数学教学计划总结五年级数学教学计划二.doc

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1、数学教学计划总结五年级数学教学计划二 教学总体目的1、知识与技能：（1）使学生在详细情境中体会数的概念的扩展，逐步构成对有关概念的理解；经历探究小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进展小数四则计算及混合运算；主动参与探究和觉察规律的活动，提高从实际征询题中抽象出数学征询题和数量关系的才能，加强运用所学知识处理现实生活中简单征询题的认识。（2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探究面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在详细情境中认识较大的土地面积单位，并初步构成相应面积单位实际大小的概念。（3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计

2、图描绘数据信息，并能进展相应的比拟、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握搜集、整理和描绘数据的方法，加强统计观念。 2、数学考虑：（1）结合认数进一步开展数感。（2）结合面积的测量和计算开展空间观念。（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步开展符号感。（4）结合统计表（图）的认识开展统计观念。（5）结合有关教学内容开展推理才能。3、处理征询题：（1）运用学到的知识处理实际生活中面积计算的征询题、简单统计的征询题、小数四则运算的征询题以及简单周期现象的征询题。（2）能在现实情境中主动觉察并提出简单的数学征询题。（3）能主动探究处理征询题的方法，体会处理征询题的策略。（4）进一步学会与

3、别人合作、有正确的合作态度。（5）能回忆反思学习过程，解释或评价学习的结果。4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进一步树立学好数学的自决心。（2）经历探究数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。（3）在老师和同学的协助下，努力克服学习中遇到的困难。（4）联络现实素材学数学，联络现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲切联络，不断加强学数学、用数学的自觉性。（5）通过阅读“你明白吗”等内容，理解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史开展的作用，不断拓展视野、加强创新认识。学生情况分析本班共有学生37人，其中男19人。从上学期的学习情况来看，我班大部分学生

4、数学成绩良好以上，学习态度端正，有着良好的学习适应。姚丽文等同学课上都能积极考虑，可以主动学习，有与同伴合作处理征询题的体验，有积极表现自我的欲望和努力提高数学成绩的愿望。但也有少数学生学习态度不端正，不能按时完成作业。林鹏、唐华等同学学习才能较差，根底知识比拟薄弱，对所学知识的理解停留在一知半解的层面，估算方面的才能较弱。因此针对这些情况，本学期的重点抓好根底知识教学的同时，要加强后进生的学习适应培养，如学前的预习、课后的复习等，优等生的指导，力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一个新的提高。教学措施1、认真研究教材，认真备课，按照学生的实际选择实在可行的教学方法。2、认真学习新课程标准，掌

5、握教育教学改革的方向，以新的教学理念指导本人的教学。3、注重练习的设计，每节课的练习都要进展整合和选择，尽量防止书本上标题完全照搬照用，机械重复的现象，特别防止做一题讲一题低效率的做法。4、每节课的练习都尽量设计一道思维含量略高的练习，旨在扩大学生的视野，训练学生的思维，提高学生思维的灵敏性和敏捷性，拓展学生的解题策略，加强开放认识和创新认识。5、加强学生作业的修正，尤其留意学生好的学习适应的训练和培养。6、留意加强学困生的工作。采纳老师集中补差和学生互助等方式进展。留意将培养学生的自决心和严格要求相结合。7、在教学中要结合相关内容培养学生觉察生活中的数学和处理生活中的数学征询题的才能。8、留意和学生家长联络，亲切留意学生在家的表现，将学校教育和家庭教育结合起来。