初二语文下册第五单元自测题及答案.doc

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1、第五单元测试卷 一、语言积累与运用（共30分） 1.下列加点字注音有误的一组（ ）（2分）A、臧克家zng 冻馁ni B、贻误y 参与yC、欣慰wi斑斓ln D、颟顸mnhn 憬悟jn2.下列各组中有错别字的一项是（ ）（2分）A、修长 姹紫嫣红 人声鼎沸B、教诲 潜滋暗长 挑拨离间C、豁亮 惟妙惟肖 骇人听闻D、滑稽 一想天开 故弄玄虚3.下列各项中的动词与后面三个词分别搭配，有错的一项是（ ）（2分） A、掌握（要领、技巧、方法） B、表明（观点、立场、态度） C、显露（生机、锋芒、错误） D、主持（工作、会议、公道）4.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)在甲型H1N

2、1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。修改意见： 5.依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_ _ 。A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.李莉的

3、记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强6.老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李就说：“不！这一盘是我还没有赢。”两人都有言外之意。他们的言外之意是 ：（4分）老张： 老李： 7.按原文默写（10分） （1）东阳马生君则在太学已二年， 。余朝京师，生以乡人子谒余。 ，辞甚畅达。 ， 。自谓少时用心于学甚劳。 （2）把名字刻入石头的， ；只要春风吹到的地方， 。（3）李商隐无题寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：“ ， 。”常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：“ ， 。” 8.根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（

4、3分） 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。曲线的美，在于自然。 那皎洁的明月，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的。大自然的一切的一切，几乎都是由曲线构成的。曲线的美， 。帝王将相，从这里经过；凡夫俗子，亦在这里繁衍。 9.阅读以下材料，把你的发现写在横线上。（2分） 华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚堆垒素数论的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一

5、次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。 二、现代文阅读（24分） （一）阅读错过选段，完成14题。（12分） 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟

6、能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很

7、多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！1仔细阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（3分） 2作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的能力”，这“升腾的能力”指的是什么？（3分） 3从选文中任选一个比喻句，从本体喻体的关系或比喻的表达作用等角度进行赏析。（4分）比喻句： 赏析： 4.明代文学家书画家徐文长，写了一副上下句一模一样的妙联来劝人珍惜机会、抓紧读书：好读书不好读书，好读书不好读书。请运用文中的道理，说说此联的内涵。（2分） （二）阅读林清玄生命的化妆一文，完成各题。（12分）（

8、1）我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?” （4） 对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人

9、的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇” （5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。” （7）多么有智慧的人呀?可是，“到底做化妆的人只

10、是在表皮上做功夫!”我感叹地说。（8）“不对的” ，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足、比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。” （9） 化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流

11、的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”（10）我为了这位化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。5联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（2分）以化妆闻名： 生命的化妆： 6在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了：( 3 分） 好奇轻视感叹惭愧的过程。 7“我”最初对化妆的观点

12、是什么？后来“我”为什么会“深为我最初对化妆的观点感到惭愧”? （2分）答： 8第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（2分）答： 9选出对文章内容理解不恰当的两顶： ( ) （ ）( 2分）A妆师认为最低层次的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。B第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。C让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可以改变体质，而改变体D从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表相

13、都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。E全文以“我“对化妆认识为线索，突出了在表相上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。三、古诗文阅读（16分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣

14、，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂送东阳马生序)1.解释下列加点词的词义（4分）媵人持汤沃灌（）走送之（） 无从致书以观（）未尝稍降辞色（）2.找出下列句中“之”的用法和例句相同的一项（）（2分）例：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。A、当余之从师也B、走送之C、弗之怠D、每假借于藏书之家3.翻译下面的句子。（2分）以中有

15、足乐者，不知口体之奉不若人也。 4.第段哪几个事例表现了“我”读书刻苦？（举两例即可）（2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5.诗的第借（2）句典喻情。“怀旧空吟”隐含作者 ，“烂柯人”隐含作者 之情。(2分)6第（3）句是传世名联，它好在什么地方？请自选角度赏析。(2分)我的赏析：7、这首诗情感格调前后有所不同，由 变成 。(2分)四、作文（30分） 在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。