数学学科浅谈高效课堂在教学中的应用.doc

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1、数学论文之浅谈高效课堂在教学中的应用 作为老师，我感触到本人肩上的担子之重。立足当初，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发挥长处，战胜缺乏，总结经历教训。一、接着做好了校本培训活动。1. 加强业务学习，树立全新观念。通过研讨、反思，努力不断完善自我。充分利用集体备课时间，认真讨论如何使用教材和教学材料，转变教学观念，变教教材、学教材为用教材，充分利用教学资源，灵敏多样地开展好教学工作。2. 通过老师间开展互相听课活动，做到不仅要听本学科的，还要跨学科听课，每周至少听一节课。能认真记好听课笔记，并写出听课随想，课后能及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改

2、良教学方法，取长补短。二、以课堂教学改革为重点，努力进步了教学效率。我校开展“高效课堂”教学活动，“高效课堂”的主旨在于进步课堂教学的效率，从而到达教与学的高效，根本思路是将课堂教学内容前置，老师先设计好“导学案”让学生提早自学，关于一些比拟简单的内容、学生可以自行处理的内容，让学生提早自学处理，课堂上仅仅是解疑答难，从而防止了无用功，节约了时间，到达了高效。同时，教学过程中，要充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用，充分表达学生学习的主动性，注重培养学生的独立考虑才能、合作探究才能、创新才能、实践才能、处理标题的才能。使学生各方面的才能都能得到开展和进步。通过对高效课堂教学的研究，施

3、行有效课堂教学，引导、促进学生进展有效的学习，我在日常教学中做到：1.备课能超前3课时，没有无教案进课堂现象。能在深化学习课程标准，研究教材的根底上精心设计教案，注重表达个人特色，注重教法、学法的设计。教学设计突出了学生的主体性，突出了学生的实践活动，合作学习和探究方式。课堂教学完毕后能认真批阅本人的教学行为，从理论和实践两方面进展及时反思。2.加强了对学生预习的指导，做到先学后教。做到课堂上学生已会了的不讲，讲了学生也不会的不讲。通过对学生预习适应的培养来进步了学生的自学才能，使学生学到终身受用的学习本领。3.课堂教学力求突出了主体性、注重根底性、坚持开展性、表达制造性、倡导开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机同一起来，实现了课程功能的根本转变。倡导宽松的教学，积极构建以学生开展为目的，以学生自主活动为根底的新型教学方式，要多一份理性考虑，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，进步课堂教学的实效性。进步了常态下数学课堂的质量，努力铸造精品。总之，高效是课堂教学的一个总体构架，应正确进展阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的征询题与缺乏，有题征询题不可怕，关键是如何寻求处理标题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新打破！