八年级英语期中试卷分析精选.doc

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1、八年级英语期中试卷分析 篇一：初二英语期中试卷分析 初二英语学科期中考试试卷分析 赵 锁 练 一、 试题特点： 1、本试卷较全面地调查了学生听、说、读、写的根本技能。通过运用各种题型综合调查学生对语言知识的理解，掌握及运用才能，如语言知识题，在语境中调查学生运用词汇及语法的才能，表达了任务型语言评价的理念。 2、试题内容上特别贴近教材的目的话题，既检查了已学语言目的，又调查了学生灵敏运用语言的才能； 3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了根底中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生可以有不同的发挥，表达了评价的多元性。 4、通过对全卷的综合分析，我们感受试

2、题层次明晰，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。 5、缺乏之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。 二、学生答题情况分析 本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反响信息，找出教学中存在的征询题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进展了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下： （一）、全年级成绩统计（二）、试卷情况及简要分析 其各题得分情况如下：各题答题情况简要分析如下： 1、听力部分 尽管试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。三是题

3、与题之间间隔时间不够长，关于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的缘故之一。 2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的，学生没稳定，有的上课不听。 3、完形填空 此题难度适中，但是得分率不高，主要缘故是不会上下文的联络。 4、阅读理解 难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是最后一小题，主要缘故是学生理解文章不透，阅读才能差造成的。读短文答复以下征询题，相对较差，平时学的不扎实，学过的单词已不记得。 5、词汇运用 此题比较简单，得分率也相对较高，主要是调查学生对描绘词比较级的使用，大部分学生可以仿照例如写出正确的句子。 6、书面表达 此题是七个大题

4、中得分最低的一个题。其中最高得分有9分，最低得分0分。主要缘故是学生对句子构造掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。 二、教学中的主要征询题 从答题情况反映出学生存在的主要征询题有：根底知识掌握不牢，运用不够准确、灵敏性较差；根本的语法概念较模糊，句子的根本构造把握不住；学生知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用才能不强，书面表达极差等。 三、教学建议 1、加强课标学习，改良教学方法。 英语教师应进一步学习新课程标准，加强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真研究教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联络。 2

5、、加强听说训练，提高听力水平。 在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听读、听说、听写等多种方式不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。 鼓舞学生大胆的使用英语，让学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式，在自然标准的语音，语调的口语语境中进展口语交际，为他们开展交际才能打下根底。 3、 加强阅读教学，提高阅读才能。 教师要有认识地加强学生阅读才能的训练与培养，要多项选择用内容健康，时代感、思想性、知识性、兴趣性较强的短文，要教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的才能，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 4、

6、指导学生自主学习，培养学生学习才能。 在教学过程中我们应注重学生的才能培养，指导学生学习方法，给予学生更多的考虑空间，培养学生自主学习才能，决不能满堂灌。加强听力，完型填空和阅读理解才能的培养与训练。培养学生的创新认识，培养学生积极大胆地寻找征询题，处理征询题的才能。 5、注重思想，激发学习兴趣。 在英语教学中注重学生的思想教育。分析结果说明，英语成绩两极分化突出，教师的教学必须面向全体学生，对学生加强思想、情感教育。从各方面关心、保护、鼓舞学困生，提高他们的学习兴趣。如此才能有效地缩小差生面，使我们的英语教学再上一个台阶。篇二：八年级期中英语试卷分析 初二英语上学期期中考试试卷分析 本次期末

7、考试采取全区统一命题，调查的内容主要是冀教版八年级英语上册unit1到unit4的内容。本校考试情况如下：参考人数213人，优秀人数 人，优秀率 ；合格人数 人，合格率 %，最高分分89。 一、总体评价 本次英语命题加强对根底知识的调查，在此根底上侧重调查学生综合运用语言的才能。命题材料贴近学生生活，难度适中。 选择填空题 这次考试中选择填空的难易适中，都是针对详细的知识点，比较直观，中等生的得分大多在12分左右，可见学生对根底知识的掌握还不够理想。错的最多的标题是第26和28.30.38题。40题调查的是宾语从句，宾语从句要用陈述语序 完形填空题 完形填空题调查学生的综合语言及理解才能，内容

8、贴近学生的日常生活，难易适中，能起到调查学生综合语言运用的才能的作用。此题调查了两个固定词组搭配，上下文理解，三道词义，词性辨析，两道灵敏用法。从答题来看，学生不注重词性区分，不能在文中适当使用。 词汇题 该题调查的词汇难度偏高，只有一小题是按照中文意思写出英文单词，稍为简单点，剩下的是用词的适当方式填空部分根本上是调查了名词，描绘词，名词的复数，比较全面，因此这道题失分特别多。 阅读理解阅读理解有三篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，能灵敏地调查了学生的理解才能。 书面表达 主题为介绍你的教师（主要的词汇已给出，要求一定要用上这些词汇或短语）。文章要表

9、达的要点根本上已经用中文给出。像如此的作文我们平时已经屡次练习过。中等生都能接受。有部分学生也无从下手，要么就离题万里。 二、对今后英语课堂教学的几点建议： 1、狠抓根底知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映出学生英语根底知识掌握情况，同时不断是学生的薄弱环节。 2、接着注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋于广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教 学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，加强语感，丰富文化知识，提高学生分析征询题和处理征询题的才能。 3、注重兴趣培养，慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，每个班

10、级都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要留意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，抓住学生的心理，进展教学。营建宽松，民主、和谐的教学气氛，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有如此，落伍的学生才会减少，也才可能大面积提高平均分，降低低分率。 201篇三：八年级英语期中试卷分析 八年级期中考试英语试卷分析 磁钟中学 刘涛 八年级英语期中考试已完毕，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进展分析，此次制卷总体来说，难度适中，既有对根底知识考核的环节，也有调查学生运用所处理实际征询题的才能。优点有： （1）选择填空调查得比较细，也特别根底，紧扣课本，可以完全调查学生

11、对课本内容的掌握，固定词组，及if引导的条件状语从句等特别全面，从学生做出来的效果看，还都掌握的不错,但是也存在着不细心及知识没有掌握扎实的情况。 （2）完形填空有点难，取材比较好，调查中西方一些不同的风俗在饭店餐饮中某一方面的区别。通过做这个题，读其内容，学生理解到更多中西方的不同风俗,由于学生知识面特别窄,因此提到相关的题,做起来有点难度,在这道题上丢分1到5分,下一步得多做一些完形填空的专项练习,慢慢培养学生们的才能。 （3）阅读理解部分四篇，第一篇根本没有多大征询题,中间的两篇是比较有难度的,比学生们平时做的题难度要大些,同时选项都是特别相近,特别有迷惑性的,得细心揣摩,而阅读理解的分

12、值也比较大,整体上在这道题上失分比较多,特别多同学一看到陌生的单词,完全就读不明白整篇文章,特别难对理解和猜测,以致下面的题蒙的不少,真正能本人做出来的不太多。总分40分，高34分,最低12分。 （4）选词填空，是学生们做的最差的部分，调查被动语态的不少,而我们临时还没有给学生讲过,特别多同学明白把正确词写上, 不明白用被动语态,以致于结果都是错的。还有不少同学粗心大意,别的空能填好确实是根本不看需要用什么正确方式,胡乱一填。出来本人生活中遇到的苦恼及本人处理征询题的方法。底子好的同学可以活学活用，写出来一些特别别致的小，这特别好，还有一部分同学结合课本上面如何样保持欢乐的心情，稍加改动，也是

13、不错的，但是还有一部分同学把平时我们练习册上面类似的文章稍加改动，也可以。作文上面整体还可以。下一步需要多加练习，让学生们写出来本人的东西，而不是照搬。 今后需要采取的教学措施： 1 .接着加强根底训练，扩大学生的词汇量。 2.进展书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。下一步需要多加练习，让学生们写出来本人的东西，而不是照搬。写好作文,没有窍门,只有多写多练 。 3.加强对学生进展阅读理解的训练。完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合调查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提生的阅读理解水平，而且要协助学生掌握阅读技巧。 2012年4月