中学生心理咨询记录精选.doc

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1、中学生心理征询记录 篇一：初中心理征询记录(特别好) 9月16日丁某 男 初三学生 想征询的征询题： 在与、社会上的人们打交道时，常为本人缺乏社交才能而感到苦恼。 协助与建议： 渴望在社会生活中与人们打交道同时做得恰当，这是特别好的，但要学会掌握分寸，留意交往的广度和深度。交往时不可良莠不分，更不可与那些心术不正或有劣迹的人混在一起。广度是指交往的范围或叫“圈子”，一般说，应该是广交朋友。假设交往仅限于与本人脾气相投的那些人，就会使本人的视野变的狭窄。深度是指交往的程度，这程度是有互动性的，即俗话说“你敬我一尺，我敬你一丈。”这程度又可细分为正度和负度，即指与人交往时要为对方考虑，不可过多占用

2、别人的时间，不可随意打搅别人的工作、学习、生活等。再着确实是与年龄相仿的异性交往时，要留意掌握友谊与爱情的界限。孔子曰：“友谅、友直、友多闻、益友。”愿中学生朋友们多与正派而有知识的人交往，以促使本人更快成熟起来。 想征询的征询题： 教师偏心如何办？ 协助与建议： “德高为师，身正为范。”教师理应对学生一视同仁、不偏不向，不无视任何一名学生。显然，这位教师的做法是不对的，在一定程度上违犯了教师的职业道德，这种行为对学生身心健康的开展是极为不利的。但是人无完人，教师也不例外，假设你将心比心，设身处地地替教师想想，也许会理解他。平心而论，谁不喜欢那些勤奋刻苦、成绩优秀的学生呢。尽管教师的做法过于偏

3、激，但他也不是为本人呀！可以看出，你是一个颇有正义感和责任心的学生，不妨找个时机和教师及时沟通。能不能把班里的“差生”组织起来，激发他们的学习热情，树立决心，掌握科学的学习方法，尽快提高学习成绩。我期待着你的好消息！ 想征询的征询题： 自控才能差，有救吗？ 协助与建议： 自控力是指可以支配与操纵自我心理和行为的才能。自控力差的人主要表现为不能正确把握本人，而这种不良行为势必会阻碍学生的学习和成长，因此要留意。 1 树立正确的人生观。自控力不仅可以操纵约束本人不超越社会常规，而且还可以引导我们朝既定方向前进。假设拥有崇高的理想和抱负，就能有效地调控本人的行为、学习和生活。 2 要强化目的和时间意

4、义。心理学研究说明，没有正确的学习目的，就没有行为上的动力。因此要制定实在可行的近期目的和长远目的，用目的调整学习活动，从而保持旺盛的学习兴趣和热情，自觉自愿地刻苦读书。 3 加深对今后结果的理解。学习活动既是艰苦的脑力劳动，也是一种复杂的心理活动，有时表现出来的厌倦、懈怠等是可以理解的。因此，当你感到不能自控时，不如对今后结果做一番想象，用来鞭策本人。 10月15日 王某女 学生想征询的征询题： 我是“数学傻瓜”吗？我是否在数学方面智商低下！是不是无可救药！可我的语文成绩还可以。 协助与建议： 你的智商并不低下，由于你的语文成绩尚可，因此你对本人的疑心是毫无道理的。你的数学成绩不断不佳，并非

5、你说的“缺乏数学细胞”，关键在于你不断缺乏学习数学的兴趣。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。古今中外，大凡有成就者无不对本人所从事的事业倾注强烈而浓重的兴趣，你不喜欢学数学，自然缺乏学习的动力，成绩差是必定的。 1 首先要面对现实，接受现实，要树立一定能学好的决心，多给本人一些积极的暗示。比方：“既然能学好语文，我确信也能学好数学。”“过去学不好是由于本人没有付出努力，现在行动起来一点也不晚”等。但期望值不要过高，目的不妨定低些。 2 可以在班里找一个数学好、语文差的同学一起学习，进展“互补”。 3 留意学习的方法，合理分配复习时间，做到提高薄弱环节的同时，兼顾其他根底学科，千万不要顾此失彼。 10月19日 张某 女 学生想征询的征询题： 大庭广众之中，众目睽睽之下，如何与人交谈？ 协助与建议： 1 要构思好对方愿听和想听的话，不要尽说本人必说和要说的话。 2 3 4 5 6 点到为止，给对方留下回味的空间。 要轮番周旋于群众之中，最好能同每个人都有所交流。 要看准对象，随时调整本人的谈话内容，不搞“大锅饭”。 要有认识地扮演好本人的角色。 要把握好本人的姿态。篇二：学生心理征询记录表7 学年学期 一编号： 学年学期 二 编号：学年学期 一编号：学年学期 二 编号： 学年学期 一编号： 篇三：初中生心理征询记录大全