2022年忘不了的笑声作文600字.doc

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1、忘不了的笑声作文600字 篇一：忘不了的声音(700字)作文 精选作文:忘不了的声音(700字)作文 当和风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光芒悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上的时候；当漂亮的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，我们在同窗的教室里面对着同一块黑板。但是，这个夏天，我们注定要分别，能记住的，仅仅只是那萦绕在耳根熟悉的声音。 忘不了老师的声音 疾言厉色的语气，是我们黄将军在学习上对我们的严格态度，每次她一训起人来，我们就像虾兵小将似的在下面哼都不敢哼一声。不过，当我怀着不明白的心面对难题时，是黄老师耐心细致的给我讲解解题的思路。将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解

2、题思路中，也带进了兴趣无穷的语文天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，是黄老师意味深长的教导我。将我的无知带着到了正确的道路中，将我的坚持带进了我日后要面对的挫折中，将我的勇气带进的今后的生活中。 忘不了同学的声音 呀哈哈哈哈这是汪某某的笑声，她这时正在跟马某某互相做各自出的考卷呢！在做题的过程中，汪某某时不时的就要说几句套话。 诶呀，马啊！我明白你最有文化了的，你看啊！李渊多厉害，还建立了隋朝！你说是不是？ 错了，建立隋朝的是杨坚！ 呀哈哈哈哈，中计了吧？ 特别多小事，特别多片段，慢慢的就伴随着我们度过了这些年幼的光阴。我们还没有长大，还有大把的时间能够用来分享欢乐。但我不觉得这是在蹉跎光阴。

3、由于假设不欢乐，那么生活就像无声电影般，尽管在播放着，却感受不到任何的情绪。而朋友们的笑声，呵斥声，喝彩声。构成了这部电影里的最美的眼睛，脉脉含情。 不久的以后，我们将为各自送别、各奔东西。我不明白你们是否还记得现在如此肆无忌惮的笑，我不明白我们的老师会不会为我们感到骄傲，我不明白本人在以后的日子里会不会慢慢不记得你们的面庞，但我明白，我忘不了这熟悉的声音。湖南长沙长沙县松雅湖中学初一:刘燕 篇一：忘不了那声鼓舞 忘不了那声鼓舞 初一（3）班 黄荣 指导老师：熊茜 在成长道路上，我们都要经历千辛万苦。人从呱呱坠地的婴儿期，变成独当一面的大人，其中历经的不容易，就如枯萎的花朵再次博得众人的喜欢，

4、笼中的鸟儿遥想再次振翅于无垠的蓝天，留住漂亮的星空划过的那闪流星。人的一生就近似蝉蛹，一次次的蜕皮只为一个季节的高叫，但不同的是，我们有一句句鼓舞伴我们忘却失败的痛苦，增添追求今后的力量。 老师评语：正如小作者所言，生活中并不缺少亲情，只是缺少感悟亲情的心。这篇文章，我们享遭到的是两对母女间深沉而细腻的爱。 篇二：忘不了的笑声忘不了的笑声 立即就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。 小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。?格格格?，这是余晓的笑声，笑得特别有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大学哈哈大笑起来。 大队长鲁珊的笑特别

5、文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学内心有什么疙瘩，只要听到她?嘿?的一声，就什么事也没有了。 ?嘻嘻嘻！?这是大个子方萍的笑声。一听到如此的笑声，就明白她又在戏弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是?川味一般话?，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：?嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预告啊？?逗得大学都笑了，王羽也笑了。 ?呵呵呵！?这特别洪亮的笑声的陈立的。陈立是班上数一数二的调皮包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他?嘿?了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听了陈立?呵呵呵?的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。 这时，我的耳畔又

6、响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑 声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。 啊，欢乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这确实是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住这个欢乐的小队！ 篇三：学生作文 ： 忘不了那? 忘不了那杯糖水 洪湖市峰口镇二中八（一）班 王雨 指导老师：王前保 夜深了，窗外下着大雨。雨水拍打窗户的哗哗声，如断琴，一阵阵地拨动着我焦躁的心弦，我坐在书桌前，已无心在埋头苦读。伸了个懒腰，呆呆地、静静地倾听着? “快转钟了，小孩，别学习了，找点睡吧！”妈妈披着大衣，悄悄推开了我的房门。散乱的披肩长发，脸色惨白，眼中流露出关怀的眼神，微微泛白

7、的嘴角略带一丝微笑，给人一种慈祥。妈妈捋了零乱的发丝，手中小心翼翼地端着一杯糖水，歪歪斜斜地向我慢慢走来。 “妈，您白天淋雨感冒了，还烧着呢！不去好好地在床上休息，来我这干嘛啊!”我赶忙上前去搀扶，把妈妈扶到我的床边，“妈，你先躺着。”接着给妈妈盖上被子。 “这不，你明天就要了，怕你学习的太晚，又累得睡在桌子上，这几天夜晚温度下降，怕你着凉，特别来看看。”妈妈说完，将手中的那杯热气腾腾的糖水递给我，我伸手去接，一丝香甜飘入鼻中，大概一股清泉，立即滋养了我那正在焦急不安的心田。 “妈。”我深情地叫了一声，两眼已经朦胧，在朦胧中还能看见妈妈那慈祥的笑脸，我低下了头，硬把眼泪咽了回去. “妈，要是明

8、天考不好如何办？”我害怕地说出了那几个字，立即低下了头，心中大概有一种对不起妈妈的内疚感。 “不会的，你往常不也是班上的前几名吗？妈相信你，会考好的。”妈又抚慰地笑了笑。“咳咳?妈先走了，不打搅你了，早点儿睡！”妈掀开被子，迟钝地穿上拖鞋。 “妈，我扶你吧！” “不用，妈又不是患什么大病，能走的！” 妈蹒跚地走到了门前，回过头微笑地向我说了一句：“糖水快喝，凉了就不好喝了。” 我望着糖水，妈离开时的憔悴身影立即浮现在我的脑海里，终于忍不住，热泪夺眶而出。在泪水和灯光的衬托下，那杯糖水晶莹剔透，显得格外好看。我悄悄抿了一口，甘甜沁透了我的每个细胞，似母爱深深嵌入了我的心底，。 一杯糖水在一般家庭

9、是一般的，但在我家是宝贵的。妈妈长期生病，家里经济又特别困窘。我见到许屡次妈妈吃中药时都舍不得拌得糖，只是用清水嗽嗽口。 至今，我仍忘不了妈往常整日整夜地在床边守护发烧的我；忘不了妈为我买书被雨淋湿；更难忘，妈妈生病时给我冲的，那杯宝贵的红糖水！ 忘不了那次生日 湖北省洪湖市峰口镇八（一）班 伍小龙 指导老师：王前保 去年的七月三日，是我的生日。我期待这天生日能欢乐的度过，在我补习班的好几个同学明白是我的生日，送我生日贺卡。中午回家，满怀期望地预备迎接爸爸妈妈的祝愿，享受妈妈做的美味佳肴。 我欢乐地打开家门，一看，心都凉了半截。家里一切都是平常。爸爸正在坐在沙发上看电视，妈妈正在厨房繁忙着做饭

10、。这时爸爸冷冷得说：“回来了，等一会就吃饭。”我现在像被泼了冷水一样，心情一下落到了低谷。 我跑进厨房征询妈妈：“妈妈，你明白今天是什么日子吗？” “不明白。如何了？”妈妈不明白的答复。 “不，没什么。”我有气无力地答复。现在我无望极了，又把希望寄予在爸爸的身上：“爸爸，你明白今天是什么日子吗？”爸爸双眉紧皱，思索后说“不明白啊。” 我欲哭无泪，他们如何连我的生日都忘了呢？为什么，为什么？。心中顿时有了一种被冷漠的感受。 “小龙，吃饭了。”妈妈呼唤道，显露出嘶哑的声音。听到妈妈的嘶哑而疲乏的声音，我想到他们刚从田里劳作回家，接着又想到爸爸妈妈的生日是在什么时候。我绞尽脑汁，也记不起他们的生日。

11、我又记起姥姥曾说过妈妈在生我的时候，由于难产，妈妈疼的汗湿了床单，两个多小时地呻吟才困难的生下我。她生我是多么不容易啊。我的生日正是妈妈的苦日啊！而现在的我只想到本人的欢乐，是多么的自私啊！来到客厅，我觉察妈妈正在用那布满皱纹的双手帮我整理书包，脸上沁出许多汗珠，感到妈妈是对我多么关爱，而我还错怪妈妈。这时妈妈觉察了同学送给的生日贺卡，立即张大嘴巴，睁大眼睛说：“啊，怪不得你征询我今天是什么日子，原来今天是儿子的生日。看我忙得把儿子的生日都忘了，真是该死。” 爸爸也立即醒悟过来，歉意的对我说：“那我明天买些好菜，给你补过生日。” “不用了，你们不是也从不给本人过生吗？今天应该是我给您送礼物，不

12、是吗？您在生我时不知受了多少苦，你们抚育我也是多么不容易啊！”我真诚地说。 妈妈听了我的话，不知是懊悔，仍然欢乐，居然哭了。 没错，这次不平常的生日：没有生日蛋糕，没有家人的祝愿，没有父母的礼物，但我深深体会到了父母的困难。我要永远记住父母对我的恩情，要在他们生 日给他们送上祝愿，送上礼物，送上孝心！ 忘不了那风雨中的人 湖北省洪湖市峰口镇八（一）班 万瑶 指导老师：王前保 朱自清忘不了父亲送他时的背影；鲁迅忘不了长妈妈送他的山海经；杨绛忘不了老王送给他的鸡蛋和香油；史铁生忘不了母亲推他轮椅的身影；而我却忘不了那风雨中朋友的身影。 “哗哗！”我被这响声驱走了美梦，睁开朦胧的睡眼，一看时间，7:

13、30，猛然想起，今天要和我来温州后最近结识的朋友去温州景山爬山。说好6:30，如何晚了一小时。可看窗外，细雨朦胧了整个天空，还夹杂着电闪，说不定还会有大雨。这鬼天气如何可能去爬山。是去仍然不去？ 但是佳怡是我最近结识的好友，我们昨天已经约好，今天她会不会还在桥头等我？但为了保险起见，我给她妈妈打了，她妈妈说，他不在家了。我不禁愣住了，他确实雨天也等我去了。 我立即拿起雨伞，跑出去，尽管是早晨，但天阴得如黄昏一样昏暗。路上行人极少。走到拐弯处，远远地看见桥头一个瘦小的身影，孤单地擎着伞。她穿着素雅是裙子。那裙子在风中舞动，似一朵在风中摇摆着雪白的花。 “佳怡，确实是你！”我呼喊着跑过去。佳怡转过

14、身，兴奋地说：“我算等到你了，我还以为你出了什么事？想找到你家，又不明白你家在哪。”佳怡说话有些急促。 “没什么，是我来晚了，真抱愧！” 不知为什么，我原先想对她说的不温馨的谎话，此刻已无法说出口。 “没什么就好。”她如释重负的露出了微笑，并没有半点责备我的意思。她接着说：“我也看到如此的天气，还有电闪。怕有大雨下，想是爬不成山了；但又担忧你一人在这里等。我就六点半来这里等你。” 听了这话，我又是感谢，又是惭愧。我的眼角已有液体流出，我不想让它流出，让它滴到我的内心，开出一朵雪白素雅的友谊之花。 “走，别愣着。不能爬山了就到我家去玩。”她拉着我的手向她家跑去。这是我去年在温州难忘的一幕，那桥头

15、瘦小的身影，在雨中擎着一把伞，耐心的等着她的好友。由于她微小的身影，用行动支撑起诚信的品德，用行动加深 了朋友的信任。站在风雨中擎伞的人成为了我人生中一道必不可少的风景。 忘不了那碗汤 洪湖市峰口镇二中八（一）班 周青 指导老师：王前保 世界上的任何东西通过时间的过滤都会有所改变，但唯有爱不会变。 题记 去年的一个寒风酷寒的冬季。屋外白雪皑皑，寒风也怒吼似的越刮越烈。我不情愿的慢慢的穿好衣裳。 刚洗完脸，出去倒水，回过头，看到大雪纷纷中，模模糊糊有个身影，慢慢的，身影离我越来越近，我看的也越来越明晰。蹒跚着身子，身上沾满了雪花，嘴里也不断哈出白气，手里好似还提着一个透着紫红的小袋子，近了，更近

16、了，那是爷爷。爷爷颤抖着身子，那头上、肩上满身都是雪花，我抓紧跑到屋里，拿了一条干毛巾递给爷爷。 当爷爷伸手接毛巾，我看那是多么枯黄和消瘦的一双手，手心也满是老茧，手背还有几处伤疤，因爷爷是个木匠师傅，总与刀斧、木头打交道，岁月的痕迹都在那双手上。 接过毛巾后，爷爷对我说“快进屋去学习吧！我不用你管”。爷爷催着我，我也只得回屋里。 最终，仍然待不住，想着爷爷到底在做什么，就跑到厨房。 爷爷慢慢的从一个小袋子里取出一团紫红色的东西放在菜板上，可那东西总是滑溜溜的。 爷爷用右手握着刀，已经生硬的左手用劲按压着那东西，再右手用刀把它切成几份，然后再把每份分解成更小的块或条。但与锯子、斧子打交道的爷爷

17、，最终的仍然切的大大小小，参差不齐。而现在的爷爷气息也变的急促，白色的气也吐的更为频繁，鼻子里的白色液体也不觉的忽长忽短，爷爷赶忙用毛巾擦了擦，说了一声：“早上，太冷了，你也应该多加衣服啊！” “是，我明白了。”我答了声。 带着好奇，我才上前去征询：“这东西是什么啊！为什么非弄这东西不可呢？”篇二：忘不了600字 在我心灵的深处，有一个特别漂亮的地点，它让我魂牵梦绕，难以忘怀。 今年暑假，我无意间在仓库里找出了一个特别旧的相册。上面一层灰，有一种“发霉”的味，我用手拍洁净，就着仓库黯淡的光翻开了。它特别薄，就六张图片。第一张是一只漂亮的小狗，雪白的毛，粉色的鼻子，肥得像一个绒球。第二张至第五张

18、都是妈妈小时候的照片。最后是一张风景图片：有柿子林，有草莓园，有花生地，有?啊！我隐约想起来了，在我经历中也有这个地点，那是一片绿油油的西瓜地，我仿佛还在那儿看守过一夜呢！我拿相册去征询妈妈，妈妈看了一眼接过去说：“哦，这个相册那么旧了，搬家时不知放哪了，呵，现在本人又跑出来了！”“妈，”我手翻动着图片叶子，指着那个地点征询：“这是什么地点？”爸也凑了过来说：“哎呀，这是你姨姥姥家，多美！想去吗？下星期带你去！”我受宠假设惊，由于愿望没说出口便得到了满足。整整一个星期，我都在向往着图片上那个漂亮的地点：那片草莓园，用篱笆围着，鲜红的草莓仿佛在诱惑着人们采摘；还有柿子树，是火一般的红，又大又饱满

19、，压在树枝上，沉甸甸的。树下是外婆平和的话语，还有家乡的灯节；花生，绿油油的叶子，到了时候便连根拔起，饱满的果仁几乎要冲破果核。还记得是什么地点，还有腊梅，伴着雪花随风飘。我越想越激动，那是个“世外桃源”呀！我兴奋地把春夏秋冬的风光都想了一遍。灰溜溜地随着父亲下了车，我激动地四处环顾，那个不管春夏秋冬都美如画的地点在哪里呢？那个充满芳草花香的小泥路呢？那成片成片的树林呢？草莓园又在哪里？田野，柿子树，它们都去哪里了？谁能告诉我？我脚下踩着的是高速铁路，眼前见到的是高楼大厦。这里都是汽车，刺耳的鸣笛声，灰尘漫天飞，抬头，上面还有张横幅“创立美妙，和谐社会，保护漂亮家园！那成片的树林在哪呢？是的，

20、还有两棵树，中间设着一张大大的捕鸟网，？还能用鸟语花香如此的词语吗？我征询本人，那个漂亮如画的地点到哪里去了？它被世界遗忘在了不知名的角落，再也找不回来了，能用以缅怀的，只剩下了那仅有的一张照片和那一段漂亮的经历。但是，我仍然不能忘了那个风景如画，鸟语花香，树木成荫，空气清新的地点，我想，它仍然存在的，在这个世界上的某一个地点，我仍然会找到它，也许，是在梦里。篇三：忘不了的笑声 忘不了的笑声 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、概括课文主要内容，归纳中心。 3、小队中小伙伴笑声的特点。 4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣

21、、创设情境导入 1、师板书：笑。请同学们按照这个字分别组成两字词、三字词和四字词。 2、人们之因此会发笑，是由于笑表达了什么情感？（欢乐、欢乐?）今天我们就走进忘不了的笑声，去感受同学们别具一格的笑声。 3、指名同学补充板书课题。 二、整合学生的疑征询，出示本节课的学习目的。 三、引领自授，导学达标。 （一）检查朗读情况。要求： 1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。 2、在读中留意读准字音、读出情感。（二）小组合作学习。要求： 1、分享自主学习的结果，达成共识。 2、向组员请教本人疑征询。 3、中心人预备讲授。 （三）引领自授 1、中心发言人汇报本课的文章

22、构造，作者的写作思路，并进展互补后板书。 2、中心发言人汇报引领学习。 （1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。 余晓“格格格”有感力 鲁珊“嘿”文雅 方萍“嘻嘻嘻”调皮 陈立“呵呵呵”洪亮 （2）这些别具一格的笑声，作者采纳了哪些描写？在文中用“”画出来。 A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写） B、“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预告啊？”（对话描写） ? （3）老师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？ 单引号：特指。双引号：对话的援用。3、概括文章的中心，总结全文。 四、拓展延伸 1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学

23、间团结欢乐、亲切无间的友谊展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。 2、展示交流。 3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（四）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与骄傲。 五、师总结升华 我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而骄傲，让我们把笑、把欢乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩报答母校 教学反思 本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美妙的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制造好属于本人的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进展模拟写作，本课完成了这个任务。