2022年游击队歌教案.doc

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1、游击队歌教案 篇一：游击队歌 游击队歌教学 一、课 题：游击队歌 二、授课班级：七年级 三、授课人： 孙 燕 四、课时数： 1课时 五、教学目的： 1、通过学习歌曲游击队歌，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、英勇、紧张、愉快的游击战士形象。 2、可以用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。 3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。 六、教学重点： 用轻快有力的声音演唱游击队歌。 七、教学难点： 掌握弱起节拍的正确演唱。 八、教学方法： 教法：欣赏法、演示法、讲授法 学法：欣赏法、视唱法、练习法 九、教学媒体：多媒体 十、教学过程： （一）欣赏导入 播放影片

2、铁道游击队片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。） 师：同学们明白这是发生在什么时期的影片吗？ 生：抗日战争时期 师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深化敌后，广泛地开展游击战争，终于获得了抗战的成功！今天，我们要学习确实实是一首革命题材的歌曲游击队歌。 （二）新课教学1、作者简介 贺绿汀（19031999）作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。他有许多著名的作品，被我们所熟知的有天涯歌女、嘉陵江上、四季歌、钢琴曲牧童短笛、管弦乐曲森吉德玛，还有我们今天将要学习的游击队歌。 2、认识节拍型 师：在学习歌曲之前

3、，我们先来认识几个节拍型 X4分音符8分音符 16分音符 请同学们分别用老人，大人和小朋友走路的速度来表现这三个节拍的速度。并模拟出来。 生模拟 师：假设我们把时值和速度用高低快慢来区分的话，时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。 3、学唱歌曲 （1）初听歌曲游击队歌。 师：请同学们细心听，听这首歌曲在节拍上有什么特点？（播放歌曲） 生：弱起 师：特别好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，假设乐曲从小节的假设拍或弱位置开场，而且第一小节的拍型总时值不完好，就叫做不完好小节或弱起小节。我们这首歌曲的第一小节确实是典型的弱起小节。下面，请同学们跟着

4、教师一起来做下面这一条节拍练习。 （2）节拍练习 师：这条节拍中所包括的节拍型，我们都在往常的音乐课中分开学习过，先在就请同学们特别留意我们第一小节的弱起的节拍。X X | | 3、有节拍地朗读歌词师：特别好！在做过节拍练习之后，教师想让同学们按照游击队歌的节拍，来朗读我们的歌词，教师先来做个示范。（示范） 生朗读。 4、跟着音乐学唱歌曲 5、歌曲创作背景介绍 师：特别好，同学们如今已经根本可以掌握这首歌曲的节拍了，但是这还不够，下面教师想将这首歌曲的创作背景介绍给大家，教师希望大家理解歌曲的创作背景之后，可以参加本人的感情，带上情绪来演唱这这首歌曲。那就请同学们看大屏幕。（歌曲创作背景介绍）

5、 6、跟音乐完好演唱（留意歌曲演唱情绪） 7、欣赏合唱版游击队歌 游击队歌是一首经典的革命歌曲，因此它也被改成了好多不同的版本广为流传，下面教师请大家欣赏一个合唱版的游击队歌，在欣赏的过程中请同学们带上以下两个征询题去倾听。（提出征询题，播放音乐） 十一、课堂小结 正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵敏、英勇、坚韧的群体英雄形象，也反映了中国人民还击侵略者的坚强决心。 最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。 全体演唱游击队歌，完毕本节课。篇二：游击队歌教学 篇三：游击队歌教学设计 游击队歌教学设计 开远市灵泉小学 陈 晨 教学目的

6、 1、能初步理解音乐家贺绿汀的生平事迹； 2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌； 3、理解游击队之歌的相关历史背景。 教学重难点 1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌； 2、能自如地表达歌曲的意境。 教学过程 一、组织教学 lt;播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信、豪迈的步伐进教室 二、新授 师：我们刚刚听了一首歌曲，名字叫歌唱祖国，正如歌曲歌唱祖国中所唱的那样，我们中华民族经历了种种苦难才得到解放，在我国音乐史上，有一位音乐家名叫贺绿汀（板书），他为我们写了特别多抗战歌曲，今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。 活动一：音乐家小档案 师：首先，请同学们快速阅读课本第八课，完成活动单

7、上的活动一的内容。 师：贺绿汀于1903年，在湖南邵东出生，一生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲，代表作有牧童短笛、嘉陵江上、森吉德玛、游击队歌等，于1999年逝世，享年96岁。 活动二：历史回忆 师：接下来让我们通过贺绿汀先生的一首歌曲，一起回到那抗战的岁月。（听完,一张桌子为一小组，讨论完成活动二的征询题） lt;播放歌曲嘉陵江上 师：这首歌曲的名字叫做嘉陵江上，讲述的是抗日战争时期的悲伤画面，从音乐中你认为歌曲的情绪是 A C D E样的？ A、悲壮B、欢乐C、愤慨D、不舍E、战斗到底 F、愉快 师：人民遭受了什么苦难？（被侵略了） 1、敌人打到了我的村庄 被侵略了 2、我们

8、失去了田舍、家人和牛羊 师：说明我们国家遭到了敌人的侵略，哪里有侵略哪里就有对抗，我们决定做什么呢？（战斗起来） 1、必须回到我的家乡 2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去 战斗起来 3、把大胜战的刀枪放在我生长的地点 活动三：战斗起来 师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意践踏仁慈百姓，广大人民在共产党的领导下，广泛开展游击战，终于获得了成功，你听！ lt;播放歌曲游击队歌 师：歌曲叫做游击队歌，描绘了游击队战士 A B D E 的音乐形象？ A、机智B、英勇C、怕牺牲D、灵敏E、坚韧F、懦弱 师：下面我们一起来唱一唱，感受一下游击队员的抗战生活。 1、复听音乐，感受歌曲爽朗富有变化充满活力的进展曲风格。 2、“啦”母音练唱。 3、带词唱歌。 4、有感情地演唱歌曲。 三、小结 师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品，下节课带来和大家一分享，好吗？