外研版一起小学英语五上《Module 6Unit 1 You can play basketball well.》word教案 (3).docx

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1、外研版一同五年级英语上册教案Module6unit1Youcanplaybasketballwell.课本剖析：本节课选自外研社出书的新规范英语第九册第六模块第一单位。应用英语评估自跟不人。经度日动使先生学会用英语办事请，取得信息，休会胜利的欢喜。先生剖析：让先生控制怎样用英语评估本人跟不人，由于本课内容与先生们喜欢的篮球活动有关，因而他们会对进修内容感兴味。培育先生综合应用言语的才干，并按照具体状况计划教养活动，激起先生对英语进修的兴味，加强自决心。教养内容：单词教养：Truewell语句教养：CanyourunfastCanyoujumphighCanyoucatchtheballYouc

2、anplaybasketballwell.教养目标：常识目标：与教养内容同才干目标：综合应用言语的才干。能在一些体育活动中应用所学常识感情目标：培育先生的协作认识、参加认识及外交战略。德育目标：通知先生进修要劳逸联合。岂但要好勤学习，还要多锤炼、多活动，躯体健康才干保障更好的进修。教养重点：控制与打篮球有关的一些征询句及回答。教养难点：对“well一词的解说及如安在实践顶用英语办事请。教具：灌音机、课件、图片、卡片、篮球。教法：情境法、义务教养法、TPR教养法。义务启动：1.Greeteachother.2.Letssingasong.(激起先生兴味)3.T：Now,letsreviewthe

3、phraseswhatwehavelearned.师做举措跟扮演口技，先生说英语playbasketballplaybasketballplaytheflueplaythedrumreadabookwatchTV教师学鼓声的口技演示变更了先生的踊跃性。温习这些动词短语，是为了前面的活动做铺垫。义务导入：1.T：Allright.Fromtodayon,welearnthenewmodule:Module6unit1.Now,openyourbookstopage22.Lookatthesefourpictures.Listen,pointandfind“well.2.听完灌音后，解说“well

4、一词。怎样让先生先生深化了解谁人词。起首，叫一名会舞蹈的女生到前面舞蹈。跳完后，师说：“Verygood.Youcandancewell.Icantdancewell.Ijustcandancelikethis.(教师做比较夸张的举措文娱先生)Icansingwell.(按照先生的兴味喜好，给先生唱多少句难听的歌，如童话。来谐跟一下讲堂氛围，先生感到特不欢喜，心情逐步低落。)而后让先生猜猜“well的意思，先生们特不快回答出来。3.接上去，教师经过做举措来解说对话里出现的短语跟句子：runfastCanyoujumphighcatchtheball讲完三个短语后，用“Canyou.来征询，引出

5、“Yes,Ican.Ican.(多叫多少个男生回答)而后征询多少团体们做不到的事，如：“Canyoufly领导先生说出：“No,Icant.Icant.假设纯真地解说句子，先生们会感到特不单调。经过TPR教养法跟领导法解说，使先生轻松的控制了常识。义务出现：在上述活动的基础上，引入话题，向先生引见该课的进修目标，使先生明白尽力的偏向明天，咱们所要进修的确实是怎样评估本人跟不人。义务准备：计划恰当的情境，让先生在情境中休会新的常识1.T：PleasewatchTV.Lookatthesepictures.Iask,andthenyouspeakEnglish.全班同窗一同回答2.在黑板上贴一张写

6、着动词短语的年夜纸，叫一个同窗站起来，让年夜伙儿用“Canyou.征询，谁人同窗按如实践状况回答“Yes,Ican.Ican.仍然“No,Icant.Icant.多叫多少个先生回答停顿完当前，两团体一组，停顿小组练习，而后到前面展现。3.RunfastCanyoujumphighcatchtheball叫三组同窗一征询一答以上三个征询题，引出：Youcanplaybasketballwell.T：Whatdoesthissentencemean4.T：Now，Idotheactions.YouspeakEnglish.练习“Youcan.而后教师说英语,先生做举措。互动完当前，按照先生甘心到前

7、面展现本人的心态，计划一个活动：教师叫先生到前面来，拿失事前准备好的卡片不让其余同窗瞥见，让谁人先生看卡片做举措，其余同窗说英语。5.T：Listentothetapeagain.Whileyouarelistening,pleasethinkaboutthesequestions.WhatdotheywanttoplayCanJinglingrunfastCanLingLingjumphighCanLingLingcatchtheball让先生带着征询题听灌音。听完后，让先生顺次回答。6.接着听灌音，模仿灌音的语音、语调。7.分组读、男女生比赛读。8.T:Igiveyoufourminute

8、s.Practicethisdialogueinpairs.而后让先生到前面扮演对话。一切这八个环节，教师把自动权全体交给先生，充沛表白了先生的主体位置，从重点单词到短语再到重点句子，一步步渗透，使先生失掉了充沛的练习。义务实现：让先生停顿稳定性的练习跟展开性的练习1.先生看23页的图片，说一说他们在谈些什么。而后教师指图，请全班一同说说这四幅图都描画了什么举措。接着让先生两人一组按照图示跟例句停顿征询答练习。2.实现讲堂活动用书第一单位练习1总结：本节课咱们要紧进修了怎样用英语评估本人跟不人。上面，跟教师把重单词、短语跟句子再读一遍。作业：课后，跟你的冤家或许爸爸、妈妈谈论一下本人能做些什么、不克不及做些什么，而后再了解一下他们的状况。板书计划runfastCanyoujumphighYes,Ican.Ican.catchtheballNo,Icant.Icant.Youcanplaybasketballwell.