数学教学计划总结读《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》有感.doc

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1、数学教学计划总结读优秀小学数学老师一定要明白的7件事有感作为一本教育类书刊，本书语言质朴形象，格外生动，充满激情，读来令人振奋，深受启发。文中范老师把一个小学数学老师的本职工作特别细致又深化的进展了理论描绘和行为考虑，以教研员的视角诚挚地为我们一线老师出谋划策，指点迷津，表达了一个教研员严谨、认确实治学态度，及对一线老师当前工作的思索、专业引领。1.理论与实践严密结合，促进一线老师的理论提升。新课改施行以来，尽管我们一线老师细读、深读过全日制义务教育数学课程标准（实验稿），也经常以此为理念指导平时的教学，但难免有的浮于外表，理解产生偏向，本书恰好以新课程为核心，对我们教学中必需要认识、明确的一

2、些理论知识作出了详尽、形象地解释，层次感强，由表及里，重点突出。如关于数学课中的数学味，作者认为即在学生学习数学知识的同时，领悟其中的数学思想方法，构成数学素养，为此，对数学思想方法的概念界定、数学思想方法与数学知识的作用、小学数学中常见的几种思想方法进展了明晰而系统的讲解，特别是对常见的几种数学思想方法的描绘，均以“如何理解”“如何培养”的格式加以说明。2.提纲挈领，唤醒数学老师的专业素养。本书以征询题的方式切入话题，简明扼要地提出了作为一个小学数学老师必须具备的素养，分别是“小学数学老师对学生知多少”“要引领小学生学习什么样的数学”“如何营建良好的数学学习环境”“如何让数学课有浓浓的数学味

3、”“如何优化小学数学教学设计”“运用什么方式开展数学教学”“如何开展小学数学实践活动”。不管哪一个话题，范老师都以一个踏实的教研员的身份耐心、客观、科学的给予我们指引，手把手地教给我们做好、做实、做细的方法。如关于“小学数学老师对学生知多少”的话题，范老师认为，理解学生，一要理解学生的态度，二要理解哪些要素直截了当阻碍学生的数学学习结果，认为要从三个方面去理解学生的态度；又通过本人的观察、调查等方式从“情感交流层面”、“行为层面”、“老师的个性特征层面”、“老师的责任感层面”指出当今小学生喜爱的数学老师是如何样的，不喜爱如何样的数学老师，从“数学有趣、简约、有用”等方面指出学生对数学的方法；最

4、后指出，学生喜爱生动有趣的学习数学，强调以学生为本的教学思想。3.集思广益，启发数学老师的专业考虑。范老师是一名资深教研员，经常深化课堂，关注学生的开展和老师的成长，因此，手头搜集了特别多一线优秀老师精彩课堂的考虑和实践，通过她的整理和分析，让我们耳目一新，豁然爽朗，激起对教育规律探究的热情。如在谈到教学方式时，列举了目前倡导的“在探究中学习”“1+1+13的合作学习”“新型讲授市教学”“合理运用信息技术”“在体验中学习”五种方式，一针见血的指出这些不同教学方式的特征、留意点以及一般的应用方式，指出这些教学方式没有孰轻孰重的征询题，只有是否恰当、是否促进学生有效学习的征询题，要留意交融，灵敏应用，并以植树征询题为课题，展现了三个不同教学方式进展教学的案例及对应的评析，再一次论证了“教无定法，贵在得法”的朴素理念。不同教学方式但殊途同归，包含着丰富的教育教学规律，是我们一线老师考虑的永久课题。读完此书，不禁让我反思本人的教学工作，范老师说的七件事确实是数学老师的日常工作，我这么多年做下来做好了吗？做齐了吗？做深了吗？哪些事是我拿手的呢？哪些事还需要努力？学无止境，没有最好，只有更好，范老师提出的优秀小学数学老师的标准：六爱（爱学生、爱职业、爱生活、爱考虑、爱学习、爱好）、博大精深、通达，将是我今后努力的方向。