高考数学第二轮复习 数列教学案.doc
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1、2011年高考第二轮专题复习(教学案):数列考纲指要:数列综合及实际问题在高考中占有重要的地位,通常以数列为工具,综合运用函数、方程、不等式等知识,通过运用逆推思想、函数与方程、归纳与猜想、等价转化、分类讨论等各种数学思想方法,这些题目都考察考生灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力,考点扫描:1等差数列定义、通项公式、前n项和公式。2等比数列定义、通项公式、前n项和公式。3数列求通项的常用方法如: 作新数列法;累差叠加法;归纳、猜想法;而对于递归数列,则常用归纳、猜想、数学归纳法证明;迭代法;代换法。包括代数代换,对数代数,三角代数。4数列求和常用方法如:公式法;裂项求和;错项相消法;并项
2、求和。考题先知:例1. 已知,求函数的表达式;定义数列,求数列的通项;求证:对任意的有解:由,所以 不等式等价于 因为 Oy Pn dn xFn O Gn例2如图,已知一类椭圆:,若椭圆Cn上有一点Pn到右准线的距离是与的等差中项,其中Fn、Gn分别是椭圆的左、右焦点。(1)试证:; (2)取,并用Sn表示的面积,试证:且。证明:(1)由题设与椭圆的几何性质得:2=+=2,故=1,设,则右准线的方程为:,从而由得,即,有;(2)设点,则由=1得,从而,所以=,因函数中,由得所以Sn在区间上是增函数,在区间()上是减函数,由,可得,知是递增数列,而,故可证且。 评注:这是一道较为综合的数列与解析
3、几何结合的题目,涉及到的知识较多,有椭圆的相关知识,列不等式与解不等式,构造函数,利用导数证明其单调性等,这也表明数列只是一个特殊函数的本原问题,提示了数列问题的函数思想方法。复习智略:例3已知二次函数y=f(x)在x=处取得最小值 (t0),f(1)=0 (1)求y=f(x)的表达式;(2)若任意实数x都满足等式f(x)g(x)+anx+bn=xn+1g(x)为多项式,nN*),试用t表示an和bn;(3)设圆Cn的方程为(xan)2+(ybn)2=rn2,圆Cn与Cn+1外切(n=1,2,3,);rn是各项都是正数的等比数列,记Sn为前n个圆的面积之和,求rn、Sn 解 (1)设f(x)=
4、a(x)2,由f(1)=0得a=1 f(x)=x2(t+2)x+t+1 (2)将f(x)=(x1)x(t+1)代入已知得 (x1)x(t+1)g(x)+anx+bn=xn+1,上式对任意的xR都成立,取x=1和x=t+1分别代入上式得 且t0,解得an=(t+1)n+11,bn=1(t+1n)(3)由于圆的方程为(xan)2+(ybn)2=rn2,又由(2)知an+bn=1,故圆Cn的圆心On在直线x+y=1上,又圆Cn与圆Cn+1相切,故有rn+rn+1=an+1an=(t+1)n+1设rn的公比为q,则得q=t+1,代入得rn=Sn=(r12+r22+rn2)=(t+1)2n1 检测评估:
5、1 动点的横坐标、纵坐标使、成等差数列,则点的轨迹图形是()1解:由条件得,即,又,所以化为,故选C。2、各项都是正数的等比数列的公比q1,且,成等差数列,则的值为()A B C D 或3给定正整数()按右图方式构成三角形数表:第一行依次写上数,在下面一行的每相邻两个数的正中间上方写上这两个数之和,得到上面一行的数(比下一行少一个数),依次类推,最后一行(第行)只有一个数例如时数表如图所示,则当时最后一行的数是()ABCD4设等比数列an的各项均为正数,项数是偶数,它的所有项的和等于偶数项和的4倍,且第二项与第四项的积是第3项与第4项和的9倍,则数列lgan的前几项和最大 ( )A4 B5 C
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