2022年关于童真的作文.doc

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1、关于童确实作文 篇一：2013年浙江高考唯一一篇总分值作文：遗失的童真 2013年浙江高考唯一一篇总分值作文：遗失的童真 【真题回放】2013年浙江高考语文作文题： 阅读下面的文字，按照要求作文： 中国作家丰子恺说，小孩的目光是直线的，不会转弯的。 英国作家赫胥黎说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提早硬化。英国作家戈尔丁说，世界将失去孩提王国，一般失去这一伟大的王国，那确实是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 【考场总分值范文】 遗失的童真 胡娅君（本文胡娅君，2013年高考成绩654分，其中语文131分。目的志愿：西南政法大学） 当暮霭沉沉之

2、时，我们被劝说要相信楚天宽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防范前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提示着完成不合时宜的任务。因而，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。 “小孩从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美妙的诗句，甚至能够想象那洋溢着灿烂的笑脸。而现在如此的笑脸在冰封冻结。本该童确实年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的小孩为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童确实遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争认识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与小孩共处时的谈资均为事业开展、利润亏损时，试征询一张白纸又

3、怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于小孩幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个小孩的童真不是被小孩淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与小孩们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角繁忙终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。在一个鼓吹神童的媒体时代，在我内心，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。小孩的目光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美妙，他的制造、他的发征询让我们看到了世界的另一面。童确实目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的

4、风景。这份童真，这份初心，倘假设不断坚守，好似守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美妙，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们明白自由不过是猎人与猎物之间的间隔。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为小孩许下呢？ 遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破裂。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。今后或许残酷，但心中有好奇、有想象、有制造，便不会畏惧。 有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美妙，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑

5、声在风中散播得更久一些。 【作文立意解读】 一、关于审题 可能看到丰子恺特别多小孩都会一惊，叹道：如何又是他！确实他的名字已经出现在杭州二模的作文题中，但却给特别多小孩留下了严峻跑题的心理阴影。现在出现在高考的考卷上，终究该如何理解他的话语？假设单看丰子恺老先生的话考生是无法定性的，由于他只说了一个现象，但没有标明是赞扬仍然批判的态度，但看到后面两句的时候，特别多小孩应该明了丰老先生的话一定是赞美小孩的直而批判弯，那终究为什么而弯，从后面两位作家的言语我们看出由于年龄增长，由于成人，假设如此看来的话，作文立意就特别明显了应为，保持童真，保持初心，保持曾经的美妙等等，也确实是笔者经常在课上和小孩

6、们讲的不要由于眼前的苟且而不记得了心中的梦和远方。因而这其中的梦和远方能够幻化成为任何精神层面上美妙的东西。 二、关于阐述角度 确定立意后，还需选取角度剖析立意，只要细心一考虑便能够觉察，假设要阐述保持童真等立意，那必需要论证保持童确实敌人、障碍，这标题中给了我们答案，便是年龄增长成人，进而接着考虑，为什么年龄增长、成人就会阻碍我们？笔者在课上给小孩们讲过多种阐述角度，并都让小孩们构成了相应的篇章。而2013浙江省的作文标题考虑的结果，恰好能够用到物质与精神和成长与丧失的角度。本篇因篇幅有限，仅以物质与精神角度为例。那么如何从物质与精神的角度来阐述?文笔朴实的小孩能够写：我们成长在一个高速开展

7、的社会，一切物质的丰富都与我们的成长成正比，但不知为何我们的精神却随着长大在萎缩，我不禁要征询是什么让我们本来柔软的心灵变得硬化，又是什么让那心中本来美妙的童真王国，随着我们年龄的增长逐步倒塌？文艺的小孩能够写：小时候期盼长大，终于当我站在了18岁的结点，望向心中美妙的世界时，却觉察，在这世间穿越的却都是眼神黯淡的灵魂，耳膜被汽车穿越的声浪振动，空气里普及灰尘。在一个机械的世界中破裂，隔膜重重。看到的却是大风吼叫过的地铁通道，一边是华美的广告，一边却是乞讨的人。人们大多都将目光移向华美的一方，却早已不记得了本人心中曾经存在过的那个不算华美却充满美妙童确实王国。（以上两段都化用自笔者班上小孩成篇

8、的关于物质与精神的阐述语段）。当小孩们在考场迅速把重要的阐述角度，阐述段像演讲一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得考虑了。 三、关于材料化用 关于材料的化用笔者不再赘述过多，由于每个小孩预备的人物材料都不一样，但一般都是久经困难最后成功时间梦想的人物，如此的人物根本上应该都是坚持初心没被世俗沾染玷污，不为苟且折腰放弃的。但笔者要略微强调一下人物的写法，写法因而有特别多种，本文以比拟常用的一种为例-画面式（以丰子恺先生为例）。顾名思义确实是要先展现画面。笔者不断认为看一篇作文和认识一个新朋友是一样的，没有人第一眼看一个人先看名字的，一定是先看穿着、谈吐等等。材料化用也是一样的，特别多小孩适

9、应于上来先自报家门，例如：丰子恺-中国现代画家，散文家，美术家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。可能略有些夸大，但如此的例子比比皆是。笔者希望小孩们能够从一个画面入手，先将读者带入到一个画面中，如此对读者认识这个材料人物，理解他的精神内核是特别有协助的，因而事例段能够如此起笔：瞭望如此一位老人，花白的头发，花白的胡须，手拿毛笔聚精会神地画着，人们都以为他在画祖国的大好山河，绚丽山水，他眼中却闪过孩童般的一抹亮彩，画纸上烙下的却是让小孩们欣喜假设狂的儿童漫画。我不用探究丰子恺先生心中是如何漂亮的一片净土，在他的画中便可寻找到关于童真世界的。 四、关于运用技巧使篇章完好 最后，

10、我们再来讨论一下架构征询题。关于特别多教师强调过的：反复压中心词、首段引材料出论点、留意字迹等征询题笔者在此不再赘述。笔者明白小孩们都能够做到，但笔者希望小孩们在构造上处理合理的分段外，能够做到漂亮的首尾照应，这在判卷教师看来是代表着你思维的一个闭合性，完好性，是极容易加分的。那如何做到首尾照应呢，事实上做法特别简单，确实是在第一段引材料出中心后在第二段插入一个艺术化处理，也确实是插入一个意象，在笔者课上，笔者给了小孩们特别多代表不同人物，不同精神内核的意象，只要描写一个，然后在结尾点出即可做到首尾照应。例如：在第二段中小孩们可提及杨万里在其野菊中写到政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？然后在最后

11、段点出，保持初心，哪怕做那一抹鲜黄的不为别人、环境改变本身，减少妙香的野菊，也是最美的人生作答。 总的来说浙江省不断在稳定地走着小清新文艺的道路，深思着人与自我的征询题，如此的标题确实比拟适宜站在18岁节点上的小孩们去考虑，去阐述。再此，也希望小孩们如高考作文题中描绘的那样，要坚持本人的童心，坚守本人的初心，初心未变，心愿定能实现。篇二：逝去的童年(800字)作文 精选作文:逝去的童年(800字)作文 童年是美妙的，却又是仓促的。过了童年的最后一个生日，我不再是小屁孩了！我长大了，但是你想过吗？你在童年里还有什么遗憾吗？ 我有，在我的童年里有不少遗憾。 我的遗憾分为三点，第一点确实是在上学的六

12、年里就考过一次一百分，他也就欢乐了一次，假设我又想起来的话，便会泪光闪闪，由于那是二年级考的，我对不起爸爸，唉 第二点遗憾确实是奶奶的，由于都是他给家里的人缝衣服，我也确实是缝过几次本人的衣服，我却没能报答奶奶一点什么，我特别遗憾。 我最大的遗憾确实是和同学没有建立好关系，我上学六年，就三个知心好友，但是我也特别知足了，由于朋友和知心好友的差异差远了。 我在童年里不都是遗憾，也有欢乐，我的欢乐也有许多。 我选在童年繁星中最闪亮的一颗说说吧。有一次下大雪，我们几个小伙伴找了一个雪比拟多的地点，我们欢声笑语，蹦蹦跳跳的过去了，我们找了铲子、簸箕等之后就开工了。我们堆雪一队出发了。我负责找雪多的地点

13、，梁小宇负责铲雪，郭奕宣负责堆雪人的头，魏嘉俊做郭奕宣的助手，我们四个不一会儿就做好了一个英俊的雪人头，堆雪二队也堆好了雪人的身子，我们刚想把雪人头放上去的时候，我让他们先放下来，我说停停停，你们觉察了吗，他的身子和头不一样大！梁天宇说废话，确信是如此，不然如何放地上去？我不是这个意思。那你是什么意思？ 我说这个头大约有六七十厘米高，但是身子也确实是一米高，难道我们做的是巨型糖葫芦吗？也是啊，堆雪二队开工加大雪人的身子！梁天宇喊道我们快开工让他们看看我们的工作效率！ 不久他们就做好了，还在中间挖了一个小洞，我踩着几块砖头把雪人头放上去，简直确实是天衣无缝啊。我们几个人特别欢乐，由于我们的雪人有

14、快两米的魁梧的模样。 我们也玩了打雪?e。我想今天我又与好朋友加深了友谊。 在童年一份遗憾千万份欢乐也换不回来，一份欢乐千万份遗憾更换不回来。童年的悲欢离合在以后，回想起来，回味无穷五年级:刘韵? 篇一：逝去的童年 逝去的童年 我们不断都是背着双肩包的小孩，沿着高高的白墙不停地跑，当有一天我们回过头来观望，觉察逝去的童年那么美妙。 我们都曾有过纯洁美妙的时段，那确实是童年。它塑造了我们漂亮的人生，诠释了我们的天真，爽朗。在童年的我们，是多么幸福与欢乐，不用理睬四周发生的种种悲伤与惆怅，不用踏足那么沧桑的海洋，只在父母的羽翼下生活，在父母的保护下成长，只是在嬉戏，游玩。但时间总是那么匆匆与短暂，

15、曾经美妙的童年现已化为泡影，现在我们能做的只是追寻童年那美妙的片段，却不能再重来。 童年，我们曾踏足那片青青草原。有晴朗的天空，灿烂的阳光，祥和的风，翠绿的树，嫩绿的草，还有愉快的动物们，它们点缀了我们的童年，装饰了我们纯洁的天空，它让我们的人生都拥有各自漂亮天确实愉快光阴。我依恋童年，我向往童年，我多想回到小脚丫上踩的那片土地，我多想重读那段愉快的诗篇。 童年时的我天真，幼稚，而现在的我，迷茫，懵明白。我十三年前的美妙光阴，也是最最纯真，最最美妙的光阴，它总是那么的匆匆，那么的短暂，那个喜欢猫和老鼠，彷徨在加菲猫滑稽中的女孩，你在哪儿？ 童年，我思念的童年，你在哪儿，我好思念曾经的本人！ 篇

16、二：小学作文：写给我立即逝去的童年 写给我立即逝去的童年 每个人都有童年，有些人的童年是欢乐、欢乐的，而有些人的童年说悲伤、无奈的，我的童年是属于欢乐、欢乐的那种，我的童年不仅欢乐、欢乐，而且充满传奇色彩，想明白吗？想明白就坐好，听我细细道来。 我的童年过得特别欢乐，因而我变得特别爱笑，时不时就张开我的大嘴“哈哈”大笑起来。记得小时候，爸爸的一个同事住在我家附近，他有两个儿子，一个大的12岁，小的10岁我和他那两个儿子关系不错，他们出去玩都会带我一起去，他们俩都特别爱冒险，那时我才5岁，他们有时来带我，妈妈不让出去，但是我不管如何都要让他们带我去玩。有一天，天气不错，我正在愁没地点玩时，两个哥

17、哥来了，说是要带我去冒险，妈妈起先不肯容许，但后来觉得整天把我关在家里也不是个方法，因而就容许了。我在两个哥哥的带着之下，来到了通往三号们的铁路，这条铁路没有火车，也没有人，只有我们三个人，我们走了一会儿，来到了一片荒地，在这片荒地的入口边上，有个洞，我们确实是从那儿爬进洞去的，洞内一团漆黑，我们在里面都是爬着走的，由于里面特别窄，他们为了不让我落伍，让我走在他们的中间。刚进洞时，就觉得里面特别潮湿，而且臭臭的，洞里面有些蜘蛛网，网上还有几只蜘蛛和几只被蜘蛛网住的昆虫，昆虫有大的，也有小的，看起来就吓人。我们接着往里走，走着走着，来到了一个有点宽，有点大的地点，这里还有些被子，还有蜡烛，一看就

18、明白这里往常有人住过。我们先用打火机点燃了蜡烛，然后再这里休息，把带的零食拿出 来吃，吃完了零食，我们接着往里面走，一会儿就来到一个三岔路口，我们三个谁也不明白如何走，因而，最终决定一个人一条道，通不了就往回走，回到此地集合，我孤身一人走着走着，如何走也走不出去，我急了，一屁股坐在地上，然后“哇哇”地大哭起来，忽然，从我前面冒出个人影，我先是一惊，以为是什么鬼怪朝我走过来，然后更大声的哭了起来，边哭边喊：“你是人是鬼，站住，不要过来!”说完，我又大声的哭了。他叫道：“弟弟，不要哭，是我啊！”我听声音感受是哥哥，睁开眼睛一看，确实是哥哥，我扑了上去，抱住哥哥，然后说：“哥哥，我遇到鬼了！”哥哥一

19、惊，也被吓着了，征询：“什么时候？”我说：“就在你来的时候!”哥哥好似是明白了什么，然后“哦”了一声，说：“走吧，去找我哥，他可能找到了出口！”我“哦”了一声之后就往前走了，我们原路返回，来到了集合的地点，大老远就听到大哥哥在叫我们，我们加快速度来到了哥哥面前，果真，哥哥已经找到了出口，他见我们来了，就说：“快跟我走，我找到了出口！”说完，我们就跟着大哥哥走了，大约走了一百米时，我们见到了光亮，在出口那儿，有一个荡秋千，我想玩，哥哥就让我先玩，他们还帮我推呢！我玩得可欢乐了，我玩够之后，两个哥哥也去玩了。等哥哥们玩够了，我们就回家了。 啊！我的童年真欢乐，它将会成为长大后我美妙的回忆！假设童年

20、能不断保存着的话，那该有多好啊！篇三：童真 高考作文专题 阅读下面的文字，按照要求作文 中国作家丰子恺：小孩的目光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提早硬化。 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那确实是真正的沉沦。 范文1 遗失的童真 当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天宽阔;当草长莺飞之时，我们被劝说要防范前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时，我们都被提示着完成不合时宜的任务。因而，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。灿烂的笑脸。而现在如此的笑脸在冰封冻结。本该童确实年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的

21、小孩为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童确实遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。 反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争认识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与小孩共处时的谈资均为事业开展、利润亏损时，试征询一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时，将大人的不满足强加于小孩幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个小孩的童真不是被小孩淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与小孩们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角繁忙终生，而应是对生活充满了热爱和积极的

22、乐观情绪。 在一个鼓吹神童的媒体时代，在我内心，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。小孩的目光是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到我们遗失的美妙，他的制造、他的发征询让我们看到了世界的另一面。童确实目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。 这份童真，这份初心，倘假设不断坚守，好似守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美妙，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们明白自由不过是猎人与猎物之间的间隔。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为小孩许下呢? 遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破裂。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千

23、里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。今后或许残酷，但心中有好奇、有想象、有制造，便不会畏惧。 有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美妙，为何不好好珍惜?遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。 点评：此文为今年浙江省唯一一篇总分值作文。文章有三美：洋洋洒洒近千言，除首段稍嫌枝蔓，几乎字字珠玑，语言沉着中显简约之美；行文从成人世界看似合理、成功的行为着力，正反比照，提示了成人行为的荒唐，把脉童心早泯的根源，思辨中见逻辑之美；面对遗失的童真，顾盼中，作者悲天悯人、痛心疾首的姿势呼之欲出，尽现行文情感之美。范文2 生命的罐

24、头 王尔德说：“人们都生活在阴沟里，却仍然有人在仰望星空。” 刺穿世俗的尘埃，小孩直直的目光看到了星空，而成人的目光却转了弯儿，变得不再真实。 小孩目光的直表达在其心灵澄澈、精神透亮，面对世俗的陈旧偏见而能“不畏浮云遮望眼”。其境地就如人间词话中人生三境中的至境：恰如登飞来峰，所求所见就在转眼的回眸里。 在成人的世界里，小孩恰如一棵树，风婉约地吹，云含情地过，流水殷勤，花香迷离，可它照旧挺立在那儿，八方不动，一眼就能看出国王并没有所谓的“新衣”。 小孩的目光，真实。 可有人却说：“从生命的大树进入文明社会的罐头厂，变成一个个散发着罐头味的产品。” 在社会大潮倾泻而下之时，小孩的真实还能完好无损

25、吗？茅莹在前不久的节目中提到一篇帖子，说是一个小孩恳求妈妈让就读小学的本人学钢琴。由于小孩的同桌在他学1+1时就已学会百位数的心算，在他学习abc音标时就已能用英语交流，而现在的同桌早已考出钢琴八级的证书。 在我们声嘶力竭呼吁父母不要强加给小孩太多压力、报太多补习班时，我们觉察一个八九岁的小孩竟恳求获得更多开展。由于他面对着同龄人乃至整个社会的压力。 在我们凝视着小孩澄澈的眼睛时，我们认识到，曾有过花朵般温情和天使般笑容的他们，之后照旧躲到成人的躯壳里，变得和成人一般臃肿，一样浮华，一样急功近利，一样俗不可耐，一样无聊透顶? 小孩所谓的成熟，外表上看是一种增值，但从生命美学的角度来讲，实为一种

26、减法。他们不断交出与生俱来的美妙元素和纯洁质量，去交换人世间的某种逻辑与生存技巧。 当人变得臃肿，生命亦变得可疑。就像一只煮熟的扇贝，你已听不出涛的声音，嗅不出海的气息了。 诗经有言：行道迟迟，载渴载饥，我心悲伤，莫知我哀。我想这确实是社会上许多个体的感受吧。 我们不该把成人世界的虚伪与冷漠带给他们。我们对小孩的期望昭示着我们对这个国家的期望。一个国家的小孩，长大后应该像清代张潮在幽梦影中所说的“因酒想高士，因花想美人，因雪想名仕，因月想侠客，因山水想得意诗文”，长大后应像俄国列维坦一样能看见夕阳感动，应像别人一样能在柴可夫斯基的如歌的行板中找到归属，而不虚伪、世俗、不再感动，不会成为生命的罐头。 梁漱溟写过一本书这个世界会好吗，我想会的。 点评：用“愤慨出诗人”一语描绘此文实不为过。当今的世界，成人对待小孩的种种作为，事实上确实是把鲜活天确实童心压榨成一个社会的冷硬“罐头”。文本在提示这种压榨的残酷和不幸时，字字皆是血，句句都是泪，用情感的魔杖敲打读者的会心，必定让阅卷教师“心有戚戚焉”。由于情感的喷薄，即便全文援用颇多，一路“掉书袋”，但写作的现场性仍十分突出。写法上，行文不枝不蔓，堪成“思路明晰明了”的典范。此文得58分的高分绝非幸运。