教学计划案例 (11).doc

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1、修养方案14一、本学期修养的指导思想1、注重以老师的已有经历知识跟生活经历为根底，供应老师熟悉的详细情况，以帮助老师理解数学知识。2、增加联络理论的内容，为老师理解幻想生活中的数学，感受数学与一样往常生活的亲近联络。3、留心拔取富有儿童情趣的深造素材跟活动内容，激发老师的深造兴趣，获得愉悦的数学深造闭会。4、注重指导老师自破探究，合作交流的深造办法，让老师在合作交流与自破探究的气氛中深造。5、把持修养恳求，促进老师开展适当改良评价老师的办法。二、班级分析：二年级的老师在通过一年的数学深造后，全然知识技能又了特不大年夜的进步，对数学深造也有了肯定的理解。在动手把持，语言表达等方面有了特不大年夜的

2、进步，合作互助了见解也有了清晰的增强，但是老师之间存在着清晰的差距。由于这是我刚接手的班级，关于老师在各方面不是特不理解，但是我觉得他们对数学深造的热情依然特不高涨的。因此，在这一学期的修养中更多赢关注老师深造兴趣跟深造办法的培养上，并使差异的老师掉掉落差异的开展。三、课本分析本学期课本内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，见解长度单位厘米跟米，末尾见解角，从差异的位置不雅观看物体跟庞杂的对称现象，庞杂的数据拾掇办法跟以一当二的条形统计图，数学广角跟数学实践活动等。四、本学期修养的要紧目的恳求一、知识跟技能方面1、把持100以内笔算加、减法的打算办法，能够精确地进展打算。末尾把持1

3、00以内笔算加、减法的估算办法，体会估算办法的多样性。2、末尾见解长度单位厘米跟米，末尾树破1米、1厘米的长度不雅观点，清晰1米=100厘米；末尾学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；末尾形成估量物体长度的见解。3、末尾见解线段，会量整厘米线段的长度；末尾见解角跟直角，清晰角的各局部名称，会用三角板揣摸一个角是不是直角；末尾学会画线段、角跟直角。4、能识不从差异的位置不雅观看到的庞杂物体的形状；末尾见解轴对称现象，并能在方格纸上画出庞杂的轴对称图形；末尾见解镜面对称现象。5、末尾理解统计的意思，闭会数据的搜集、拾掇、描绘跟分析的过程，会用庞杂的办法搜集跟拾掇数据。二、数学考虑方面1、能运用生活经历

4、，对有关数学信息作出阐明，并末尾学会用详细的数据描绘幻想世界中的庞杂现象。2、末尾理解统计的意思，闭会数据的搜集、拾掇、描绘跟分析的过程，会用庞杂的办法搜集跟拾掇数据。末尾见解条形统计图1格表示2个单位跟统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答庞杂的咨询题。3、通过不雅观看、猜想、实验等活动，寻出最庞杂的事物的摆设数跟组合数，培养老师末尾不雅观看、分析及推理的才能，末尾形成有次第地、单方面地考虑咨询题的见解。三、处置咨询题方面1、经历从生活中察觉并提出咨询题、处置咨询题的过程，闭会数学与一样往常生活的亲近联络，感受数学在一样往常生活中的感染。2、理解一致咨询题能够有差异的处置办法。3、有与同学

5、合作处置咨询题的经历。4、末尾学会表达处置咨询题的大年夜抵过程跟结果。四、情感与破场方面1、在不人的鼓舞跟帮助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与爽朗、直不雅观的修养活动。2、在不人的鼓舞跟帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些艰辛，获得成功的闭会，有学好数学的决计。3、经历不雅观看、把持、归纳等深造数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在不人的指导下，能够察觉数学活动中的差错，并及时改正。5、体会深造数学的兴趣，进步深造数学的兴趣，树破学好数学的决计。6、养成细心作业、抄写划一的优良适应。7、通过实践活动，闭会数学与一样往常生活的亲近联络。五、修养办法1、要从全部上把持修养目

6、的。岂但凭经历，过去怎样样提，如今也怎样样提；也不克不迭搬课本，但凡课本上的有的内容，都作分歧的修养恳求，而该当依照修养指导大年夜纲，结合修养进展适当的调解。要防止加重老师的深造担当。2、要尊崇老师，注重学法浸透。在深造中，老师不要包办替换跟以讲代学，要把课堂中更多的时刻留给老师探究、交流跟练习。3、要留心培养老师的数学概括才能跟逻辑思想才能。要注重老师猎取知识的思想过程。4、要注重培养老师的打算才能跟解答运用题的才能，还诮鼓舞先爽朗用所学的知识解答一样往常生活跟深造中的庞杂理论咨询题。激发老师的兴趣，培养学致运用的见解。5、要留心适当浸透一些数学思想跟办法，有利于老师对某些数学内容的理解。6、要留心修养的开放性，培养老师的创新见解跟实践才能。课本中的一些例题跟习题的编排，凹陷了考虑过程，老师在修养时，要指导老师暴露思想过程，鼓舞老师多角度考虑咨询题。7、要全心方案教案，注重多媒体的运用，使老师学得快乐，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养老师优良的深造适应跟独破考虑、克制艰辛的精神。