2022年三年级科学下册第一单元自测题,(青岛版).doc

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1、三年级科学下册第一单元自测题,(青岛版) 篇一：青岛版三年级科学下册第一单元试题及答案 青岛版三年级科学下册第一单元试题及答案 学校 班级姓名等级 一、我能回忆 1推和拉都会产生 ， 和 都会使物体运动起来。 2、通过实验觉察：不同的小车从同一座桥上往下冲，冲出去的间隔 。 3、汽车轮胎上、鞋底上都了花纹，这是为了。 4、像弹簧如此，压缩或拉伸时，会产生一种要的力，这确实是 。 5、天平是按照 的平衡原理制成的。用托盘天平称量物体时，左边托盘放 ，右边托盘放 。 。 6、指南针是用来的仪器，是利用磁铁能的性质制成的。 7、摩擦力大小与物体外表的 有关，物体外表越 ，摩擦力越 ；物体外表越，摩擦

2、力越 。 8、使用指南针测定方向时，首先把放平。 9、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，大人坐的位置要比小孩坐的位置间隔中心 。 10磁铁两端吸图钉多，由于磁铁两端的磁性 。 二、我能选出 1、摩擦力的大小与 没有关系。 物体的颜色物体的重量物体外表的光滑程度 2、下雪天，路面特别滑，以下哪种方法不能用来防止交通事故发生。 汽车轮上安装防滑链 、把雪压平 把泥土、煤渣洒在路面 3、下面的方法不能使弹簧产生弹力的是 。 拉长弹簧压缩弹簧 把弹簧放入热水中 4、下面的物体，磁铁能吸引的是 。 铁钉塑料片 铜钥匙 5、一块条形磁铁摔断后，会。 不具有磁性 磁极消失每块小磁铁都有两个磁极 三、我

3、会区分 1指南针也能够指示东西方向。 （ ） 2磁铁在水中就不能吸引铁制物品了。 （ ） 3给齿轮加油能够减小摩擦力。 （ ）4弹力也是一种力，也有大小和方向。 （ ） 5人体的皮肤也能产生弹力。（ ） 6两个物体接触面的大小不会阻碍摩擦力的大小。（ ） 7任何物体都会产生弹力，但材料不同产生的弹力大小也不一样。（ ） 8一块条形磁铁各部位的磁性强弱与磁铁的粗细有关。 （ ） 9做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。 （ ） 10音箱中没有磁铁。 （ ） 四、我会给它们找朋友： 雪地山撒煤渣 举重运发动双手涂镁粉 行李箱上安装轮子 汽车轮胎上的花纹 衣服拉链上涂蜡油 五、科学探究。 磁铁

4、具有哪些性质？请写出你的猜测和实验方案。参考答案 一、我能回忆 1力推力拉力 2 不一样3增大摩擦力4恢复到原来形状 弹力5杠杆尺物品砝码6、指示方向 指示南北方向7光滑程度 光滑 小 粗糙 大8指南针9近10最强 二我能选出 11； 22； 33； 41； 53 三我会区分 1 2 345 6 78 910 四我给它们找朋友。 五我研究过 我的猜测：磁铁可能具有以下性质：1、磁铁能吸铁，也能隔着物体吸铁。2、磁铁能指示南北方向。3、磁铁有两个磁极，同极相斥，异极相吸。磁铁两极的磁性最强，中间磁性弱 我的实验方案： 1、用磁铁靠近木片、纸片、塑料、大头针等材料，观察现象。 2、拿起磁铁用线固定

5、在中间，让它水平悬挂起来；把另一块磁铁放在水中的泡沫板上。过一会儿，观察现象。 3、拿起另一块磁铁，用它的两端分别去靠近水槽中或悬挂着的磁铁，观察现象。 4、再拿起磁铁去靠近大头针，观察现象。篇二：青岛版三年级科学上册第一单元检测及 青岛版科学上册检测试题 第一单元科学在我们四周 班级 姓名等级 一、填空。 1、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们_、_起点。 2、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的觉察。”对征询题进展猜测和假设，能协助我们明确探究的和方向。 3、科学确实是提出征询题，然后想方法处理征询题的 。 4、描绘玩具时，能够从 、 、 、等方面进展描绘。 5、科学家为了明白一个

6、事物的真象和原理，就要不断地 ，直到弄明晰为止。 二、推断。 1、玩具是学生童年的伙伴。 （ ） 2、汽车做成流线形是为了好看。 （ ） 3、为了研究玩具的机密，有时要把玩具拆开进展研究。 （ ） 4、冬青的叶子是圆形的。 （ ） 5、用手指顶住坐在椅子上同学的头，该同学站不起来，是由于他的力气小。（ ） 6、吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛容易灭。 （ ） 7、科学研究没有一定的程序，科学家的制造也是巧合的结果。（ ） 8、一棵树上的叶子尽管特别多，细心观察却没有一片树叶是完全一样的。 （ ） 三、选择。 1、在阳光下，我们觉察肥皂泡是色的。 A、没有颜色 B、五颜六色 C、不确定

7、A、杨树 B、柳树 C、松树 3、下面 的做法好。 A、从树上采一些叶子观察 B、捡几片叶子观察 C、把花从盆中拔出来观察 4、下面对人们有害的动物是 （ ）。 A 、蚜虫B、 七星瓢虫 C 、燕子 5、有了，才会有制造制造，我们们的生活才会不断改善。 A 、科学研究 B、 大胆的猜测C 、科学梦想 四、我的科学实验。 实验名称：“吹蜡烛”实验。 实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。 2、冬天不落叶的植物是 。我的猜测 。 我的： 隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。 （实验

8、时要留意（1）物体要和蜡烛保持相等的间隔；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。） 我的觉察： （1）隔着 、能吹灭蜡烛，隔着吹不灭蜡烛。 这是由于 。 （2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，能吹灭蜡烛。 这是由于 。 五、实验探究题。 用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜测和研究方案。 第一单元科学在我们四周 一、 1、处理征询题 走向创新 2、猜测 目的 3、过程 4、大小形状颜色 功能 5、做实验 二、推断 1、2、 3、4、 56、 7、 8、 三、选择 1、B2、C 3、B 4、 A5、B 四、我的科学实验。 我的猜测：隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同

9、的物体吹蜡烛，不能吹灭。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭。 我的觉察： （1）（1）隔着瓶子、漏斗能吹灭蜡烛，隔着木板、硬纸板、文具盒 吹不灭蜡烛。 这是由于隔着瓶子吹起时，由于空气流淌越快，气压越低。空气沿着瓶子四周流淌构成低压区，外部气体迅速流入低压区，正是这种空气流淌吹吹灭了蜡烛。 （2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不 能吹灭蜡烛。 这是由于吹出的气体从细口到宽口时，逐步疏散，气压减弱。 五、实验探究题。 用两根吸管能吸到饮料吗？请写出你的猜测和研究方案。 我的猜测：可能吸不到。 我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有饮料的杯子里，另

10、一根漏在杯子外面，观察能否吸到饮料。篇三：(青岛版)三年级科学下册第一单元自测题 （青岛版）三年级科学下册第一单元自测题 一、填空 1.推或拉都会产生（ ），（ ）和（ ）都会使物体运动起来。 2.推力和拉力有（ ）和（）。 3.用力使小车跑起来，小车跑的快慢与力的（）有关。用力的方向和小车跑的方向（ ）的。 4.摩擦力大小与物体外表的（ ）有关，物体外表越（），摩擦力越（ ）；物体外表越（ ），摩擦力越（）。 5.磁铁的根本性质有（ ）、（ ）、（）（ ）。 6.一个大人和一个小孩玩跷跷板，大人应该坐的离跷跷板中心（ ）些。 7.小车运动的快慢与（）有关，（）越大；小车运动的越坏， 8. 不

11、管什么形状的磁铁，都有（ ）个磁极，分别是（ ）极用（ ）表示，和（ ）极用（ ）表示。 9.磁铁有指示南北的性质，按照磁铁的这一性质，能够制成（ ）。我国的（）世界上最早指示方向的工具。后来，人们又制造了()。 二、推断。 1.摩擦力对人类生活有时有利，有时有害。( ) 2.利用磁铁将一根缝衣针制成指南针，确实是要拿磁铁在针上来回摩擦几下。( ) 3.短跑运发动穿钉子鞋主要是为了减小摩擦力，跑得快。( ) 4.一块条形磁铁，除了能吸铁，还能当指南针用。( ) 5.指南针是中国古代的四大制造之一。( ) 6.音箱中没有磁铁。( ) 7.给物体的推力或拉力方向与物体运动的运动方向正好相反。( )

12、 8.用同样的力推小车，假设去掉小车轮胎上的花纹，小车会跑得更远。( ) 9.跑起来的小车会渐渐停下来，这是由于用在小车内的力没有了。( ） 10.做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。（ ） 三、选择 1一些工具的把手，如钳子把.自行车把，都刻有花纹，这是为了()。 A美观 B增大摩擦力 C减小摩擦力 D节约材料 2一块条形磁铁的两端与中间磁力的大小()。 A中间大 B两端大 C一样大 D有时一样大，有时两端大 3把一块条形磁铁的两端分别与另一块磁铁的一端接近时，出现的现象是()。A都会互相吸引 B都会互相排挤 C一端吸引，另一端排挤 D难以推断 4我们玩弹弓主要利用了 ( ) 5下面

13、的几种方法不能使弹簧产生弹力的方法是() 6在跷跷板左边第二格挂两个钩码。下面哪种情况不能使跷跷板到达平衡。（ ） 7.以以下图用木棒撬一个大石头，在哪个点用力能够最省力? ( ) 8下面的几种工作中，属于减小摩擦力的是( ) C.下雪天在路面上撒泥沙 D.体操运发动上器材前在手上抹“白粉” 9下雪天，路面特别滑下面哪种方法不能用来防止交通事故的发生 ( ) 10以下关于摩擦力说法正确的一项为哪一项： ( ) A摩擦力给我们的生活带来特别多苦恼，它有害无益 B摩擦力的大小是一定的，我们不能改变 C我们的生活离不开摩擦力 四、简答题 1.曲别针掉进有水的杯子里了，你能不动杯子.不碰水把曲别针捞上来吗？如何样捞？ 2.有一块没有任何标记的磁铁，你有哪几种方法找到它的南北极？ 五、实验 将大小一样说明光滑的火柴盒.木块.石块并排放在比拟光滑的木板上，逐步倾斜木板，便会觉察： 最先滑下来， 最后滑下来。这说明：摩擦力的大小与. 等有关。