数学教学计划总结分数乘法解决问题教学反思—求一个数的几分几是多少.doc
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数学教学计划总结分数乘法处理咨询题教学反思求一个数的几分几是多少这节课我首先是用口算练习出示10道分数乘法的习题。和一步的分数乘法列式计算，为新课做铺垫。用谈话的方式导入新课。在出例如题，让学生找出已经明白条件和要处理的征询题，并用图表示数量关系，在此根底上指导学生画线段图，逐步引导征询题的已经明白条件在线段上如何分析运用。最后解答这道题。接下来是完成17页的做一做。要求找出单位“1”并画出线段图。最后做了几组小练习，学生总结本节课的收获。这节课上下来之后我觉察学生已经具备了一定的观察才能，能够对生活的征询题进展简单的分析。但有部分学生分不清把谁看做了单位“1”而且刚学画线段图，特别多同学不习惯，不会画。还有的同学前面的计算掌握的不好，应加强练习，关于单位“1”的征询题应找出大量的题来练习找单位“1”。这个必须掌握，后面全要通过单位“1”来确定是乘法仍然除法。因此必须砸实！线段图能够通过一段时间的习惯应该能够处理。
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