数学教学计划总结六年级数学期中质量分析.doc

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1、数学教学计划总结六年级数学期中质量分析 本次期中考试，参加人数22人，总分1172分，平均78.2分，及格率81.8%，优秀率45.5%。一、根本情况1、试卷情况本套试卷共分六个大题，第一题填空占17%，第二题推断占6%，第三题选择占10%，第四题计算占42%，第五题求阴影部分的面积占6%，第六题应用题占25%。综观本套试卷，难易程度适中，调查的知识点全面，题型较为典型。2、学生答卷情况第一题填空题，第二题推断题，第三题选择题40%的同学答的比拟好，对概念的掌握比拟结实，30%的同学有概念混淆的现象，填空题7、9两道小题和推断题3、4，选择题2、3、5有严峻的失分现象。还有30%的同学这三道大

2、题答的比拟差，失分率在50%以上。第四题计算题70%以上的同学答得较好，计算较为精确，仍有30%的同学计算较差，分数乘除法则模糊不清，约分方法掌握不结实，运算顺序不正确，不会列式。第五题和第六题只有一半的同学答得较好，另一半同学都或多或少存在征询题，其中有三个同学没有处理实际征询题的才能。二、主要征询题分析1、学生的思维不够开阔数学知识的学习后，要会用所学的知识举一反三，灵敏运用，而思维又是至关重要的，思维不够开阔，就会导致一些综合型习题不会解答。2、解题技能、技巧差学生学习被动性大，对一些独立处理征询题的标题束手无策，不会运用知识，解题思路条理性差。3、运用数学处理实际征询题才能差学是为了用

3、，假设只单纯在课堂上掌握了知识，在实际生活中不会运用，那学与不学没什么两样。4、计算方面也较薄弱有些标题不是一下子就看出简便的途径，需算完第一步才能看出；如此的话就需要我们的学生在计算这些标题时对标题中的每个数和运算作出一个整体的推断，甚至进展试算，找对了简便方法才去算写；异分母异分子的分母通分不过关；计算过程中，括号漏写一半，抄错数，随意增减括号，随意组合计算运算顺序，运算角色混乱。三、今后的主要措施：1、要实在加强对差生的辅导，重要的是协助他们建立学习数学的自决心。要分析差生的缘故，确保每单元每阶段根本过关。采纳多种方式、方法协助学困生，要倡导学生之间的互相协助，让每个学习好的学生都成为教师的助手。2、加强部分学生的计算才能的训练，主要是计算的合理、灵敏性练习要加强。加强部分学生的分数应用题解题才能的训练，主要是数量关系的分析。3、注重培养学生认真审题的适应，细心计算的适应和良好的学习适应。