数学教学计划总结五年级数学下学期教学工作计划.doc

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1、数学教学计划总结五年级数学下学期教学工作计划 一、班级情况分析1、学习适应和兴趣我班共有学生49名，总体说来，良好的学习适应已经初步养成，大部分同学都能特别好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。还有一名弱智学生，每科成绩缺乏40分。课堂中喜爱动手参与、小组讨论共同处理征询题的学习方式。2、根底知识和根本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识处理简单的实际征询题。（2）部分同学的思维较灵敏，有着提示知识之间的联络、探究规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越

2、还有些难度。二、教学目的1、学习适应：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好适应。（2）接着加强纪律教育。（3）培养学生分析、比拟和综合的才能。（4）培养学生在学习数学知识的同时，能遭到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲，按时完成作业，作业洁净整洁。（6）养成良好的学习适应，注重学生养成检验的适应。2、知识与技能：（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能。（2）经历探究图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进展变换，开展测量、作图等技能。（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。3、数

3、学考虑方面：（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描绘并处理现实世界中的简单征询题。（2）在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步开展空间观念。（3）在对事件发生的可能性进展推断的过程中，发展初步的合情推理才能。（4）在处理征询题的过程中，能进展有条理的考虑，能选择合理的处理方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。4、处理征询题方面：（1）能从现实生活中觉察并提出简单的数学征询题。（2）能探究出处理征询题的有效方法，并试图寻找其他方法。（3）能表达处理征询题的过程，并尝试解释所得的结果。（4）就有回忆与分析处理征询题过程的认识。5、情感与态度方面：（

4、1）对四周环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与老师组织的数学活动。（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识处理困难的成功体验，对本人得到的结果正确与否有一定的把握，相信本人在学习中能够获得不断的进步。（3）体验数学与生活亲切联络，认识到许多实际征询题能够借助数学的方法来处理，并能够借助数学语言来表述和交流。（4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学征询题的探究性和挑战性。（5）对不明白的地点或不同的观点有提出疑征询的认识，并愿意对数学征询题进展讨论，觉察错误能及时改正。三、本册教材重、难点重点：分数乘除法和方程。难点：长方体和正方体、体积。四、教学措施针

5、对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到提高。2、注重学生知识构成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习方式上能够多采纳手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等方式的学习，培养学生从四周情境中觉察数学征询题并能用所学知识处理征询题的才能。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生 真正做到将知识掌握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习培养。注重培养学生分析征询题、处理征询题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好适应。