2022年为他人喝彩作文800字.doc

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1、为别人喝彩作文800字 篇一：为别人喝彩 为别人喝彩教学设计 设计理念 嫉妒表达的毕竟是一种内心的阴暗面，在课前理解交流中，我觉察六年级的 学生对此说法是特别敏感的。如何样才能走进他们的内心世界，让他们放开胸怀去面 对本人的方法并予以调整呢？鉴于教材和学生实际，鉴于再精彩生动的讲授都无 法替代个人的亲身感悟和直截了当体验，在本课教学中，我将“角色体验法”贯穿始 终。不管是优点集结后的现场采访，让夸与被夸者都来谈谈感受；仍然将教材中 的4幅图再现成一段视频，引导学生观察人物的表现，品味人物的语言，体验嫉 妒危害；或者是进展“你的嫉妒心有多强”的心理小测试，让学生大胆地面对自 己，同时现场完成精心

2、选择的两道真心话大考验等环节都巧妙地将“体验法”运 用得淋漓尽致，一次次的个体内心认知冲突，一次次的考虑交流分享所得，学生 直面着嫉妒危害，提炼了克服嫉妒的方法，明白得真心为别人喝彩，促进了自我反 思与成长。 活动目的 1认识嫉妒的表现，明白它的存在不仅会损害别人，还会阻碍本人的成长。 2理解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。 3通过体验、交流等活动，明白得防止和克服嫉妒的方法， 4学会自我反思，用积极健康的心态悦纳本人，为别人喝彩。 课前预备 老师尽量通过各种途径去理解学生实际情况；拍摄“当同学获得荣誉时”的 视频；制造课件。 重点难点 重点：认识嫉妒的危害，学会防止和克服嫉妒心理，认

3、识和接受别人的长处。 难点：明白得克服嫉妒心理的方法，真心为别人喝彩。 教学过程 一、优点集结，体验欣赏之美。 1热身活动，夸奖别人。师：同学们，上课之前，我们先来做个热身活动，我这里预备了些小纸片， 请用一、两句话夸一夸我们班上的一位同学。留意：用上“他（她）， ”。 2开门见山，提示课题。 师：我前面的这个盒子里已经装满了同学们的赞美，这也是今天我们要聊的 话题是为别人喝彩。（板书课题：为别人喝彩） 3现场采访，分享感受。 （1）我来抽取几张给大家读一读，大家都来猜猜他夸的是谁？ （2）老师采访被夸及夸人者。（当听到同学们念出你的名字时，你感受如 何？听到同学如此赞扬你，想说点什么吗？我看

4、你第一个举起手，特别大声的喊着 是你，能告诉我们赞美别人，带给你的是什么感受吗？你毫不犹豫的举起了手， 面带微笑，如今你的心情如何？?） 4小结过渡：同学们，如今此刻，站在你们中间的我真正感遭到了被赞美 或者赞美别人是那么令人愉快，感受是那么美妙。但在生活中，我们也觉察有时 候要真心的赞扬别人不是那么容易。 【设计意图：用一、两句话夸一夸别人这个热身活动，只是个“幌子”，尽 管学生都挑本人的好朋友来夸，但这并不重要，重要的是现场采访环节，让被夸 的说说被赞扬的心情，夸人的讲讲赞美别人的愉悦，在融洽的气氛中，学生畅快 抒发着，真切体验着赞美别人的美妙，为下一节的比照学习埋下伏笔。老师的小 结也为

5、下一节的学习作了自然的铺垫。】 二、情境再现，感受嫉妒之害。 1、播放按照教材幅图的情节改编的视频当同学获得荣誉时。（请学 生细心观察、认真倾听，理解视频中人物的表情、表现。） 2、学生畅谈所感。看到了什么？听见了什么？有何感受？ 3相机提升：是啊，听听他们说的内容：有不服气；有风凉话、有使坏心 眼希望别人出丑了，这确实是“嫉妒”的表现；他们会谈论别人，说明他们内心产 生了“嫉妒”的情绪。 4老师提征询：曾听过、见过如此的现象或者读过如此的故事吗？（学生交 流）5考虑嫉妒之害：（课件出示名言）：英国哲学家培根说：“嫉妒这恶魔 总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西”。到底，嫉妒这恶魔会毁掉什么好

6、东 西呢？ 6学生交流：如，不明白得接受别人的长处，失去友谊；失去信任；看不到 本人的缺点，阻碍本人进步和成长；身体受折磨?（老师随机出示嫉妒对身体 健康阻碍的课件：“研究结果说明，嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动下 降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃痛腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气暴躁 怪僻，性格多疑，情绪消沉，久而久之，高血压、冠心病、神经衰弱、抑郁、胃 及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”，让生觉察原来嫉妒还会 损害身体健康。） 7小结过渡：看来这嫉妒确实像恶魔，不仅害人还会害己。甚至还有研究 说它是最难缠的一种情绪。真是如此吗？我们来轻松一下，做个小游戏。 【设计意图：

7、将教材中的幅图呈现的内容转换成动态视频，通过小演员的 神态、动作、语言来演绎嫉妒的表现，它不仅和第一环节愉悦的夸奖构成了强烈 的比照，也变抽象的嫉妒为形象的情节，学生容易理解、感受。这个由故事引发 的看似简单的片段实那么触及了学生日常生活中存在的嫉妒征询题，因此学生对嫉妒 的认知被唤醒，看过、听过、经历过的事情一一出现，更在名言的引路下开场了 嫉妒危害性的考虑与批判。】 三、学思结合，直面战胜之法。 1小游戏：“你的嫉妒心有多强”心理测试。 （1）出示课件，“你和朋友在树丛中行走，忽然出现了罪恶的魔法师。于 是，你俩便成了动物。你变成了狐狸，那么，你的朋友变成了什么动物呢？. 鹿 .熊 .兔子 .松鼠”（要求在心中选好答案；闭上眼睛，按照教 师提示举手示意本人的选 择。） （2）老师统计各题人数，向学生出示各答案所反映的心理状态：选“鹿” 说明你同喜爱嫉妒相比，更乐于愉快地与人相处。选“熊”你对嫉妒的感受迟钝。 由于你对本人有决心，这种以自我为中心的方式正是你的优点。选”兔子”你会 不知不觉地对朋友产生嫉妒。你会想:“他如何又成了大家注目的对象，不确实是这次表现好一点了吗？”但你不必为此自责，由于任何人都会产生嫉妒心理。选“松鼠”你属于嫉妒心较强的类型。事实上,只要觉察本人的优点，嫉妒心就自然会消失。因此不妨开场找