外研版一起小学英语三下册《Module 4Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen...》word教案 (1).docx

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1、外研版一同小学英语三下册Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen.word教案.一、教养目标：1.常识目标：能认读数字1319，能熟练据说读写thirteen,fourteen,fifteen；控制十多少的发音特色。能熟练应用句型HowmanyarethereThereare2.才干目标：经过听、说、读、写的技艺练习，使先生能熟练谈论数目，提高用英语猎取数字信息的才干。3.感情目标：om在谈论数字的运动中培育先生对事物统计,事物管理的兴味跟认识。4.进修战略：经过听、说、读、写的技艺练习，使先生感知、实际、协作实现义务，取得言语进修的兴趣跟自负。二、教养重点：

2、数字1319的认读，特不是thirteen,fifteen的准确认读跟拼写。Howmanyarethere句型的提征询跟回答。三、教养难点：应用句型Howmanyarethere询征询数目，并能用Thereare作响应对复。四、教养进程：Step1热身温习课前随动画舞蹈。1.数字游戏：师生、生生小组停顿10的补数游戏。师对先生数数反应游戏停顿评选加分，交待评选方法，T:Great!Allofyoucangetafruit.ThispearisforGroupA.ThispeachisforGroupB.Letsseewhowillbethewinner.OK2.猜果筐：师拿出一个年夜果筐做繁重

3、的容貌，T:Look!Thisisabigbasket.Ihavemanyfruitsforyou.Guess,whatsinit引诱先生猜生果名。而后教师跟先生开个打趣，打开果筐一看，Thereisnothinginit.Iforgotthefruits.Letstryagain!这回教师在筐子里放进一个苹果，并将苹果奖给猜对的先生。再让先生猜Howmanyapplesarethere3.导入：先生猜数目后，教师给先生看果筐已空，引出明天的教养情形：Ihaventgotenoughfruitsforyou.Nowletsgotothefruitfarmtopickfruits.OK！Step

4、2创设情形导入新课课件出现Sam跟Amy到果园摘果的情形动画。T:WhatcanyouseeStep3新知教养1.thirteenTherearethirteenpeaches.出现跟练习出现：教师表演创设情境:Somanyfruits.Butmyfavoritefruitarepeaches.Illpickpeaches.教师拿出一个果篮，做摘果子的举措，边做边数：One,two,threeHowmanypeacheswillIpick接着表演领导先生猜，教师做到摘了13个果子的举措后，愣住，让先生猜数，发布出Iwillpickthirteenpeaches.出示13peaches的教养图片

5、。练习：单词教养要先生留意看教师的口型，留意th的发音，留意重音在teen。个人练习，分男女练，个不反省。书空单词。教师指着13peaches的教养图片,T:Howmanypeachesarethere练习Therearethirteenpeaches.小组练习，个不反省。2.fourteen出现跟练习出现：教师在13peaches的教养图片上再画上一颗桃，T:Nowhowmanypeachesarethere引出fourteen。练习：单词卡片出现14个喷鼻蕉，先生说。教师口拼four让先生拼出残缺单词。让“小教师带读。领导先生表白残缺Therearefourteenpeaches/bana

6、nas.3.fifteen出现跟练习出现：在评选树上摘一颗桃放进14peaches的教养图片内，T:Nowhowmanypeachesarethere引出fifteenfifteenpeaches.练习：单词卡片出现15个苹果，先生说。教师口拼fif让先生拼出残缺单词。领导先生表白残缺Therearefifteenpeaches/apples.练习：个人分组练习个不反省。4.十多少teen归结发音。稳定认读thirteenfourteenfifteen,让先生归结出“teen发音。教师带先生做playthepiano的举措，典范琴音“teen,teen，课件给出thirteennineteen

7、,让先生本人按照法则读出单词。5.游戏稳定文句。快读单词卡：将1319单词卡打乱次序让先生疾速认读，停顿小组评选。猜数字thirteen时，渗透跨文明教导Thirteenisanunluckynumberinthewesterncountry.Guessinggame:课件分组疾速闪过差别数目的bananas，dogs,girls,teddybears,T:Howmanyarethere让先生不雅看计数，用Thereare回答。核查谜底后给对的小组加生果。6.Howmany出现跟练习出现Howmany课件出现一组apples师征询：Whocanask请先生说出：Howmanyapplesare

8、there接着出示句型卡：Howmanypeachesarethere练习。练习：机器练习：个人分组交流练习：教师持图片sweets,T-shirts,monkeys，拿什物pencils交流peaches练习句型。引领先生本人makeanewquestion交流Howmanyarethere综合练习小组对话：课件在一个画面里给出五种差别数目的物品，四人小组停顿计数练习并填写进统计表：Look,therearesomanythingshere.Takeoutyourpaper.Talkabouthowmanyandwritedownthenumbers.抢答比赛：请先生代表两名下台，其余先生征

9、询Howmany.台上抢答。7.课文出现跟进修出现：课件出现课文果园，小冤家SamandAmy.T:Listen,whataretheytalkingaboutHowmanypeachesarethereonthetree第一遍听音复述，第二边听音跟读。Step4综合应用T:Imveryhappyinthefruitfarm.指先生评选所得的生果，Wevegotsomanyfruits.再拿出教具果篮，拿出桃子，Theyareformyfriend,Lingling.Lingling,Whereareyou让一名先生表演玲玲，回应：Imhere.树模对话：T:Hello,Lingling.L:

10、Hi,MsQin.T:Theyareforyou.L:Thankyou.Ilikepeaches.T:DoyoulikeanimalsL:Yes,Ido.T:Letsgotothezoo.OKL:OK!T:Lookatthepandas.HowmanypandasarethereL:Therearetwopandas.L:LookatthetigersHowmanytigersarethereT:Therearethreetigers.T:Woo,monkeys!HowmanymonkeysarethereL:Letscountthem.One,twoThereare15monkeys.T:A

11、h!Theyareverynaughty.L:Ilikemonkeys.Oh,Imhungry.T:Imhungry,too.Letsgohome.TL:Goodbye,monkeys!情形对话：课件分不给出Atthezoo/Inthesupermarket两个场景。T:WhereisitItsyourfreetime.Youcanchooseoneplacetogowithyourfriendsingroupoffour.Pleaseusehowmany对话展现，生生互评。Step5总结教师领导先生回想本课进修内容，T:Whathavewelearntoday并对比板书加深印象。让先生数数个组评选所得的生果。对先生上课表示，作出表彰鼓励。Homework:Talkaboutyourhouse.Using:HowmanyarethereThereare与先生鼓掌辞不。五、板书计划：Module5Unit2HowmanypeachesarethereTherearethirteenpeaches.评选树、生果篮评选树、生果篮thirteenpeaches教养图片fifteenpeaches教养图片fourteenpeaches教养图片