第一册音乐教案(新教程.doc

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1、第一册音乐教学计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分： 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程

2、的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏部分： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐

3、以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我

4、会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标

5、要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学进度表 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.19.5第一课上学歌1第2周9.89.12第二课闪烁的小星2第3周9.159.19第二课闪烁的小星第4周9.229.26第三课小袋鼠1第5周9.2610.3第四课小青蛙找家2第6周10.610.10第四课小青蛙找家第7周10.1310.17第五课国旗真美丽1第8周10.2010.24第六课小蜻蜓1第9周10.2710.31第七课牧童2第10周11.311.7第七课牧童第11周11.1011.14第八课洗手绢2第12

6、周11.1711.21第八课洗手绢第13周11.2411.28第九课火车开啦2第14周12.112.5第九课火车开啦第15周12.812.12第十课唢呐配喇叭1第16周12.1512.19第十一课新年好2第17周12.2212.26第十一课新年好第18周12.291.2复习1第19周1.51.9期末检测1第20周1.121.16期末检测第一课好朋友教学目标熟悉学生情况，建立课堂常规。学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容聆听玩具兵进行曲

7、、口哨与小狗表演你的名字叫什么编创与活动表演拉勾勾课时安排：三课时第一课时教学目标熟悉学生情况，建立课堂常规。能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容1学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。2编创与活动。教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点：编创教学过程小朋友排队进教室，师安排座位。一、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位

8、小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“张，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“张老师”。2、熟悉学生情况，建立课堂常规。学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？听录音，让学生学会聆听。师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。跟着师琴声轻轻唱。师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。编创与活动通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。让学生表演一个

9、自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。第二课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容1聆听玩具兵进行曲2学唱拉勾勾表演你的名字

10、叫什么教学重点：学唱拉勾勾教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学过程学生听玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。聆听玩具兵进行曲师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。请小朋友想像着

11、玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。学唱拉勾勾听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。表演你的名字叫什么师唱学生回答。让学生自己回答自己唱。评出表演好的学生。课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。反思：一年级新生刚进入学校，各科老师都要对学生进行课堂学习的

12、常规训练，音乐课也不例外。作为一名音乐教师能有计划地对学生进行音乐课的常规训练，对以后上好音乐课起着十分重要的作用。音乐课的常规训练重点在于要对学生的站、坐、行、排队、分组、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快的、有秩序地完成相关动作。如：听音乐进教室；用上行和下行的音阶表示起立和坐下；用歌声师生问好；用一小段轻快的音乐让学生分组进行编创或表演等等。这样的训练，让学生在整个音乐课堂教学都在音乐中进行，既体现了音乐的语言性又突出音乐课的特点。第三课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背

13、唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容聆听与表演玩具兵进行曲表演拉勾勾聆听哨与小狗教学重点：表演拉勾勾教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学过程生听着玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动作。聆听与表演玩具兵进行曲听玩具兵进行曲，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。表演玩具兵进行曲：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。表演拉勾勾听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。边唱边表

14、演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。聆听哨与小狗第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。进行表演让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣。教学反思：本课是一年级上册第一单元的内容，包括歌曲玩具进行曲和听赏玩具兵进行曲两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征，以儿童大多钟爱玩具为主线，

15、将“歌曲演唱”和“音乐欣赏”有机结合，体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外，教材以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿全单元，充分激发学生的学习兴趣，体现了“以人为本”的人文教育思想。 在本课的实际教学过程中，我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位，以每个孩子的兴趣为最高宗旨，以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。 自觉本课教学的成功之处： 1、巧妙地创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中，让他们在快乐的音乐活动中遨游，使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在学唱歌曲玩具进行曲时，我创设了洋娃娃的独唱节目、玩具熊的大鼓表演等等，让学生始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌

16、曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的设计与安排，不仅降低了学生记忆歌词的难度，且自始至终都让学生徜徉在轻松愉快的学习氛围之中。 2、在听赏玩具兵进行曲时，我引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。 3、本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，以用来配合歌曲的演

17、唱和体验乐曲的形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。 本课还存在许多不足之处： 1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。 2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。第二课 快乐的一天教学目标能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到的均匀、准确。教学内容：聆听快乐的一天表演其多列编创与活动。表演跳绳教学安排：三课时第一课时教学目

18、标：培养学生注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。学习“走”和“跑”。教学内容聆听快乐的一天学习“走”和“跑”，学说一句话教学过程：一、学生听口哨与小狗，随意律动。师生问好。二、复习歌曲拉勾勾，让学生听音乐有感情地表演唱。聆听快乐的一天看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。导出题目快乐的一天，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。编创一句话：

19、以“快乐的一天”为题，说一句话“你去 做什 么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。学习走与跑一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。课堂小结：在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重全面参与，氛围自由活跃。课后反思：在低年级音乐欣赏教学中，迫切需要注入新鲜空气，让学生常常带着浓厚的兴趣走进课堂，时时保持学习音乐的积极心态并由此产生愉悦体验，使课堂成为学生感受音乐、理解音乐、享受音乐、感悟音乐魅力的重要平台。作为一名低段音乐教师，在低年级

20、音乐欣赏教学这一领域我努力探索能为学生长久喜爱音乐、学习音乐、欣赏音乐、享受音乐奠定良好基础的教学方法，在不断地实践和反思。第二课时教学目标：学习其多列，用歌声和动作来表现出歌曲欢快活泼的情绪。二、复听快乐的一天，感知音乐，体验听音乐的乐趣，并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲其多列编创歌词，培养创新意识。教学内容一、学唱其多列为歌曲其多列编创歌词教学过程听音乐军队进行曲进教室，师生问好。复习走和跑，读一读。师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可以让学生重新排列读。学习其多列介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间

21、音乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镲等乐器伴奏。听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来的意思。朗读歌词，理解歌词含义听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。学习歌曲一二两段律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自己创编，师加以指导。创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理，就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，并加以表演，培养学生的创造意识。复听快乐的一天让学生边听音乐边律动。课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。第三课时教学目标表演跳

22、绳，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。感受长短，编创歌词。复习其多列，复听快乐的一天教学内容表演跳绳并有感情地演唱编创歌词复习其多列复听快乐的一天教学过程组织教学，听音乐快乐的一天律动。师生问好。表演跳绳引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲跳绳师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。朗读歌词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。自编动作表现歌曲，师作指导。编创歌词：、小绳 小，真轻 巧。2、身体 健康 学习 好。让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演

23、唱，以调动学生学习的积极性。感受长短用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。复习歌曲其多列，用轻快活泼的声音来表演歌曲。课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。第三课祖国您好教学目标知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学内容一、聆听中华人民共和国国歌。二、聆听颂祖国编创与活动学唱与表演国旗国旗真美丽、同唱一首歌教材

24、分析歌曲中华人民共和国国歌原名又叫义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，写于1953年。本歌为当时进步影片风云儿女的主题歌，1949年中国人民政治协调会议确定义勇军进行曲为中华人民共和国国歌。器乐曲颂祖国 颂祖国这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。60年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无处查找。 乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。歌曲国旗国旗无休止美丽这是一首二四拍，五声宫调式，；是乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了

25、孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。歌曲同唱一首歌是一首创作歌曲，三四拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。课时安排：二课时第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节奏。教学内容聆听中华人民共和国国歌唱歌曲国旗国旗真美丽编创与活动教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：编创节奏教学过程听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。二、

26、聆听中华人民共和国国歌小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国歌。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？小朋友回答。师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。三、学唱歌曲国旗国旗真美丽1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？小朋友回答。如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色

27、人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。、听范唱或录音。要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。、按节奏念歌词。跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而

28、有弹性。四、课堂小结：通过欣赏国歌，培养学生在听国歌时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。第二课时教学目标能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学内容听颂祖国二、唱同唱一首歌三、编创与活动教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点：进行编创节奏和传递节奏教学过程学生听音乐走进教室。二、听音乐做拍手的律动。三、复习歌曲国旗国旗真美丽还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创

29、作表演，并给予积极的表扬和肯定。四、聆听颂祖国1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。五、学唱歌曲同唱一首歌1、师：刚刚我们听了一首颂祖国，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听同唱一首歌。让小朋友

30、打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。、启发学生自己编创动作。、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。第四课 可爱的动物教学目标：能

31、注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学内容一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱聆听三只小猪和快乐的小熊猫教材分析一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。二、管弦乐愉快的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提

32、琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。教学安排：3课时第一课时教学目标：指导学生亲切、柔和的声音演唱动物说话，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。教学内容一、学唱歌曲动物说话二、认识木鱼三、编创与活动教学过程：组织教学，听音乐律动。二、编创与活动。1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。三、表演动物

33、说话听乐曲律动完整地聆听动物说话，听录音再自己范唱，让学生来感受。采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。复习歌曲国旗国旗真美丽和同唱一首歌。课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。第二课时教学目标能注意聆听描写小

34、动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。三、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教学用具：各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教材分析：我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏

35、明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以为主题，并以为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。教学过程：一、体现引入部分：1、老师与学生一起随着歌曲动物说话自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）2、感受新课部分：变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说：

36、“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。3、用听唱、模唱法学会我有一只小羊羔。A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。B、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。C、表演我有一只小羊羔：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。3.2123332223553.212333322321二、用铝片琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏

37、1、老师示范用铝片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。表演我有一只小羊羔，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌我有一只XXX。分小组展示成果（唱、奏、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。3、表演我有一只小羊羔,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自

38、由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏我的小绵羊并小结。4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲我的小绵羊，让学生感受除今天学习的我有一只小羊羔外，还有许多关于羊的歌曲。5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。三、课堂反思：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。第三课时教学目标：1.聆听歌曲三只小猪和快乐的

39、小熊猫，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。2.认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。教学过程：律动。二、认识碰钟观察示意图，知道怎么敲击。想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。复习表演动物说话，我爱我的小羊羔聆听三只小猪完整地聆听三只小猪，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵

40、。聆听快乐的小熊猫初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。四、课堂反思：第五课静静的夜教学目标一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。二、学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，

41、用画星星的方式表达自己对音高的感受。三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。四、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学内容聆听童声合唱小宝宝睡着了二、学唱歌曲摇篮曲三、学唱歌曲闪烁的小星四、编创与活动教材分析童声合唱小宝宝睡着了是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。二、歌曲摇篮曲 这首摇篮曲是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔

42、在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。歌曲闪烁的小星 这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。课时按排：二课时第一课时教学目标通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用动作表现出自己感受

43、到的情感和意境。教学内容聆听弗利斯的摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了二、演唱小宝宝睡着了教学重点：演唱歌曲小宝宝睡着了教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”教学过程学生听音乐进教室1、师生问好!2、师弹琴生按节奏拍手。二、学唱歌曲小宝宝睡着了1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？ 生回答。2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲小宝宝睡着了。听范唱(可以边听边拍手)跟师按节奏念歌词。跟师的琴轻声唱歌曲。有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。二、聆听弗利斯的摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？ 生问

44、答。 师：老师这有两首歌曲一首是摇篮曲一首是小宝宝睡着了，让我们一起来欣赏欣赏好吗？欣赏摇篮曲和小宝宝睡着了A、欣赏摇篮曲请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。师：这个小宝宝在干什么？生：在睡着。师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。 师：这是一首外国的摇篮曲也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。 要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。B、欣赏小宝宝睡着了师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。生欣赏小宝宝睡着了听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。C、用碰钤为小宝宝睡着了伴奏。敲击的力度要轻柔。复习上节课学过的歌曲。四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。第二课时教学目标通过学唱歌曲闪烁的小星让学