初中语文自我评价精选.doc

《初中语文自我评价精选.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文自我评价精选.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文自我评价 篇一：初中语文教学自我评价 初中语文教学自我评价 【摘要】 语文教学的评价的目的是促进学生语文水平的不断开展和提高，促进学生的成长，同时也促进教师教学水平的提高，促进学校的开展，使评价的过程成为促进、开展与提高的过程，积极发挥评价的教育功能。 【关键词】 整体性 综合才能 评价的内容突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观几方面进展评价，以全面调查学生的语文素养。除关注学业成绩外，还要注重学生多方面的潜能的开展，尤其是创新精神和实践才能的开展。重点应放在学生在对话过程中表现出来的对对话过程和方法的理解，对对话本质的把握。不能把对话的结论或

2、结论是否正确作为唯一或最主要的评价指标。评价时要做到四重：重过程。评价学生对话成果的价值取向重点是学生参与对话的过程，诸如学生的兴趣、方法、适应、学习方式、思维方式、知识的整理与综合、信息材料的搜集、处理和推断等，注重学生在学习活动中的主动性、积极性和制造性；重应用。要详细调查学生占有什么材料，更要调查占有材料的方法，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、品味、揣摩、感悟、体验、探究、写作等多种途径进展对话。注重学生是否按照占有的课内外材料，构本钱人的假设或观点，构成新的知识构造和网络；能否主动地觉察征询题和探究征询题，能否把学到的知识、掌握的技能应用到实际征询题的提出和处理中、在征询题的

3、提出和处理中主动获取知识、应用知识；重体验。注重对话过程中的合作态度和参与态度，学习成果的展示与交流，注重对语言文字感受、理解、领悟和体验，对对话过程的体验，在对话中不仅开展了语言、思维才能，又获得了大量的感性认识；重全员参加。对话教学面向全体学生，强调全员参加，使每个学生的学习潜能都得到开发。 评价方法要多样化，评价方式应灵敏、多样。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文对话教学评价的主要手段。应防止语文评价的繁琐化。只是评价的方式之一。除考试或测验外，还要研究制定具有科学性、简便易行、有实效性的评价工具，探究便于教师普遍使用和有利于引导学生进展积极的自评与他评的评

4、价方法，提高教育评价的有效性。构成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强构成性评价。学生的语文素养往往难于通过纸笔测验来加以评价，由于纸笔测验中无法显示出语文素养的方方面面。宜采纳档案袋的方法、成长记录的方式来加以评价，或直截了当给学生一个对话任务，按照他们的实际表现来加以评价。 定性评价和定量评价相结合，更应注重定性评价。和教师要对学生的语文学习档案材料和对话的过程、结果进展分析，客观地描绘学生对话的进步和缺乏，并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生。评价时要考虑到学生的个性差异，要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康开展。尽量从正面加以引导，篇二：初中语文教师教学自我评价 初中语文教师

5、教学自我评价 【摘 要】 评价的内容突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与才能、过程与方法、情感态度与价值观几方面进展评价，以全面调查学生的语文素养。除关注学业成绩外，还要注重学生多方面的潜能的开展，尤其是创新精神和实践才能的开展。重点应放在学生在对话过程中表现出来的对对话过程和方法的理解，对对话本质的把握。不能把对话的结论或结论是否正确作为唯一或最主要的评价指标。 【关键词】 整体性 综合才能 语文教学的评价的目的是促进学生语文水平的不断开展和提高，促进学生的成长，同时也促进教师教学水平的提高，促进学校的开展，使评价的过程成为促进、开展与提高的过程，积极发挥评价的功能。 评价时要做到四

6、重：重过程。评价学生对话成果的价值取向重点是学生参与对话的过程，诸如学生的兴趣、方法、适应、学习方式、思维方式、知识的整理与综合、信息材料的搜集、处理和推断等，注重学生在学习活动中的主动性、积极性和制造性；重应用。要详细调查学生占有什么材料，更要调查占有材料的方法，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、品味、揣摩、感悟、体验、探究、写作等多种途径进展对话。注重学生是否按照占有的课内外材料，构本钱人的假设或观点，构成新的知识构造和网络；能否主动地觉察征询题和探究征询题，能否把学到的知识、掌握的技能应用到实际征询题的提出和处理中、在征询题的提出和处理中主动获取知识、应用知识；重体验。注重对话过

7、程中的合作态度和参与态度，学习成果的展示与交流，注重对语言文字感受、理解、领悟和体验，对对话过程的体验，在对话中不仅开展了语言、思维才能，又获得了大量的感性认识；重全员参加。对话教学面向全体学生，强调全员参加，使每个学生的学习潜能都得到开发。 1、评价方法要多样化，评价方式应灵敏、多样。语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文对话教学评价的主要手段。应防止语文评价的繁琐化。考试只是评价的方式之一。除考试或测验外，还要研究制定具有科学性、简便易行、有实效性的评价工具，探究便于教师普遍使用和有利于引导学生进展积极的自评与他评的评价方法，提高教育评价的有效性。构成性评价和终结

8、性评价都是必要的，但应加强构成性评价。学生的语文素养往往难于通过纸笔测验来加以评价，由于纸笔测验中无法显示出语文素养的方方面面。宜采纳档案袋的方法、成长记录的方式来加以评价，或直截了当给学生一个对话任务，按照他们的实际表现来加以评价。 定性评价和定量评价相结合，更应注重定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案材料和对话的过程、结果进展分析，客观地描绘学生对话的进步和不篇三：初中学生自我评语 自我评价 我的性格特别外向，像男小孩，尽管有时候特别调皮，上课不认真听讲不完成作业，但 是我已经特别努力在改变了，但是我的性格不容易改变，除了性格以外其他的我都在渐渐改变， 只要是我能做到的，我保证，我以

9、后一定会尽力做教师,爸爸妈妈眼中的好小孩，我往常做 错的事今后永不再犯，今后一定好好学习，通过这次考试，我觉察了本人特别多缺乏的地点， 今后一定加以改正，努力实现爸爸妈妈的愿望，我也一定会努力让教师改变对我的看法。 自我评价 我是一个爽朗爽朗的女孩，喜欢多交益友。在日常生活中说话讲文明， 不说脏话，不随意吐痰，不乱折花草树木，喜欢协助老人和小朋友。 在学校中尊重教师和同学。平等礼貌对待别人，与同学互相关心，互 相协助。不明白不会的就主动请教教师和同学。在家中孝敬父母，尊重 父母，对父母有礼貌，理解父母，关心父母，不向父母提出过分要求， 还协助父母做本人力所能及的事。我相信我是最棒的。 自我评价

10、 “光阴似箭，日月如梭”。不知不觉我已经是初二的学生了。我的成绩不断在班 里不是特别好，而我是一个特别内向的男小孩，不太喜欢和别人交往，因而我的人际 关系不是特别好。 现在，我要积极和别人交往，提高我的人际关系，也提高我的学习成绩。 希望我以后好好学习，天天向上。 自我评价 我是一个特别内向的女小孩，不是特别爱搞笑的人，但是我是一个 特别爱协助别人的人，在学习和生活中我只喜欢和我一样安静的人交朋 友。在班里我的成绩不是特别好，但是我不断在努力。我相信我是最棒 的。在于同学发生矛盾时我会正确处理我特别欣赏我本人所做的一切， 在遇到困难时我会平复考虑，即便没有成功我也不灰心，我要坚持做 下去。这确

11、实是我。我是最棒的。刘淑婷 我又一阶段的学习之旅已经开始了。两个月，在这两个月中，我接触到了一门新课程物理。物理是关于实际生活的，我的成绩特别不理想。离我本人的目的还差太多太多 我以后一定会认真听讲，抓住重点，课下不会的一定要请教教师，同学。使本人的成绩飞速前进，争取进入前20！ 孙钦瑶 不知不觉这一学期又要完毕了，光阴似箭，日月如梭。时间过得真快。但是我的学习呢，也会随着时间的流淌而过。我就天复一天年复一年的如此学习，但是学习成绩仍未改变。 我一定要获得一个优良的成绩报答父母和教师的教育之恩，不要辜负教师，父母对我们的希望。 在这个学期里让我收获了不少也让我把时间流逝了不少，我今后不要再让时

12、间在我的手里偷偷的溜走了，我要把握时间，利用好时间。俗话说：“时间确实是生命”。 王乐 在快要过去的一个学期里，我感受我的各科成绩都在进步。 我在这一学期里我上课整体来说都比较认真，课下作业也完成的相对来说也认真。在这一个学期里我学会了课前预习，课后认真复习的好的学习方法。 在这一个学期里我的人际交往也有所提高，扩大的交往，对我的学习也有特别大的协助。 在下一个学期里我会学得更加认真，获得更好的成绩。 王凯堂 我是一个自我感受特别好的中学生。我在学校中尊敬师长，待人平等礼貌。在班级中我是一个热爱集体团结同学的学生。我特别的爱关心别人。在家里我协助父母做一些家务活，孝敬父母。尽管，我在班级中常常

13、犯一些小错误，但我要知错就改，我要做一个合格的中学生。这是我的自我评价。 刘杰 我是一个爱惹事，不听话的坏小孩，我学习不好，有时还染点小头发。还搞小丫头。教师我明白我不好，特别坏，但是请相信我，教师，我会渐渐的改正，请给我一个月的时间，我会改正的，一个月之后，你会觉察一个崭新的自我。 张秀兰 我入学已经两年了，不知不觉也进步了许多，由于有教师和同学们的陪伴我进步。从前，我不会叠被子，也不会洗衣服。而现在的我，可以叠被子，也会做特别多特别多的事情。 从而学习也逐步在进步。从7年级三十多名我现在二十多名，我进步了。我一步一个脚印。由于有教师和同学们的陪伴我才会进步之快。 在往常的人际关系中也提高了

14、特别多，我往常认识的人特别少，而现在我可以认识这么多的人。 在进步中的我仍然会努力的。 解方艳 通过一年的学习，本人进步了特别多，也变了特别多，由往常的不爱说话，到现在的爽朗爽朗。尽管成绩并没有太多的变化，但至少是没有下降，可以正确的正视本人的优点和缺点，以便更好的认识本人，在班里说的朋友也逐步变多，这些说明本人在外理朋友之间的关系，可以外理的临当。 解晓梅 我在小时候是一个不擅长言语表达的人，我几乎不曾主动去和别人说话，因而我在班级中与同学的关系不是特别融洽，因而我开始渐渐改变本人，我开始学着多和别人说话，渐渐的，我觉察本人变了，变得爱说话了，我不再是那个只会听别人说话的小小孩了，尽管和班里

15、其别人相比，我还不算特别爽朗，但是和往常相比，我已经算是一个特别爽朗的人了，现在，我仍然在渐渐让本人变得爽朗起来，相信我在不久的今后，一定会是一个特别爽朗的人，我相信这一天特别快就会到来。 我确实是我，一个想变得爽朗的人。 王婷婷 从踏进中学的大门，到现在，已经一年多了，在这一年多的学习中，我进步了许多，成熟了许多，也结交了许多新朋友，这些朋友，有能协助我学习的，有能在学习中与我共同进步，共同竞争的，也有我所能协助的朋友。在学习的过程中，我仍然有一些科目搞不明白，由于不理解，也就对它没有兴趣，上课不能集中精神听课，老是走神，因些导致了我的成绩不断不能提上去。在今后的学习中，我一定要坚持将成绩低

16、的学科努力学好，成绩不错的学科就接着稳定，我相信，坚持确实是成功。 王永堂 在这个学期中，不管从哪一方面，我都感受我进步了许多。但是唯有一个缺乏，那确实是学习成绩不稳定，不能把优良成绩长期保持，我认为，缘故是每次得到好成绩后，总会自傲自满，因而成绩不稳定。在和同学的交往方面，我的才能也提高了许多，因而，交往范围也随之扩大。前方的学习道路还有特别长，我要从各方面不断完善自我，提高本身素养修养，做一名优秀中学生。 王萍 这个学期将要过去了，在这半年里，我学到了许多新的知识，是课本上学不到的，本学期和同学之间的相处更深了，彼此就更互相理解了，我觉得本人的综合素养提高了，其中也有缺乏的地点，我要不断的

17、改良，争取再上一从楼，本学期的学习成绩也提高了，我的进步尽管不大，但我为我获得的成绩而欢乐，我相信，我一定会获得更好的成绩。 蒋庆凯 我是一个爽朗的男孩，特别外向，在班里，与同学们的关系特别好，只是学习成绩不是特别理想。 我不断想有一个特别理想的成绩，但是，由于我的成绩特别不好，在课堂上胡思乱想，不认真听讲，因而导致成绩越来越差，以致到现在这个场面，倒数前10名。 为了以后，我要从现在开始努力，上课认真听讲，下课认真完成教师布置的作业，争先在期末考试获得一个好成绩，我一定会加油的。 张军 本学期我的成绩直线下降，上课表现特别不好，我特别苦恼，我特别伤悲，我订过特别屡次打算，下过决心，但是成绩仍

18、然不好。 我想获得好成绩，但由于在课堂上胡思乱想，压力有时过大导致现在这么低的成绩，学习不好在于以下几个方面这是我本人反思出来的。 平常我积累太少，没掌握好一些内容，课前没认真预习听讲，课下不复习，对学习没决心。学习不积极。这确实是我对本人的评价。 解修风 通过这个学期。我觉察我有许多缺点，和不是。通过这次考试我觉察我学得还不够好，我希望这次我能本人找到缺点和不是。 我这个学期有特别多的缺乏，于缺点，今后要好好的弥补这些缺点和缺乏，今后要好好地调整。我的往常不正确的学习态度。把我的学习成绩提上去。还要在日常生活张做的会更好，更完美。还要在人际交往中，对人真诚。 有礼貌，从而提高，人际关系，取人

19、之长，补已亡断。来提高我的社交往张找到自我。 交往越广泛。越有利于我们拓展视野。在校园里我应当注重与同学的关系，广交益友。要积极交往，不要让交往变得充分，我一定要好好的找到自我和反思。 马士倩 不知不觉，我已是一名初二的学生了，初二，是一个崭新的开始，我们要把握时，把握学习的时机，让本人发挥的更加出色，在学习的过程中有一些缺乏点，我即时去弥补它，并及时得改正，在和同学交往的过程中，我由往常的羞怯变得爽朗了一些，在交往中，我明白了同学之间务必要平等真诚热情，不但要做到这些，还必须正确认识本人。在家，我是一个明白得关心父母的好小孩。 家中的温情和欢乐，父母的关心和教育，似晶莹的雨露滋养着我们，又像

20、和照射的阳光温和着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。 刘兴 我这次对月考成绩特别不好，我的成绩一下子下去了特别多，我往常的成绩一般，到了初中的时候，我觉察我本人的成绩不如其别人，我学的不好确实是语文，数学和英语，在生活中学语文，一道练习特别不明白，我将看到语文、地理等科目，我对本人的评价有一大部分特别不理想，也在学其他学科；学其他学科，也在学语文。我一定好好学习八门课门，我一定学习好一点，不仅在课堂上，打架、说话，我一定在课堂上开展本人的力量，加油！ 在这一学期中，正是我们学习和开展最快的时侯，在我们初中这个阶段要好好的去学习争取和进步，假设要是再不好好学就确实没有时机了。我往常学习不好，上课

21、不认真听教师讲课。我以后要上课认真听讲，多做有益校园和班集体的事。不去做损害别人的事，现在好好的学习确实是为更加美妙的明天做预备。 我现已是八年级的学生了，也应讲究自尊；自爱；自信；和自强。 自我评价 我成为中学生到现在已经一年多了，在这一年多中，我学到了许多的知识。但是有许多的征询题还不会。总体来说在这一年多中，我对我的表现仍然不太满意，有许多同学的成绩突飞猛进，我特别向上爬，但是如何也爬上去。而我的成绩根本上是原地打转，说一句实话，我真是挺羡慕他们的。在这里，我还认识了许多的新朋友，有的可以协助我提高成绩，有的可以和我一起玩耍，我在这里特别欢乐。我是一个性格比较内向的女孩，不喜欢与别人交流

22、。 通过一年的时间，与同学们朝夕相处，觉察与别人交流事实上特别简单；同学们在交往中只要珍心相待总会成为朋友。我也渐渐学会与别人交流 在学习中，我是一个面对困难不放弃，对任何困难有战胜他的决心。在课堂中，我认真听讲，回爱学习。答教师提出的征询题。我觉得我最大的优点是乐于助人。 自我评价 自我评价 通过两年多的学习和努力，我学到了特别多的知识，我感遭到我本人进步了特别多，但是我还要认真学习，要努力的拼搏在这最后一年里的学习，我最不满意地点确实是我的成绩不稳定。纪律方面不是特别好。因而以后我要努力学习，认真对待每一堂课。总只我要努力学好最后一年的学习我要努力加油奋斗 自我评价 一年前的我仍然一个乳嗅

23、未干的小孩，通过两个学期的打磨，历练之后，我觉察我变了，变得更明白事了，积极协助同学，乐于助人，积极为班级做力所能及的事情，同学们也热情的同我交往，我特别欢乐。 各科的学习也是游刃有余，但只有一门学科令我束手无策，那确实是英语，努力的学习英语也就成为了我唯一的选择，向同学取经，把英语的成绩提高，在以后的学习中，我相信我的成绩会提高。 我成功过，我奋斗过，风雨过后必有彩虹,坚决本人的信念，我相信我会成功，我会制造神话。 自我评价 我成为初中生已经有一年多了。现在已经上初二，在这一年中，从到我也发生了一些变化。 刚来到中学时，内心不自由关于学习环境的变化还不适应，但由于在小学时听到一些中学生打架的传闻，因而我的一举一动都特别慎重，老老实实的学习，因而成绩比较理想，后来渐渐适应了，因而变得比较爽朗，但同时成绩开始下滑，我觉得应该在现在的根底上接着努力学习。让我成绩下滑的另一个重要要素是上课走神，以后要努力改掉这些缺点，让本人更进一步。 我是个特别外向的女孩。我的学习成绩一般，在班里也就站中间。在中间这个位置已经特别久。即便我特别努力的学，也只能进步一两名。不过，这一两名的成绩，以让我特别满足了。 我在班里，与同学之间相处的特别融洽。但也有闹矛盾的时候。这时，我就会首先抱歉，认错。由于“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”嘛。 我的座右铭是“成功不再遥远，相信本人”。