼”。我遇到了“鱼”。 6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么？（2分）答：“我”想到：我的运气真好，竟然能钓到如此大，如此漂亮的鲈鱼！ 7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的缘故：“我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮，引诱特别大；四周没 有人，不会遭到批判。 （2分） 8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的征询题，实践起来却特别难”？（3分） 答：捕捞的时间没有到，把钓到的鲈鱼留着，这是错误的；而把鲈鱼放回湖里，确实是正确的。道德认识、道德抉择确实是这么简单。从作者放鱼回湖时

24、心情的沮丧，能够看出实践道德之难。实践道德就需放弃个人的利益。 9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4分）答：由于正是当年那件“沮丧”的事，使“我”明白得了“一个人要是从小遭到像把钓到的大鲈鱼放回湖中如此严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”后来能成为建筑设计师的重要缘故。 父亲划（hu hu）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，间隔开放捕捞鲈鱼的时间还有两个 小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhun zhun）向了我：“小孩，你得（d? de di） 把它放回湖里去。”

25、“爸爸！为什么？”我急迫地征询道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “但是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，四处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目 光投向了父亲。 尽（jnjn）管没有人看到我们，更无人明白我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容 争辩的声音中，我明晰地明白，父亲的话是没有商量的余地的。我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依 依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 1、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼特别大特别漂亮，父亲也

26、不舍得把鱼放掉，二是父亲也在经历道德的考验。 2、从“爸爸，为什么？我急迫地征询道”这句话中看出“我”急迫、不理解的心情。 （ 皎洁 ）的月光 （乞求 ）的目光 （不容争辩）的声音 （大声）地争辩 3、我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）鱼钩被我渐渐地从大鲈鱼的嘴唇上取下来。 4、对“从父亲那不容争辩的声音中，我明晰地明白，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是 （A）（1分） A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。B、父亲态度那么坚决，是不明白人情，不爱“我”。 5、关于父亲的决定，“我”的表现是如何样的？分别用三个词语“我”（ 急迫 ）（ 乞求）（ 依 依不舍） 6、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）答：父亲当时可能在想：多么大，多么漂亮的鲈鱼呀！我能拥有这条鲈鱼就好了！但是为了教育儿子，我必须把你放回湖里去。我真舍不得把你放回湖里去。 7、联络上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？（4分）答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是由于，他让“我”从小遭到严格的教育，获得得道实践的勇气和力量，提高抵抗“鱼”的引诱的自觉性和才能。