数学教学计划总结九年级数学备课组工作总结(春季).doc

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1、数学教学计划总结九年级数学备课组工作总结(春季)九年级数学组2016年春季工作在学校教育教学工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生开展、老师成长为目的，以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以团队建立为主线积极探究备课组建立和老师专业开展的有效途径。不断总结经历，发挥优势，改良缺乏，集全组老师的制造力，努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。本学期的工作立即接近尾声，回忆这一学期的教学教研工作，发扬优良传统，兢兢业业，获得了优良的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、 加强学习，提高才能1. 按教诲处统一部署，结合本身实际情况，积极开展

2、业务学习和参加校内、校外的业务培训，特别是新课改的培训。学习先进的教学理念、新的教学方法等等。2. 在加强理论业务学习的同时，组织全组老师按照教材内容和特点，讨论教材教法，交流经历，互相听课，互相学习，互相取长补短，共同提高，使本组整体教学质量有较大提高。二、 抓组内常规治理统一教学进度，统一备课，统一教学内容，统一测试。本学期完成既定教学任务，上完九年级下册前两章内容，为中考总复习留下充裕的时间。三、本期重点突出了以下工作1.实在开展组内教研，努力打造“四主”高效课堂以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥老师的群体智慧，让每个老师的聪明才智融汇到教案和教学中。集体备课，做到个人主备，小组合备

3、，个人精备，以课件的方式呈现，各班再按照不同情况编写教案，布置练习，统一命题制卷测试。倡导互相听课，互相学习，互相协助。新课程改革推崇健康高效课堂，我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂，以导学案经历“温故互学-情境引入-目的导航-设征询导读-稳定练习-当堂检测-拓展探究”的教学过程，建立学习小组，以组为单位自主合作探究，落实“老师主导、学生主体、目的主旨、训练主线”的新课改方式，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，使学生学会学习。同时优化课堂构造，提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学习借鉴高效课堂的先进经历，力争本组课堂教学健康高效，努力把本组打造成我校知名备课组。2.上好每一节

4、课为了在课堂教学中落实素养教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，培养提出征询题、探究征询题、制造性地处理征询题的才能，因此我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是如何样听课、如何样做作业和如何样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，按照我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，要求每一节新课的教学都有课件。3.抓作业修正与课后辅导修正作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修正一百多本作业，采纳的方式是统批、面批、讲评等，每位老师还都利用课后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。四、缺乏的地点1、团结协作还不够，有单打独斗的时侯，需要进一步加强集体备课，互相取长补短，提高整体成绩。2、教学精细化治理，力求健康高效。如何发挥学习小组的作用？精细化备课，备高质量的课，整合教学资源。3、强化落实，把常规教学的各个环节都落到实处。光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望今后，我们清醒地认识到身上肩负的重担，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开辟进取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑战和成功！