2022年观舞记教案.doc

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1、观舞记教案 篇一：观舞记 观舞记教学 课型：新课 执笔： 执教： 学习目的 1、积累语句，熟读课文，理解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 4、鼓舞学生初步构本钱人的审美观、价值观。 学习重点：目的1、2 学习难点：目的3、4 学习课时：三课时 学习过程 第一课时 预习?导学 一、创境导入 ：陈旧的民族造就陈旧的文化，陈旧的文化是记录人类文明历史的宝库。本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术“竹影”。这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。今天，著名的冰心

2、女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演印度舞蹈，不相信？仍然让我们先睹为快吧？！ 二、材料链接： 1、走近冰心： 冰心(190010一19992)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开场写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，阻碍特别大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。 2、理解印度舞蹈。 三、掌握如下字词： 1、给下面红色字注音： 斗薮（su）粲然（cn）尽态极妍（yn）花鬘（mn） 嗔视（chn） 浑身解（xia）数 褶裙（zh） 雏（ch）凤 叱咤（ch zh） 风

3、云 颦蹙（pn c） 2、解词： 颦蹙：皱着眉头，描绘忧虑的模样。 粲然：笑容烂灿的模样。叱咤风云：描绘威力极大。 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 惊鸿：惊飞的鸿雁，描绘美人体态轻快。 嗔视：生气地看。 四、感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进展概括。 五、初读，整体感知： 1、在第一遍阅读时，可采纳默读的方法来通读全文，留意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。请你试着用最简约的语言说说本文主要内容。 本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。 2、再次阅读文章。想想本文是如何样运用高超的语言技巧，来

4、描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？(这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画。这篇文章的文字特别优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不明白的词句，能够查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。) 学生自由诵读，批注本人喜爱的语句（段）。 3、文章开头征询道：“我应如何样来描绘印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？作者没正面答复，你能从接下来的排比中找到吗？ （统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。她们的舞蹈像、像画、像音乐、像雕塑一样美。四个“假设”分别描绘了舞蹈的类别、眉宇、服装、舞步、铃声、灵动的身

5、影。） 4、文章从第11段才正式叙写观舞通过 ，前面铺叙的文字有什么作用吗？（铺叙表达本人欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。） 5、写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的”这个细节有什么意图？ （暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色。） 二课时 预习与验收：从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。 段。由于这一段用生动优美的词语写出卡拉玛姐妹形体的美。 段。由于这一段从衣饰方面写出了舞蹈的美。 段。由于这一组排比句，它写出了卡拉玛姐妹神态

6、的多变，舞姿的优美，舞艺的精妙。 段。这一段也是从形体方面的美来写的。） 征询题探究： 1作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？ （从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现） 、光艳：秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表如今漂亮的五官，更多地表如今眉目之间。未舞先有荣耀先有情。 、曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步-从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。 、神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔膜，让人心灵相通。） 2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了本人”？ （卡拉玛的舞蹈特别优美，好似“飞动”起

7、来，但是仅有“飞动”仍然不够的，还要有心灵的完全投入，才能到达“美”的境地。她本身确实是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越方式的载体而进入了自由飞动的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。） 3、请你从修辞手法、和表现方法等方面考虑，简单地说说这些语句好在哪？（生动的比喻、排比、援用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿势，以及作者的赞美之情。正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。） 4、能否援用文中语句，并加上本人的理解，说说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些什么内容？ （以有节拍的动作为主要表现手段，能够表现人的生活、思想和感情，也能够表现自然和其他，一

8、般用音乐伴奏。印度舞蹈主要表现神和人的故事，模仿自然界生物的姿势。（在第、节） 5、文中援用白居易的两句诗起什么作用？ （为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞美。） 6、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，如何样理解这句话？ （艺术上的交流，能加强世界各国各民族之间的互相理解和沟通，艺术没有国界。优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的陶冶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会如此美妙动人。） 课堂达标参考【1略 2略 3略4视觉 听觉 肖像 动作 5字字洪亮 声声委婉 如新莺

9、出谷 乳燕归巢 百变不穷 比喻 排比 6琴师：丑陋的外貌，高超的五谷丰登技 黑妞：漂亮、朴素、歌美 7抑扬法 为白妞出场作铺垫8为后面黑妞的出场作预备 9把黑妞演唱写到叹为观目的地步，更有力地衬托白妞演唱的高超。 10有关系。观众的评论，使文章波涛崎岖。】 三课时 预习与 验收 学生品读重点语句，从中提炼概括信息，理清作者的思路及写作手法。 觉察美。 用“我欣赏这句，由于它通过的描写，写出了印度舞蹈的美。”的句式概括提炼。 例句：我欣赏“帘幕渐渐地拉开，台中小桌上奉着一湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯”这句，由于它通过对舞蹈背景的描写，写出了印度舞蹈气氛静穆的美。 要点提示：要求学生从前

10、一环节寻找的描写印度舞蹈的中提炼美点，分析用了什么手法写出印度舞蹈哪个方面的美。 概括美。用“我觉察飞动的美美在，美在”的句式对前一环节提炼的美点进展归纳。 例句：“我觉察飞动的美美在气氛的静穆，美在出场的光艳，美在服饰的艳丽，美在神态的传神，美在曼妙的舞姿，美在婀娜的身段。” 征询题探究 1 分析文章的开篇及结尾，体会开篇的写法及文章的中心，挖掘美。 1征询：这篇如诗如画的美文，开篇又美在哪里呢？ 要点提示：以设征询句，引出四个排比的假设句开篇，先声夺人，引起读者极大的兴趣。“好似一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜。”纯洁的语言、生动的比喻写出了

11、作者心中“满心的欢喜和激动。” 2征询：假设我们观看了精彩的表演，最想表达的情感应该是什么？作者是否也表达了这种情感？要点提示：赞美、感激之情。在21、22节表达了此种感情。 3又征询：19、20节起到什么作用？能否删掉？ 要点提示：19、20节作者所表达的是另一种内涵：民族的艺术根植于民族的土壤中，正因如此，民族艺术才是最具活力，最具生命力的，是人们理解各国文化历史的窗口，民族的才是世界的。因此不能删掉。 2理一理，积一积： 这是篇美文，请同学们把美词美句整理在积累本上，为仿写做预备。积累美。 要点提示；1动词美2量词美3反义词美4短句美5比喻句美，6排比句美7感慨句美（ 学生读一读，背一背

12、） 3学一学，练一练： 我们通过冰心清新而爽朗的语言，理解了印度舞蹈的特点，获得了舞蹈艺术与语言文字的双重审美享受，感遭到民族艺术的生命力。中国有五千年的文明史，又有多少民族的精华等着我们去吸收，同学们，努力吧。如今我们运用所学到的将视觉形象转化为语言文字的方法，融进积累的词语，看舞蹈千手观音仿写一段。再现美。 要点提示：选准角度描写，运用比喻等修辞手法，并把积累的美词美句尽可能融入文中。 学生习作 一、假设我是个作家，我就要用美妙的词语，来描绘她们天衣无缝的配合；假设我是个画家，我就要用光艳的色彩，来点染她们金光闪闪的服饰和神圣的面容； 假设我是个雕刻家，我就要用无暇的碧玉，来雕镂她们婀娜的

13、身姿。 二、我们尽管不明白故事内容，但我们的情感，却随着她们的动作而共鸣。她们忽而庄严庄严，忽而高贵圣洁，忽而轻柔妩媚。她们的舞步轻巧而曼妙，她们的四肢修长而灵动，她们的队形整齐而化一。当她们舞动时，就如朝阳辉映下的波浪，泛起阵阵涟檹；就如一泓清水中的莲花，渐渐颤放；就如孔雀开屏，尽态极姸。给人以惟美的感受，直摄人的内心，洗涤人的灵魂。 板书 观舞记（冰心） 飞形体（外貌和舞姿）：面庞、长眉、眼睛、轻云般慢移,旋风般疾转 动服饰：绮丽 的神态：哀愁、喜乐、娇羞、盛怒 美心灵：忘怀了观众，也忘怀了本人 合作探究，比读鉴赏。 1、本单元的安塞腰鼓也是写舞的，可作一些比拟研究。 （舞蹈风格上：安塞腰

14、鼓主要表现阳刚之美，观舞记主要表现阴柔之美。其他可比拟两篇文章在比喻、排比运用方面的异同。） 2、假设说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈确实是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈，哪些能冠此佳誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？ （如杨丽萍的孔雀舞、黄豆豆的丰收等。他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感遭到中国女性的漂亮和温顺。黄豆豆的舞蹈，让人感遭到中国男儿强壮的体魄和力量，感遭到中华男儿坚强不屈的精神。）3、欣赏杨丽萍的舞蹈雀之灵，拿起你手中的笔，学习冰心奶奶，用精致的描绘词、生动形象的修辞手法，去描绘生活美，来表现本人所看见的和所想到的，哪怕是一个词语、一个句子、一段文字都行。 （1）在柔和的灯光、优美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都