父母与孩子之间的爱精选.doc

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1、父母与小孩之间的爱 篇一：父母与小孩之间的爱阅读答案 篇一：父母与小孩之间的爱阅读答案 10.作者为什么说“这种忘我无私的母爱也许是爱的最困难的方式”？ 参考答案 1. b(a“刹”的音应为“ch”；c“蘖”应为“孽”；d“嬴”应为“赢”。) 2. a（“相濡以沫”比喻同处困境，互相救助；表示人与 人之间关系亲切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。） 3. c（a关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”照应；b语序不当，应把“孤 立无援”调至”本人微小”后，以使句式整齐，符合逻辑；d成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“到达”的宾语。） 4. （整段

2、文字都在谈父亲的职责，c先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀，是对的讲解。） 5. c（此题调查对重要词语含义的理解。“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感遭到的一切事物。a、b项都不完全，d项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。） 6.（关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，小孩无需付出就能获得，而不是指“使小孩变得消极、被动”。） 7. b（文中第二、三段说，小孩生长、发育后有才能接受事物的本来面目，但又说8岁以下的小孩还不会爱。据此可以推断。） 8.母亲以制造者的姿态关心和爱本人的小孩，从而使本人的生活产生新意义的一种追求。 9.比照论证 。

3、将真正疼爱小孩的母亲同意并希望促成小孩与本人的别离，与那些自恋的、专制的和贪婪的妇女的失败做法相比照，从而指出母亲的真正本质是关心小孩的成长。 10.“忘我无私的母爱”要求母亲无私并能奉献一切，许多母亲只给人一种做到的假象，实际上并没有才能去爱本人的小孩。 篇三：父母与小孩之间的爱阅读 一个成熟的人最终能到达他既是本人的母亲，又是本人的父亲的高度。他开展了一个母亲的良知，又开展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝愿。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变本人，如此你才能得到我的爱。”成熟的人

4、使本人同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他本人爱的才能上，把父亲的良知建筑在本人的理智和推断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。 二、课外延伸 那一束伴地莲 在我的家乡，每年春天，都遍生一种野草，或许由于多，平常至极，特别少有人能叫出它的名字来。 在我的印象中，它的花期特别长，要过一整个酷烈的夏季，大概在仲秋前后，也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的风光里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，此后再无可躲避地被季节洗蚀了色彩，被单调

5、的秋风榨尽了水分，被霜露浸得枯脆干焦。 我明白伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲劳累，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的晚上，母亲背我去山后的医疗社看医生。 归途中升起了一轮月亮。母亲背着我就在如此一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。由于小孩们的野火早在秋天就已烧遍，母亲收获不大。邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡适应性的秋季烧荒的野火。这叫母亲无望，同时也加大了母亲搜索的范围。就如此，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑特别深，幸

6、亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有遭到任何损害。 这以后，特别长一段日子留在我印象里确实实是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。 这是二十多年前的事，我常为本人经历细节的明晰而惊奇，然而母亲却证明了它的真实。那时，我的小孩正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。 然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎乌黑地挂在我老屋的梁上。 活着是件困难的事，我时常如此想。生长中的许多不易处，让我越创造白，世间真正美妙的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回忆尚能觉察内心深处还有可以寄予的空间，不

7、致全然没有了决心。 (选自1997年第9期) 1为什么说那一小勺山芋糊“竟是此生再难以体验到的甘甜”? 3下面是对的分析和鉴赏，正确的两项是( ) 参考答案： 一、1. “母亲的良知”和“父亲的良知”是一个成熟的人应具备的做人的两种素养。“母亲的良知”确实是“对别人的仁爱之心”，即通常所说的“人应关爱别人，善待别人”；“父亲的良知”确实是“对征询题的理性的推断力”，即在适应社会的过程中有正确推断是非的愿望和技巧。作者认为，这二者缺一不可，也不能偏废，否那么，走向一面，即危害本人，也危害社会。这是一种理想的为人准那么，是作者给资本主义社会开出的一张救治良方。 作者弗罗姆提出这一观点，有其客观依照

8、，有一定的道理。 3.这文中的大部分篇幅里，作者尽力阐述和强调”母爱”对小孩成长的宏大阻碍和重要作用。 二、课外延伸 3bd 4.母爱伴“我”成长，母爱是“我”生命的基因。在人生困顿失意之时，有母爱温和“我”，抚慰“我”受伤的心灵，因而，母爱是“我”的精神支柱。内心感受着母爱，使“我”行进在人生的道路上而不至于失去决心。 篇五：父母与小孩之间的爱阅读答案 51 p. 8 p. 15 p. 9 p. 15 p. 54 p. 42 p. 82 p. 25 p. 25 p. 13 p. 8 p. 11 p. 15 p. 21 p. 7 p. 24 p. 13 p. 18 p. 27 p. 8 p.

9、16 p. 16 p. 分享于2012-10-19 09:44:00篇二：父母与小孩之间的爱篇三：父母与小孩之间的爱 教学目的 1、知识与才能目的： 2、过程与方法目的： 自主学习理解探究质疑延伸拓展创新 3、情感态度和价值观目的： 引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，使心灵更加健康而成熟，学会“爱别人”与“制造爱”。 教学重点与难点 1、重点：引导学生理清文章的思路，对文章进展构造分析，品味关键语句，并进而深化理解文章的内涵。 2、难点：引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的考虑。 教学课时：1课时 教学课型：新授课阅读课 预习提纲：（课下自

10、主完成） 1、文章从婴儿写起，写到了“小孩的爱”，结合全文谈一谈“小孩的爱”有什么变化？ 2、这种变化跟什么有关？ 4、小孩的爱与母爱、父爱有什么样的内在联络？ 教学过程： 一、营建气氛导入（图片、文字） 当你充满渴望时，当你生活困难时，是她在无私地温和你，是他在尽力地协助你，这确实是母爱和父爱。 是啊，父爱如山，母爱如海。母爱确实是那馥郁清新的荷塘，让愉快的鱼儿自由的守望；父爱确实是茫茫黑夜里的那盏灯，总能照亮孤寒凄楚的伤残心灵。今天就让我们畅游理性之爱海去追寻属于本人的理智和宽广。 弗罗姆,美国著名的精神分析学家、社会学家和哲学家，被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。父母与小孩之间的爱这篇文章节选自他的爱的艺术一书。 爱的艺术这本书阐释了爱并不仅是一种感情，更是一个才能的征询题，与人的成熟程度有关，是一门通过训练本人的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。 三、梳理构造，把握文旨。